共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在高中物理实验中，气垫导轨广泛应用于牛顿运动定律，动量守恒定律等实验方面．而与气垫导轨配套的微音气泵，因其气流均匀，流量较大，使用方便，稍加改进可应用于初中物理流体压强教学中，使得实验现象更加明显，更加有趣，实验效果比较好．下面介绍几个实际应用供参考。 相似文献
2.
王晓华 《学生之友(初中版)》2011,(1):60-60
一、实验设计原理在高中物理实验中,气垫导轨广泛应用于牛顿运动定律,动量守恒定律等实验方面。而与气垫导轨配套的微音气泵,因其气流均匀,流量较大,使用方便,稍加改进可应用于初中物理流体压强教学中,使得实验现象更加明显,更加有趣,实验效果比较好。 相似文献
3.
4.
在力学的探究实验中，经常会碰到与摩擦力有关的问题。与摩擦力有关的实验，可以用气垫导轨来解决，实验结果更精确。 相似文献
5.
气垫导轨装置在碰撞实验中的改进 总被引：1，自引：0，他引：1
在气垫导轨上做碰撞实验,最大限度地减少了摩擦阻力的影响,但在实际的实验过程中,仍发现滑块的初速度不同时,粘滞性摩擦阻力对测量结果有不同程度的影响,为此在气垫导轨上增加了电子发射装置,较好地控制滑块的初速度和测量滑块的加速度,从而减小粘滞性摩擦阻力对测量结果的影响。 相似文献
6.
伽利略理想斜面实验是建立牛顿第一定律的重要依据 .由于没有合适的实验器材 ,多数教师在教学中采用如下教法 :一、斜面下方的水平面上分别放上毛巾、棉布、平滑的桌面 ,让小车三次从斜面的同一高度滑下 ,小车在水平面上的滑行距离依次变大 ,然后让学生假想如果桌面是光滑且足够长的话 ,则小车将一直以恒定的速度运动下去 ;二、用气垫导轨近似地验证上述结论 ;三、通过多媒体课件来展现理想斜面实验 .笔者认为 ,第一种方法缺乏创意 ,对学生印象不深 ,第二种方法对学校的实验设施要求较高 (必须有气垫导轨 ) ,而且 ,用气垫导轨无法验证在无摩… 相似文献
7.
通常，基础物理实验验证动量守恒定律是用气垫导轨，调节导轨的水平可用“动态”和“静态”两种凋平方法，由于气垫导轨上各个气孔出气不均匀，导致调平难度很大；为了简化实验计算，实验对滑块的质量要求很严格；这套装置昂贵且笨重，无法拿到课堂上进行演示实验，本研究没计了一套双单摆实验装置来验证动量守恒定律． 相似文献
8.
9.
李应发 《安顺师范高等专科学校学报》2013,15(3):121-123
在中学或高等院校验证牛顿第二定律实验中要提高实验精度、验证实验结果,首先必须解决好摩擦力(粘滞力)的问题,文章讨论了用打点计时器及气垫导轨、光电计时系统来验证牛顿第二定律时,如何平衡摩擦力(粘滞力)的几种方法. 相似文献
10.
在物理教学中，实验教学占有很重要的地位。本文作者对气垫导轨上两滑块非完全弹性碰撞进行了多次较为精确的测量，并详细阐述了用Microsoft Excel处理实验数据的方法。 相似文献
11.
气垫导轨仿真实验是利用Visual Basic编程语言在Windows平台下开发制作的,该课件具有较高的真实感,为操作者提供了多种交互方式,便于学生进行大学物理实验的预习和复习,从而缩短了实际实验时间。 相似文献
12.
董刚 《楚雄师范学院学报》2009,24(6):40-43
气垫导轨实验是大学物理的基础实验,气垫导轨实验系统误差的分析是教学的重点和难点.本文对气垫导轨实验平均速度代替瞬时速度引起的系统误差进行定量的分析,提出减小和消除系统误差的思路. 相似文献
13.
