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学习了许多新课程改革的理论，听取了许多新课程改革的新课，突然感觉到，已经教了十几年学的我竟有些不会教学了，一时竟不知道如何教学了。与其他的同事交流起来，他们竟也有同样的感觉。 相似文献
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新课程改革在全国范围内轰轰烈烈地展开着。农村小学也不例外。就在新课程改革如火如荼进行着的时候,农村小学里的新课程改革取得了许多成绩,同时也暴露出许多问题,在高年级语文教学方面同样是问题不少。 相似文献
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高中历史教学是一项复杂的系统工程。随着新课程改革实施的不断深入,我国的高中历史教学出现了许多与新课程改革要求不相适应的问题,对历史教学提出了许多挑战。针对这些问题,广大历史教育工作者要积极探索新的思路和方法,不断创新教学理念、教学方法,明确教学目标,营造良好的教学氛围,逐步建立起一套适合新课程改革要求的教学模式,以不断促进学生的提高和进步,推动新时期历史教学工作的不断发展。 相似文献
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随着许多省市步入高中新课程改革行列,培养和提高教师信息素养成为学校工作的当务之急。本文从高中新课程教学的特点出发,阐述了新课程改革对教师信息素养的挑战、新课程教学中教师信息素养的内涵及其培养对策。 相似文献
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新课程改革以来,德育越来越多的被各学科所重视,不断走进各学科的教学中,此时许多英语教师也尝试着将德育渗透进英语课堂教学中,这种尝试符合新课程改革的精神理念,顺应了教育改革潮流。 相似文献
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肖梦宇 《中学生阅读(高中版)》2008,(6)
课程改革对美术教学提出了许多新的理念和新的要求,在课程改革的大潮流中,美术教师如何走进美术新课程,如何在观念更新知识更新和教学实践中贯彻落实新课程,走符合新课程特点的美术教学模式,是中学美术教师应当思考的问题. 相似文献
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钱伟 《北京教育(高教版)》2008,(11):57-58
自2007年9月起,北京的各个中学开始了高中新课程改革。许多教师身体力行,努力践行新的教学理念。但是,推进新课程的过程中也出现了许多困惑和问题。 相似文献
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新课程背景下有效教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高中新课程改革在和传统教学的比较中提出了许多全新的教学概念,其课程理念、课程结构、课程基本目标和教师专业发展都发生了许多变化。在新课程背景下,教师更要进一步深入钻研教学业务,提高思想认识,调整和转变教学思路,探索教学新方法。 相似文献
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<正>中小学语文新课程改革已经轰轰烈烈地开展了几个年头,在高中语文课堂已经呈现出百花齐放的蓬勃生机,而实践之后的教学总结与反思更是铺开了一轮又一轮对于新课程改革大背景下的教学法的讨论。应该说,新课程改革给高中语文教学带来了新的发展契机,使许多教师开始不断反思过去语文教学存 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
在新课程改革的背景下,教师的教学观念也随之有了很大的转变,教学观念的改变不可避免地带动了教学方式和学习方式的转变。以往学生所处的被动接受方式也在不断地蜕变,在这些转变的背后也出现了一问题,新课程改革给教师也带来了许多新的挑战。在新课程改革背景下,语文教学的动态课程和教学手段运用分析也逐渐被提上日程。 相似文献
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“新课标”音乐教学存在问题的分析与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国音乐新课程改革的进一步深化,我们中小学音乐教师的许多教育教学理念也随之发生了重大的改变,并在教学实践中付诸实施。这给音乐课堂教学带来了崭新的面貌,音乐课堂教学出现了喜人局面。但是,在这欣喜的背后依然存在着许多问题,有些问题甚至会让你“大吃一惊”。出现这些问题的原因有许多,如:我们许多教师在教学实践中对新课程改革的许多观点,有着不同程度的误 相似文献
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随着国家新课程标准的全面实施,高中物理教学无论是在理念上还是在操作上,都将面临许多新的挑战。因此,高中物理教学怎样才能适应新课程改革所提出的各项要求,就成了人们关注的焦点。新课程改革背景下的高中物理教学,笔者认为要促进学生学好高中物理,必须切实有效地帮助学生完成思维方式的转变。 相似文献
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迄今为止,高中新课程改革的实践证明：广大教师通过课改丰富了教育教学理念,创造了许多新的教学方式,学生也从新课程改革中得到了综合素质的锻炼,促进了自身的全面发展。 相似文献
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张庆生 《福建基础教育研究》2013,(7):95-96
自2006年秋季开始,普通高中新课程改革在我省全面展开,六年来,本人先后承担了高中各个年级历史教学任务,并带了四届高三毕业班,对高中历史新课程的教学经历了一个从感性认识到理性认识的发展过程,在教育教学实践中也走了许多弯路,面临着许多困惑,但也积累了许多经验。 相似文献
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新课程改革已完成了一个轮回,它以更新的理念、更新架构呈现在我们面前。比如高中语文,整个架构更突显出了“生本观念”,但我们还是有许多一线的语文教师因为对新课程改革的认识不够,而在教学实践中对新课程改革存在种种误解。 相似文献
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倪军 《读与写:教育教学刊》2009,6(6)
提问是课堂教学中常用的教学方法,又称之为问答法.由教师根据教学内容和学生的实际情况进行提问,达到促进学生思考获得新知识的目的.在数学新课程改革倡导师生对话这一教学理念下,提问正在逐渐成为一种教学时尚,它体现了对传统讲授式教学的扭转与努力,可是从许多课例中我们发现,在课堂上听到的是不绝于耳的老师问、学生答的声音,许多课例都是师生间的问答,甚至整节课都是以问题为中心,有的教师上完一节课,统计下来竟有上百次提问. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
新课程改革是适应当前我国教育改革背景下实施的教育改革,它主要针对我国传统教学中的教材内容、教学方式、教学理念等进行革新。实施新课程改革以来,我国小学、初高中的数学教育取得了显著的成效,但是高中数学受学科特殊性和升学压力等因素的影响,在课程改革中出现了许多问题,重点探讨新课程改革下高中数学教育中存在的问题,并提出相关的对策。 相似文献
18.
赵娜 《中国教育技术装备》2010,(1):135-135
新课程实施已有～段时间了,许多教师接受了新课程新理念,在改革传统的教学模式和方法方面作了许多有益的探索,但教和学的有效性还不高。课堂教学是课程改革的主阵地,有效性是教学的生命线,提高课堂教学的有效性是教师永远的追求。 相似文献
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我省高中新课程改革已进入了一个攻坚阶段。我们在解决了许多问题的同时,又产生了不少困惑。特别是在推进新课程有效教学、关注课堂教学策略上,许多老师面临新的挑战。大致来说,高中教师在教学中面临如下一些问题: 相似文献
20.
徐应俭 《学生之友(初中版)》2011,(18):47-47
在新课程改革中,许多初中数学教师都反映教学的难度不断加大。细致分析其中的原因。因为新课程改革对传统初中数学教学模式提出了更高的要求,不仅要全面完成知识性教学目标,同时对于学生的能力培养与思想教育也提出了相应的要求。 相似文献