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从学科特点来看,小学科学为培养学生的自主学习提供了更大的空间和多次实践的机会。它是为培养学生自主学习、合作学习、创新能力提供实践的平台。下面我想结合科学课教学实践,谈谈如何培养学生自主学习能力: 相似文献
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《数学课程标准》倡导"以学生的终身发展为本"的理念,注重培养学生的自主学习和创新能力。文章结合农村初中日常课堂教学的实践,从学习环境、学习兴趣、学习方法等方面对如何在初中数学教学中培养学生的自主学习和创新能力进行了探索。 相似文献
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创新人才综合素质特别是实践创新能力已成为高等院校教育教学目标的重要组成。大学生实践创新能力培养,不仅体现在通识教育过程中,更体现在自主学习、自主培养与自主提升的实践过程中。本文阐述高等院校工科类专业大学生自主实践创新教育的意义;通过制定校内外结合的自主实践创新、高效组织与实施等方式构建自主实践创新教育体系;通过搭建自主实践创新条件平台、营造自主实践创新教育氛围等手段建立自主实践创新教育保障机制;总结了过程管理与质量控制对提高大学生实践能力与创新意识培养的经验;探索了大学生自主实践创新教育培养模式,对调动学生自主创新实践的积极性和主动性,提高实践创新能力和创新精神的重要作用。 相似文献
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当今世界是一个信息化的社会,信息产业的发展突飞猛进,社会对于人才的培养和选拔工作提出了新的更高的要求。要求从基础教育抓起,全面推进素质教育,重视学生自主学习能力和创新能力的培养,由此可见学生的自主学习能力和创新能力已被摆到十分重要的位置。传统教育中的实践教学,是以增强学生的感性认识和以培养学生迅速适应未来工作岗位为目标的,往往忽视了将培养学生自主学习能力与自主创新能力作为实践教学的重点目标加以强调,这已不适应目前经济发展对职业人才的要求。笔者作为一名计算机理论教师,就计算机的教学中,如何在计算机课堂中培养学生的自主学习和创新能力进行了一些探索与实践。 相似文献
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文章针对大学生自主创新能力培养问题,结合工科类专业教学实践,以信息类课程教学为例,初步探讨大学生的自主创新能力培养,为我国大学生自主创新能力培养提供一定的借鉴和指导。分析了大学生自主学习能力的必要性,提出了大学生自主创新能力培养的途径和方法,通过贯彻"大学学习不只是学习知识,更重要的是学习如何学习知识"的教学理念,"授人以渔",鼓励学生自主学习,逐步引导锻炼学生发现问题并解决问题的能力。 相似文献
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洪雁 《学生之友(小学版)》2011,(4):23-23
在数学教学中,实施探究学习的目的在于改变教与学的方式,为学生创建开放的学习环境,提供多渠道获取知识并综合应用与实践的机会,是培养创新意识和实践能力的重要方式。课堂教学如何引导学生进行有效的探究,从而培养学生的创新能力,本文从以下几个方面论述：根据教材特点,巧设问题情境,诱发创新灵感,营造创新氛围;提供条件,自主探索,培养学生的创新能力;引导学生动手实践,培养学生的创新能力;让知识在实践中运用,培养学生的创新能力。 相似文献
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培养学生的自主学习、自我探索和创新能力,是学校教育的重大课题。在初中思想品德课教学中,笔者积极探索和实践以学生自主学习为主的课堂教学模式,收到了较好效果。 相似文献
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洪雁 《学生之友(小学版)》2011,(2)
在数学教学中,实施探究学习的目的在于改变教与学的方式,为学生创建开放的学习环境,提供多渠道获取知识并综合应用与实践的机会,是培养创新意识和实践能力的重要方式.课堂教学如何引导学生进行有效的探究,从而培养学生的创新能力,本文从以下几个方面论述:根据教材特点,巧设问题情境,诱发创新灵感,营造创新氛围;提供条件,自主探索,培养学生的创新能力;引导学生动手实践,培养学生的创新能力;让知识在实践中运用,培养学生的创新能力. 相似文献
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汤岳兰 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(10):109-109,111
自主学习的教学模式强调学生的主体性,它有利于学生主动探索、主动发现、主动学习,有利于培养学生的创新能力和实践能力。发展学生自主学习能力,要从学生动机激发入手,创建自主学习活动的环境,多途径培养和开发学生的自主学习能力。 相似文献
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本文作者结合实践指出,初中历史教师应创新教学策略实践,力图克服传统课堂教学模式中的不足之处和局限,促进学生自主学习能力的发展和创新能力的提高,为学生自主学习创造条件。 相似文献
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《数学课程标准》倡导＂以学生的终身发展为本＂的理念,注重培养学生的自主学习和创新能力,本文结合平时课堂教学的实践,从创设良好的学习环境,激发学习兴趣,培养学生的自信心以及加强思维训练等入手,对在数学教学中培养学生自主学习和创新能力进行探索。 相似文献
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提升学生创新能力的“一二三四”培养模式研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
针对当前中国大学生创新能力不足的问题,提出了提升学生创新能力的"一二三四"培养模式。该模式主要思想:在课程体系中突出学生主体地位,奠定创新的基础;注重自主性、研究性学习和多元化考试方法,培养创新意识;注重自主实验、实习和毕业设计,培养创新精神;坚持自主学习四年不断线,坚持实践环节四年不断线,坚持科技活动四年不断线,以提供创新实践的机会;加强教学团队建设,加强专业与课程建设,加强实验室建设,加强立体化教材建设,为创新提供优质的培养资源。详细介绍了该模式的实施方法。教学实践结果表明,在实施了该培养模式后,学生的创新能力确实得到了提高。 相似文献
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化学课外实践活动是化学课堂教学的延伸和补充.积极开展化学课外实践活动,不仅可以培养学生的学习兴趣,还可以有效地促进学生自主探究学习.培养学生的实践能力和创新能力.本文主要从内容和形式上论述初中化学开展课外实践活动与促进学生自主探究学习的关系. 相似文献
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近年来,随着新一轮课程改革的提出,学生在学习中的实践及创新能力培养问题日益受到重视。本文结合多年物理课堂教学与实验教学实践,对在物理教学过程中如何培养学生实践和创新能力的方法和途径进行了尝试。如通过创设实际情境、实验教学,利用开放性问题、生活中的物理问题,建立自主合作探究的学习方式以及进行各种实践活动等方法和途径培养学生的实践和创新能力。 相似文献
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在新课程下,暨北师大版新增设了"综合与实践"、"数学好玩"后,让学生学习有用且好玩的数学,已逐渐成为教师追求的目标。传统的数学课后练习重视知识的巩固,却忽视了学生学习能力与创新能力的培养,学生学习兴趣不浓厚,产生了应付态度。作者着重对"高年级小学数学实践性作业模式的行动探究"进行探索,希望通过研究使数学作业成为学生喜做、乐做的作业,成为培养学生良好学习习惯、提高学生实践能力和创新能力的重要途径;通过研究切实减轻学生过重的课业负担,真正给予学生自主选择、自主发展的时间和空间。 相似文献