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随着＂90后＂逐渐成为大学生群体的主力军,高校辅导员所面对的教育对象也发生了变化,这给高校思想政治教育工作带来了新的挑战和更高的要求。因此,高校辅导员非权力性影响力与权力性影响力相比对学生的全面发展显得更为重要。本文针对＂90后＂身上所具有的思想行为特点,深入分析了高校辅导员非权力性影响力在思想政治教育中的作用,为高校思想政治教育工作的顺利开展起到了至关重要的作用。 相似文献
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影响力包括权力影响力和非权力影响力两个方面,这其中非权力影响力则尤为长久和重要。辅导员的非权力影响力取决于道德品质因素、学识涵养因素、工作能力因素和感情关怀因素,具有非强制特性、差异化特性、广泛性特性。辅导员的非权力影响力可以通过更新观念、加强修养、提高素质、强化实践、以身示范、掌握领导艺术等路径和方法来不断增强并合理发挥,以促进大学生思想政治教育工作扎实深入。 相似文献
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浅谈高校学生助理班主任的培养与管理 总被引：2，自引：0，他引：2
学生工作的主要内容是学生管理工作。在倡导和谐社会的前提下,本着以人为本的科学发展观精神,新时期高校正着重于学生管理工作的新途径的寻求和探索。通过实施选拔学生担任学生兼职辅导员的制度来加强和改进学生的管理工作是近年来出现的高校学生管理工作的新模式^[1]。为了提高学生参与学生管理工作的积极性,结合我学院实际情况,实施了学生担任助理班主任制度,为大一年级的每个行政班选一名助理班主任, 相似文献
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辅导员威信是指辅导员在所管理和服务的学生心目中的威望和信誉,它包括权力性威信与非权力性威信。本文提出辅导员威信的内涵、作用、特点以及提升途径,并建议辅导员的非权力性威信应靠柔性管理手段来赢得和提高。 相似文献
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高校学生管理中推行学生辅导员助理制度,是许多高校都曾经实行的一种制度,他们多数都是采用“择优”的原则。但在研究的过程中打破了原有的原则,采用“择劣”原则,优劣结合,为学校中的弱势群体的发展开辟了一条新路。 相似文献
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作为一名职业院校的优秀班主任,只靠班主任的权力影响力来教育管理现在的学生是远远不够的,最重要的还应当有非权力影响力做保证。本文就职业院校班主任如何提高非权力影响力进行了思考。 相似文献
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高校辅导员的威信是高校辅导员在学生群体中精神感召力与影响力的重要体现,这种因素对于提高高校思政教育工作以及日常管理工作成效发挥着重要作用,因此,对高校辅导员威信的树立与提高做出探讨具有重要的现实意义。本文以推动高校辅导员工作成效的提高为出发点,对高校辅导员威信的树立与提高策略进行了研究与探讨。 相似文献