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1.
本文认为只有充分激发学员的兴趣,才能调动理工科学员学习<大学语文>等人文课程的积极性和主动性.作者立足于我校学员的实际和自己的教学经验,从奇、情、辩、新、旧、变等方面探讨了激发学员学习兴趣的具体方法,并指出"教学有法"但"教无定法",兴趣的激发要做到因材择言,因生施言. 相似文献
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陆元兆 《桂林师范高等专科学校学报》1997,(1)
任何成人教育教学过程都包含着两个既相关又相区别的过程:一是认识过程,二是调控认识过程的情意过程。现代教学论特别强调教学方法的作用不仅在传授知识,还在于激发学员的求知欲,引起学员的学习兴趣。学员的学习兴趣是指学员对学习的一种积极的认识倾向和情绪状态,他在成人教育教学中有举足轻重的作用。它能有效地诱发学员的学习动机,强化学员的学习动力,调动学员的学习积极性。一般说,学员学习兴趣是学员学习活动获得成功的先导和曙光。教师教学工作如果注重学员学习兴趣的激发和培养,就可以把对学员知识传授的有效性和智能、身心… 相似文献
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人都在一定兴趣的激励下进行学习和探索。军校思想政治理论课教学必须善于激发学员的学习兴趣,应从突出学员主体地位、刺激学习求知欲、增强教学针对性、讲究授课艺术等四个方面进行,不断增强教学效果。 相似文献
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梁玲 《广西教育学院学报》2001,(5):93-94
兴趣是认识活动的重要发动力,激发学生学习兴趣是重要的教学艺术。在学科教学中,可用以“情”激趣,以“乐”增趣。以“奇”求趣、以“疑”诱趣,以“争”促趣、以“需”引趣,以“动”提趣等方法激发学生学习兴趣。 相似文献
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兴趣是认识活动的重要发动力,激发学生学习兴趣是重要的教学艺术。在学科教学中,可用以“情”激趣、以“乐”增趣、以“奇”求趣、以“疑”诱趣、以“争”促趣、以“需”引趣,以“动”提趣等方法激发学生学习兴趣。 相似文献
7.
安尼瓦尔阿不力孜 《中国教育研究与创新》2007,4(7):43-44
“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”,语文教学尤其如此。如何在一堂课上使学生变被动学习为主动学习,变“灌输”为“乐学”,兴趣的激发是一个很关键的问题。那么,如何在语文教学中激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性呢?这里我们仅结合自己的教学实践,谈几点粗浅的看法:[第一段] 相似文献
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兴趣是一种最积极最活跃的学习动力。教员讲课,不但要研究如何深入浅出地把知识教给学员,还要考虑怎样把课讲得生动活泼,引起学员的学习兴趣。中外教育家都十分重视学习兴趣的培养。下面根据自己多年来从事普通化学课教学的实践,就如何培养学员的学习兴趣问题,谈几点粗浅的体会。 一、注重激发学习动力 兴趣不是天生的,而是后天培养的。社会、家庭、学校、教员等对学员的学习兴趣都有一定的影响。特别是学校和教员影响更为强烈和有效。由于我院专业大多是机械、电子、控制、军事指挥类型的,化学课只作为一般的公共基础课,某些学员在一定程度上存在着“学习化学用处不大”的思想。从我们所使用的教材内 相似文献
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小学数学比较抽象枯燥,但又非常重要。老师需要通过各种方法来激发学生的兴趣,使学生变被动学习为主动学习作者总结多年的教学经验,认为抓住六个字:“情”、“哄”、“奇”、“真”、“美”、“新”,就能激发学生的学习兴趣,使学生们主动自觉地参与教学过程。 相似文献
10.
