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对学生施行分类指导,就是在教育教学中注意从各类学生的不同基础和特点出发,有侧重地解决好学生在学习和生活中存在的主要问题,促进学生全面发展。几年的实践证明,对学生施行分类指导,目的明确,针对性强,符合学生的年龄、心理特点,不失为一种提高教育教学质量的好方法。 一、掌握学生情况,制定分类指导的目标 1、掌握每一个学生的现状,是实施分类指导的 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(8)
在高中数学教学中,分类讨论思想是学习中应用的主要思想,在数学科目的多个模块中均有应用,同时也是大部分学生学习过程中的一个难点,不太容易掌握。根据新课标的要求,分类讨论已经成为教学的目标之一。为了让学生形成分类讨论意识并在解题中运用该思想,本文探讨了分类讨论思想在高中数学教学中的应用,希望能够有效地将分类讨论思想渗透到学生的数学解题思路中。 相似文献
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在初中数学教学的过程中逐步恰当地渗透数学思想方法。培养学生的思维能力,让学生形成良好的数学思维习惯既是符合新课程的标准,又是进行数学素质教育的一个极好的切入点。它不但是一种重要的数学思想．而且是一种重要的数学逻辑方法。分类思想不仅在数学知识的探究和概念学习中十分重要,而且在解决数学问题过程中起着不可替代的作用。本文作者谈了初中数学教学中几种重要的分类方法,并讲述了在法则、定理、公式导出过程中．学生应如何应用分类讨论的思想。让学生学会用这种思想方法解决问题．是培养学生思考周密性、条理性的前提条件,对提高学生的思维能力和解决问题的能力有很大作用。 相似文献
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动物分类是自然教学中的一个难点,我在教学中注意了以下几个问题,收到了较好的效果。1、区别动物的外形特征和生活习性。我有意识地把一些动物标本和挂图(包括搜集的图片和自制的挂图)向学生展示,引导学生讨论归纳这些动物和某一类动物的外形特征和生活习性。然后,把容易混淆的几种 相似文献
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杨耀坤 《无锡教育学院学报》1999,(3)
“分类”,是从比较派生出来的一种逻辑思维活动。在初中数学教材中,对干数在有理数、实数等不同数域中的分类,几何图形按形状、大小和位置关系中某种条件的分类等,都是较为重要的内容。因概念模糊而分类不清,会严重影响学生运算和证题的正确性。因此,搞好分类教学是培养学生正确的逻辑思维、提高学生解题能力的重要方面。如何才能搞好初中数学分类教学,笔者在数学教学实践中进行了如下尝试。1正反比较,准确分类概念教学,是初中数学的一个重要内容,它与“分类”密不可分。分类要准确,概念必须清楚,而一个概念往往需在正反两方面… 相似文献
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本文设计了一个基于数据挖掘的课程管理系统,采用了关联规则、分类、聚类等几种主要的数据挖掘方法,对学生学习过程中各类数据进行分析,挖掘学生成绩与教学过程中各类课堂数据之间隐藏的关系,为教师教学及学生日后的学习提供指导。 相似文献
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分类讨论思想作为其中的一种重要的数学思想,贯穿于整个中学数学教学,在发展学生的思维能力方面起着重要的作用。在整个教学过程中,教师可以通过具体的知识和不同的题型向学生渗透分类讨论思想,让学生明确分类的方法,抓住分类的本质,从而提高学生分类讨论的意识,培养学生良好的逻辑思维品质,实现学生由知识的掌握到能力提升的目的。一、在概念教学中渗透分类讨论思想概念教学是数学教学的一个重要内容,在教学时需让学生掌握概念的内涵与外延,进而深层次地把握概念的实质。在 相似文献
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“分类”一课是数学新课程改革中一个新知识，对学生和教师来说，这都是一个新的过程。笔者在组织教学中力图让学生带着浓厚的兴趣主动感受单一分类的含义，正确分类。 相似文献
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分类思想是指把研究的对象按照一定的标准和原则,划分成几种情况或几个部分,逐一进行研究和解决的一种数学思想。分类思想教学的实施要根据学生的认知水平和特点,通过观察、比较、分析、概括等,在教学的各个阶段不断引入、渗透、融入分类讨论,逐步培养学生的学习兴趣,提高解题能力,促进数学思维的全面发展。下面,笔者谈谈分类思想在不同的教学阶段的应用。一、概念教学阶段引入分类思想,有效剖析知识点在概念教学阶段引入分类思想,打破了传统教学死记硬背的模式,让学生的认 相似文献
