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相似文献
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1.
苏娟  唐斌  刘忠华 《科教文汇》2013,(13):61-61,63
大学物理在培养学生物理观念、思维方式和研究方法等方面具有极为重要的地位。结合石油类高校特点,教师应该从大学物理课程的教材内容、教学方式、教学手段以及教学评价进行优化改革,从而提高学生学习积极性,培养学生创新能力和科学研究的素质。  相似文献   

2.
分析了大学物理传统教学的现状,讨论了大学物理教学改革的必要性。在改革实践中,通过采用多媒体技术教学、灵活运用不同教学方法、利用科学史料辅助大学物理教育、充分利用教学评价方法调动学生学习积极性等措施培养学生的综合素质,使得改革取得了明显成效。  相似文献   

3.
就当代大学理工科学生的普遍学习能力而言,掌握大学物理课程并不是一件难事。大学物理就是把培养学生的思维探究能力当作大学物理重点教学目标,经过仔细分析,在大学物理教学中培养并提高学生提问意识是非常重要的。所以本文对如何激发学生的问题意识的方法进行了研究,用科学合理的教学措施,来促进大学生的综合发展。  相似文献   

4.
合作性学习在大学物理教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
合作性学习在大学物理教学中的应用,不仅可提高学生的物理水平,培养学生具有较好的科学素养,综合运用物理知识分析问题和解决问题的能力,而且在培养学生团队精神,合作意识和集体荣誉感也非常有帮助。文章介绍了合作性学习的理论依据,并深入探讨了合作性学习在大学物理教学中的应用。  相似文献   

5.
大学物理作为普通理工科院校的一门基础课,对学生科学思维的培养是其他学科无法替代的。本文就如何在大学物理教学中促进学生科学思维能力的培养给出一些建议。  相似文献   

6.
大学物理教学对学生创新思维能力培养的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
《大学物理》课程是一门重要的基础课,在大学物理教学过程中,培养学生创新思维能力,是当前提高素质教育的一项基本内容.创新思维能力就是在非智力因素刺激下使学生的主体性得到充分发挥,启迪学生思维的创造性,使学生的综合素质得到全面提高.本文探讨如何优化物理教学,培养大学生的创新意志、品质和技能.  相似文献   

7.
依据教学大纲,着眼专业人才培养的差异,研究了大学物理课程教学与专业人才能力培养的关系,以及大学物理教学对专业人才能力培养的作用,制订了紧密结合专业人才能力培养的大学物理教学实施计划,形成了基于专业人才能力培养的大学物理教学策略,并进行了教学实践,将因材施教落到了实处,使得大学物理教学面向专业和实战有章可循,实现了大学物理教学与专业人才能力培养的有效融合及无缝衔接。  相似文献   

8.
林庆华 《科教文汇》2007,(10S):123-123
《大学物理》课程是一门重要的基础课,在大学物理教学过程中,培养学生创新思维能力,是当前提高素质教育的一项基本内容。创新思维能力就是在非智力因素刺激下使学生的主体性得到充分发挥,启迪学生思维的创造性,使学生的综合素质得到全面提高。本文探讨如何优化物理教学,培养大学生的创新意志、品质和技能。  相似文献   

9.
物理实验教学是物理教学的重要组成部分,也是培养大学生创新能力的重要途径。在大学物理教学中渗透创新理念,既可以推动物理实验教学的改进和优化,可以有效提升学生创新能力。本文分析了大学物理教学的重要性,指出传统大学物理实验教学模式存在的问题,从增强实验的开放性、开拓"习明纳"教学法、引入换位教学法和与时俱进改革教学方法四个方面探讨创新理念在大学物理实验教学改进中的运用。  相似文献   

10.
赵进学 《科教文汇》2014,(9):46-46,50
物理实验教学是物理教学的重要组成部分,也是培养大学生创新能力的重要途径。在大学物理教学中渗透创新理念,既可以推动物理实验教学的改进和优化,可以有效提升学生创新能力。本文分析了大学物理教学的重要性,指出传统大学物理实验教学模式存在的问题,从增强实验的开放性、开拓“习明纳”教学法、引入换位教学法和与时俱进改革教学方法四个方面探讨创新理念在大学物理实验教学改进中的运用。  相似文献   

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