《实验室研究与探索》2013,(12)
在分析大量实验数据的基础上,合理地简化了空气粘滞阻力与滑块运动速度的关系,建立了测定空气粘滞阻力的实用模型,并对此模型进行验证,提出了在气垫导轨实验中修正空气粘滞阻力对实验结果影响的方法。实践证明,该方法的应用对提高实验结果的精确度具有重要的理论价值和实践指导意义。 相似文献
14.
牛顿第二定律演示实验是“牛顿第二定律”这节课的重头戏 ,常见的实验演示方法有三种 :(1 )双车位移比较法 ;(2 )滑块气垫导轨法 ;(3 )小车纸带打点法 .究竟哪一种方法最适宜课堂演示 ?对此 ,笔者进行了实验比较与改进 .1 实验对比表 1 比较项目实验方式计算加速度公 式 实验观察效果 实验操作与数据处理 误差情况基本器材配置1 双车位移比较法a1a2=s1s2主体突出 ,直观明了操作简单 ,容易确定位移比误差波动大 ,不稳定小车、木板、刹车夹等2 滑块气垫导轨法 a =vt-v0t装置复杂 ,学生容易分散注意力调整费时 ,数据处理繁琐 误差小… 相似文献
15.
转筒法测定液体粘滞系数实验的改进 总被引：1，自引：0，他引：1
在液体粘滞系数测定实验中利用气垫导轨和MUJ－6B型通用电脑计数器快速准确定位码匀速运动的区间，并能准确测定砝码在所取匀速段运动的时间和距离。 相似文献
16.
《昭通师范高等专科学校学报》2019,(5):46-48
从气垫导轨上的实验出发,指出目前气垫导轨上空气黏性系数测定方法存在的问题,即重力加速度的计算中使用气垫导轨水平时测出的空气黏性系数。推导出了倾斜气垫导轨上空气黏性系数的表达式,通过实测、计算、作图并进行曲线拟合,结果表明,空气黏性系数随垫块高度增加而增加,并呈近似线性变化。 相似文献
17.
《实验室研究与探索》2013,(9):128-131
为了给学生提供更多的设计性、研究性、创新性的实验课题,我们充分挖掘现有实验仪器的潜能,在气垫导轨上设计新的力学实验,例如:爆炸过程动量守恒实验,火炮发射的力学研究实验,永磁体磁位能测试实验。本文给出了实验装置的构成及试验测试数据。数据表明,弹丸出口速度测试、加速距离与出口速度及射程关系、填药量与射程及速度关系、爆炸总动量守恒验证、两个磁体之间的距离与磁力之间的关系、磁相互作用位能与间距之间的关系等均符合物理实验规律。 相似文献
18.
讨论了大学物理实验中气垫导轨水平调节的几种方法,对仪器进行了简单改进,在不改变原来仪器的基础上,增加了一个用于检验水平的气泡水平器,使学生在实验中能够快速、方便和准确地调平气垫导轨。 相似文献
19.
仓晓勤 《中学物理教学参考》2000,(11)
一些电磁学实验往往因电磁力小 ,物体受阻力等多种因素制约 ,从而使物体运动状态变化不明显 ,实验效果差 .笔者在教学中利用气垫导轨上的滑块所受阻力小 ,滑块在外力作用下容易改变其运动状态的特点 ,在气垫导轨上做了一些电磁学实验 ,实验成功率大大提高 .现举例如下 .一、演示磁铁 N、S磁极间的相互作用在气垫导轨的两只滑块上安装上塑料支座 ,分别将两个条形磁铁固定在上面 ,如图 1所示 .调节气垫导轨水平 ,然后把带有磁铁的两滑块放在气垫导轨上 .用两手分别按住 ,使其静止后再同时松开两手 .此时可观察到两滑块上相对磁极同名时 ,两滑… 相似文献
20.
潘震环 《金华职业技术学院学报》2002,2(2):20-21
气垫导轨就是为消除摩擦而设计的力学实验仪器，在基础力学教学实验中已普遍使用，本文从理论上讨论，得出鉴定气垫导轨仪器质量的方法。 相似文献