张改玲 《太原大学教育学院学报》2001,19(2):79-81
兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一,中学化学教学过程中
通过采用优化实验能力、提高课堂教学艺术、改革教学模式、增强作业多样性、抓好中差生的转化和创造良好师生关系等方面,来激发学生学习兴趣,使学生变被动学习为主动学习,使教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来。重视学习兴趣的激发和培养,重视在化化学课堂教学中坚持“兴趣教学”,对于落实教学目标,全面落实素质教育工程,培养现代化所需要的创新人才,有着十分重要的意义。 相似文献
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在特殊教育领域,提高学习兴趣可以更好地激发学员学习的积极主动性,作为职业教育工作者在教学环节更应该注重培养学员的学习兴趣。 相似文献
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陈亚轲 《中学生数理化(高中版)》2011,(1):83-83
研究表明,大多数学生智商是相当的.但是随着时间的推移他们的学习成绩却逐渐分化,有高有低.究其原因主要在于他们的学习动机、学习兴趣、自身性格以及他们的家庭教育等情况有所不同.在这些诸多因素中,学习兴趣是一个相对来说容易激发但又占据很重要地位的因素.托尔斯泰曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣.”只有努力激发和培养学生学习兴趣,才使学生有强的求知欲望,并且使学生享受到学习的乐趣,进而使学生达到“轻松愉快学化学”的境界.这不但是化学教师的主要教学任务,也是适应新课程标准并有效提高化学教学质量的途径之一. 相似文献
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阐述在金融基础课程教学中,用多媒体教学手段激发学生学习兴趣,用“玩”引导学生学会在“玩”中学习,用案例唤起学生的学习需要和求知欲望。用“活动”和“比赛”凸显学生亮点等,激发高职生的学习积极性。 相似文献
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李宏宇 《自贡师范高等专科学校学报》2004,19(2):27-29
激发学生学习兴趣,不仅能提高学习效果,而且能更好地提高教学效果。一个教师若把学生的兴趣调动起来,那他就成功了一半。本文从以下几方面论述了如何激发学生学习语文的兴趣:创设各种教学情境(如“审美情境”、“问题情境”、“形象直观情境”),调动学生的主体作用,结合专业培养学生的创新能力和增加实用性的教学内容等。 相似文献
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一、在教学中激发学生兴趣。“兴趣是最好的老师”。如果教师不断丰富自己的课堂模式,优化课堂结构,就能激发学生对英语学习的兴趣。学生就会由“有趣”向“乐趣”发展,再从“乐趣”向“有趣”升华。游戏式的教学是激发学生兴趣的一种技巧和手段,游戏式的教学能使他们在玩中学到知识,同时他们在心理和生理上的需要也得到了满足。 相似文献
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长期以来,外语教学重考试轻应用、重阅读轻交际、重单项突进轻综合能力的培养,导致相当一部分学员只会“阅读和考试”,语言运用能力较差,这种教学方法理论脱离实践的现象严重。为此,我们对大学英语课堂教学、语言环境建设等方面进行了一系列改革,设计了系统的教改方案,以充分调动学员的主观能动性,培养学习兴趣,打好语言基础,切实提高学员的语言运用能力。一、“以学员为主体”实施英语课堂教学,激发主体活力传统的教学方式是以“教员为中心”,学员往往处于被动学习、完全依赖教员的境地,从而使其学习的主动性、创造性及其个性… 相似文献
18.
李云山 《中小学教育与管理》2006,(2):48-48
托尔斯泰曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”激发学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是初中化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担、提高课堂教学质量的有效途径。 相似文献
19.
张改玲 《太原教育学院学报》2001,19(2):79-81
兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一,中学化学教学过程中通过采用优化实验能力、提高课堂教学艺术、改革教学模式、增强作业多样性、抓好中差生的转化和创造良好师生关系等方面,来激发学生学习兴趣,使学生变被动学习为主动学习,使教师的主导作用和学生的主体作用是有机地结合起来。重视学习兴趣的激发和培养,重视在化化学课堂教学中坚持“兴趣教学”,对于落实教学目标,全面落实素质教育工程,培养现代化所需要的创新人才,有着十分重要的意义。 相似文献
20.
刘波 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(4)
兴趣是激发和保持学员行为的内部动力,也是影响学员学习自觉性和积极性的重要因素。体育教学要求体育教员在教学过程中坚持“健康第一”的指导思想,激发和保持学员的运动兴趣,培养学员良好的锻炼习惯,重视学员的主体地位和能力培养。只有学员有了兴趣,才会把学习与体育锻炼作为自身的需要,积极参加体育活动,刻苦进行锻炼,逐步使体育成为终身需要。 相似文献