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1.
夏明菊 《乌鲁木齐职业大学学报》2010,19(1):75-80
菲律宾华文教育教学改革取得的显著成绩有目共睹。华文教育改革倡导者的锐意进取、精心设计,教学一线华文教师的辛勤耕耘、不懈努力,使菲律宾华文教育教学改革在取得突出成绩的同时,呈现出鲜明的个性特征：即教育观念的改革改变了华校的精神面貌;教学方法的改革提高了华文教学的效率;丰富多彩的课外活动为华校学生搭建起了学以致用的桥梁。这些既是菲律宾华文教育教学改革的累累硕果,也是菲华教育改革制胜的法宝。 相似文献
2.
《课程.教材.教法》1994,(2)
菲律宾华校华语教学研讨会在大雅台市举行由菲律宾华文教育研究中心和菲律宾教育部联合举办的＂菲律宾华校华语教学研讨会＂，在菲律宾各界的支持下，于１９９３年１０月２１日至２４日在风光腐族的大雅台市隆重召开。来自全国１３个行政区的７２所华校的１４８位代表出席... 相似文献
3.
黄端铭 《暨南大学华文学院学报》2004,(1):33-36
本对菲律宾高校汉语教学的情况进行了调查研究，指出菲律宾高校汉语教学的发展趋势及尚待解决的问题，并对高校汉语教学与华校华语教学的关系问题进行了探讨。 相似文献
4.
《语文学刊:高等教育版》2016,(5)
最近十年,缅甸华文教育发展迅速,特别是在中国政府的大力支持下,缅甸华文教育发展呈现可喜变化。调查发现缅甸华文教育的发展整体呈上升趋势,"三教"问题得以改善,面临的国内外整体形势利于进一步发展。然而华文教育繁荣的背后还存在问题,各华校应在加强协会监管的基础上以质量立校,通过选择积极的发展模式解决华校的合法地位问题,进一步巩固华文教育的地位。 相似文献
5.
孙德安 《暨南大学华文学院学报》2003,(4):13-15,38
本文从文莱的教育背景、华校与学生的基本情况、华校的办学特色与学制情况等方面对文莱的华文教育进行了相关分析，在此基础上，对文莱华文教育的未来发展趋势作了展望。 相似文献
6.
朱焕芝 《兰州教育学院学报》2014,(4):68-70
本文以菲律宾为例,分析了海外汉语教学中的学生因素,发现学生对华语的重视程度、课外使用华语的情况、学习动机会直接影响到学习人数,对华校的生存产生深刻影响。目前,菲律宾华校的学生人数呈现下降趋势。面对此情形,华校应多渠道解决贫寒学生费用,改变汉语教学枯燥乏味的现状,激发学生的融合性学习动机,同时利用现有的资源建立立体语言环境,来摆脱困境。 相似文献
7.
本文介绍了柬埔寨的华校教育的历史,并重点从办学模式及规模、师资、教学设施、教材及课程设置等方面介绍了柬埔寨华校的现状,介绍了柬埔寨华文教育取得的成就并分析了柬埔寨华校在将来发展中可能遇到的问题。 相似文献
8.
吴建平 《沙洋师范高等专科学校学报》2012,13(4):9-12
文章通过对菲律宾华文教育发展现状的分析,针对师资力量匮乏、学校管理人员经验不足、主流社会关注度不足等问题,提出了加强本土师资的培养、提高管理者的素质和坚持把主流社会作为汉推工作的重点等建议,以期为菲律宾华文教育事业及我国汉语国际推广工作提供有益的启示。 相似文献
9.
姜兴山 《历史教学(高校版)》2011,(1)
战后初期,在华侨社会进步的推动下,菲律宾华文教育得以迅猛发展。20世纪五六十年代后,随着菲化浪潮的不断冲击以及华人政治认同的转变,菲律宾华文教育逐渐发生变化,并加快了与菲律宾本土文化的融合进程。从战后菲律宾华文教育的发展来看,华人政治认同的改变对华文教育的变迁产生影响,教育菲化案加速了华文教育的融合进程,菲律宾华文教育的融合是历史发展的必然趋势。 相似文献
10.