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随着新课程改革的深入,教育界很重视学生兴趣的培养,要让学生在愉悦的氛围中学习,高中体育分类教学模式应运而生,为提高学生的体育学习积极性起到了很大的作用。本身首先分析了高中体育教学现状,接着分析了高中体育分类教学的观念,最后从几个方面就高中体育分类教学模式进行了简要探讨。 相似文献
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等比数列是高中数学数列教学中的重要内容之一。它不但在现实生活中有着广泛的实际应用,如储蓄、分期付款等的有关计算,而且公式推导过程中所渗透的思想方法如类比、化归、分类讨论、整体变换和方程等,都是学生今后学习和工作中必备的数学素养。等比数列前n项和公式推导的思维方法产生是一个教学难点。在新课改教学理念的指导下,我从学生素质情况、教学方法思想确定教学目标计划,进而突破教学重点难点,在几个方面进行了反思。 相似文献
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摩擦力做功问题一直是高中物理的一个难点,也是教学的重点.学生在做这类题目时常分不清摩擦力做功情况,以致无法解题.笔者在关于摩擦力做功的教学中采取了分类归纳教学,取得了很好的教学效果.本文通过对静、动摩擦力做功问题进行分类归纳多角度解析,希望对学生 相似文献
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冯海云 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):29
在数学解题过程中,分类讨论思想是一种重要的解题思想.分类讨论思想是指把一个问题分为几个小部分,再把这几个小部分一一求解,减小解题的难度,也避免了学生思考不全面的问题.本文意在分析分类讨论思想在数学解题中的应用,了解分类讨论思想的分析原则及解题步骤,让学生充分了解分类讨论思想在数学解题中的应用. 相似文献
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本节课是“分类”这一单元的第一课时，是按单一标准分类的教学。对学生和教师来说，这都是一个全新的内容。在组织教学中应力图让学生带着浓厚的兴趣主动感受单一分类的含义，学会正确分类。 相似文献
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正一、初中阶段应渗透的主要数学思想方法在初中数学教学中至少应该向学生渗透如下几种主要的数学思想方法:1.分类讨论的思想方法。分类是通过比较数学对象本质属性的相同点和差异点,然后根据某一种属性将数学对象区分为不同种类的思想方法。分类讨论既是一个重要的数学思想,又是一个重要的数学方法,能克服思维的片面性,防止漏解。 相似文献
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杨瑞敏 《数理化学习(高中版)》2005,(3)
分类讨论是中学数学中的一种重要的思想方法,又是一种重要的解题策略.即为把一个数学问题的研究对象按一定的标准分成几个部分或几种情况,化整为零各个击破的策略.在数列一章中,求通项,前n项和等许多问题中,都需要分类讨论.通过数列这章的教学,使学生领悟分类思想,掌握分类技巧,并应用这种方法解决问题,从而提高解题能力.本文例谈分类讨论思想方法在数列问题中的有关应用. 相似文献
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在高中数学的教学过程中,教学目标不仅是让学生对基础性的数学知识做到理解和掌握,同时也要求学生具备相应的数学思想和解题思路。分类讨论思想是作为高中学生应该具备的一个思维模式。我们也知道分类讨论思想在生活中随处可见,提供学生在数学解题过程中有更好的解题思路。如果运用好分类讨论教学法将有利于提升学生的数学解题能力,让学生在遇到数学问题时能提供一个比较好的解题思路。所以高中数学教学过程中老师要有意识地培养学生运用好分类讨论思想,提升学生的数学思维能力,提升学生思维的广度和深度,培养学生独立思考的能力,提升学生自我学习的能力,对数学问题的解题能力得以提升。所以运用好分类讨论的思想不仅提升老师的教学效果,也能加深学生对老师讲授数学知识的理解和掌握程度。本文将结合自身的教学实际经历,研究如何在高中数学教学活动中运用好分类谈论的思想。 相似文献
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写作教学是初中语文老师最头痛的问题,它往往花去语文老师大量的时间和精力却收效甚微。因此,寻求比较科学的写作教学方法来指导学生写作,是一个亟待解决的问题。近几年来,笔者采用了分类教学的作文教学方法,取得了较好的效果。第一类,优秀型。这类学生在班内往往只有几个。我对他们 相似文献
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【背景】本节课是“分类”这一单元的第一课时,是按单一标准分类的教学。对学生和教师来说,这都是一个全新的内容。在组织教学中应力图让学生带着浓厚的兴趣主动感受单一分类的含 相似文献