马庆栋 《暨南大学华文学院学报》2003,(3):1-4,71
华文的语言定性问题在海外华文教育中是一个事关全局的基础性问题。根据语言的学习规律和教学规律，从增强华文教育的实际效果出发，华文教育在海外的语言定性应以华裔学生个体的言语习得方式为基本判定标准。从对柬埔寨金边市3所华校所做的实际调查可以看出，华文实际上是柬华学生的第二语言；将华文作为第二语言进行教学，已是一种不可逆转的发展趋势，这不仅是柬埔寨华校确立办学方向的基本依据，而且对其他地区华校的办学也具有广泛的借鉴意义。 相似文献
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菲律宾华文教育历经了华侨教育时期和华人教育时期,有其鼎盛和繁荣的纪录。随着菲律宾对华人的菲化,华文教育工作者落后于形势的变化,华文教育遭遇低谷。但华族是个永不言败的民族,他们从低谷中奋进,推动着华文教育的发展,使华文教育充满希望。 相似文献
14.
菲律宾华文教育的历史演变及其振兴对策初探 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育研究》1996,(2)
菲律宾华文教育的历史演变及其振兴对策初探●吴端阳１９９５年５月，应菲律宾华文教育研究中心的邀请，华侨大学组成华文教育考察团赴菲考察华文教育。在菲两周，参观了侨中、中正、圣公会、中西及宿务东方等十多所华文学校，以及国立菲律宾大学，了解华文教育的具体情况... 相似文献
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黄明 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(2):56-60
新加坡近三代华人语言使用由汉语大规模转向英语,与新加坡华文学校教育体系消亡具有直接关系,该体系由小学、初中、高中到大学,完整又庞大,无论学校数量还是学生人数都曾远超英文学校.华文学校教育体系消亡主要有政治、经济、社会、语言文化等因素.20世纪70年代以前,新加坡历届政府为了消除华校的“中国文化沙文主义”色彩,利用行政和经济等手段压制华文教育,使华校生在升学、就业、升职、收入等方面感到前途渺茫;同时弱化侨社与华校的联系,并采用“英语为主、华语为辅”的双语教育,逐渐把华文学校教育转向英文教育. 相似文献
18.
林明贤 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2009,(3):96-100
从文学意象的选择,闽南方言、菲律宾语、英语、西班牙语等多种语言成分的吸收融汇以及大量“异形词”的使用等四个方面对菲律宾华文文学的语言特色进行了分析,指出菲律宾华文文学语言在保持了汉语本身所固有的民族性的同时,又具有鲜明的菲律宾色彩,肯定了菲华文学语言的独特价值。 相似文献
19.
论转型时期的菲律宾华文教育 总被引：2，自引：0，他引：2
章石芳 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(6):144-147
菲律宾华文教育走过了 10 5年的漫长历史 ,2 0世纪末呈日趋式微之颓势。华教改革势在必行却充满艰辛。教育是个系统工程 ,它的协调发展有赖于内外因共同起作用。笔者通过对菲律宾华文教育所处的外部大环境及华教系统自身改革情况的分析 ,认为处在转型期的菲律宾华文教育已步入一个良性发展的轨道 ,必然在阵痛中走向新生。 相似文献
20.
张典 《课程.教材.教法》1993,(3)
菲律宾华文教育研究中心于12月4日在侨中学院举行第五次华语教学讲座,邀请美国卡罗来纳简宛文教中心创办人简宛、美国加州中文学校联合会前会长吴玲瑶和北美华文女作家喻丽清主讲。菲律宾首府大岷区30多家华文学校的华文教育工作者和关心华文教育的社会人士300多人出席听讲。 相似文献