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章剑和 《中学生读写(初中)》2005,(Z1)
一个叫阿明的初三男生来到心理咨询室说,他的脾气特别暴躁,在学校里经常因为一些鸡毛蒜皮的小事和同学发生冲突,轻则吵得面红耳赤,重则大打出手,拳脚相加。由于脾气暴躁情绪不稳,很多同学都不愿意跟他打交道。阿明感到很痛苦。其实,他也很想改变自己,但不知怎么回事,一遇上不顺心的事,总是控制不住自己的情绪。他该怎么办呢? 相似文献
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一个叫阿明的中学生来到心理咨询室,对心理老师诉说,他的脾气特别暴躁,情绪易大起大落,一遇上不顺心的事,就总是克制不住自己的情绪,在学校里经常和同学发生冲突。轻则污言秽语,吵得面红耳赤;重则大打出手,拳脚相加。其实,都是因为一些鸡毛蒜皮的小事。因为脾气暴躁情绪不稳,别 相似文献
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章剑和 《第二课堂(小学)》2006,(8)
你无法改变天气;却可以改变心情;你无法控制别人,但能够掌握自己。一个叫阿明的中学生来到心理咨询室,诉说自己的脾气特别暴躁,情绪易大起大落,一遇上不顺心的事,就总是克制不住情绪;在学校里经常和同学发生冲突,其实都是因为一些鸡毛蒜皮的小事。因为脾气暴躁,情绪不稳,别的同学都不愿意跟他打交道。为此阿明感到很痛苦,特来向我求助,问他该怎么办。我先给他讲了一个故事。从前有一位国王,统治着一个很富足的国家。一天,他徒步来到一个较远的地方视察。返回宫殿的时候,国王感到他的脚疼痛万分,因为这毕竟是他第一次步行出远门,而且所行之路… 相似文献
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健康不仅指身体健康,还指心理健康。本案例中,班级的一位学生脾气暴躁,且有暴力行为。经过研究,发现这属于心理问题。为了改变孩子,采用家校沟通,和孩子倾心交谈,发动同学关爱,让他学会了控制自己的情绪方法,改变了孩子暴躁的脾气,改善了他与同学之间的关系,成绩也取得了长足进步。 相似文献
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帅帅是个脾气暴躁的孩子。为了一点鸡毛蒜皮的小事,也会与同学争吵不休,每每与同学争吵过后,他总是很后悔。不过帅帅又是一个“知错必改”的好孩子,事后帅帅又总会主动向同学道歉。尽管如此,他身边的好朋友还是越来越少。百思不解的帅帅找我诉说他的困惑:“这是为什么呢?我向他们发脾气,并不是有意的啊!况且,每次我向他们发完脾气后,我都主动向他们道歉了啊!他们的气量怎么这么小,不肯原谅我帅帅是个脾气暴躁的孩子%为了一点鸡毛蒜皮的小事“也会与同学争吵不休“每每与同学争吵过后,他总是很后悔。不过帅帅又是一个“知错必改”的好孩子,事后帅帅又总会主动向同学道歉。尽管如此,他身边的好朋友还是越来越少。百思不解的帅帅找我诉说他的困惑:“这是为什么呢?我向他们发脾气,并不是有意的啊!况且,每次我向他们发完脾气后,我都主动向他们道歉了啊!他们的气量怎么这么小,不肯原谅我帅帅是个脾气暴躁的孩子%为了一点鸡毛蒜皮的小事“也会与同学争吵不休“每每与同学争吵过后,他总是很后悔。不过帅帅又是一个“知错必改”的好孩子,事后帅帅又总会主动向同学道歉。尽管如此,他身边的好朋友还是越来越少。百思不解的帅帅找我诉说他的困惑:“这是为什么呢?我向他们发脾气,并不... 相似文献
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施元 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(12)
我班上的学生小周,由于父母溺爱,养成了许多不良习惯:作业拖拉,字迹潦草;上学迟到早退;脾气暴躁,平时常因一点小事就与同学大打出手。很多同学怕他打人,因而不愿与他交往,久而久之,他开始独来独往,性格孤僻,似乎除了父母以外所有人都在跟他作对。我试着走进他的内心,但每 相似文献
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我现在读大二,是一名班长。我们班有一位男同学的表现实在是太过分了,脾气非常不好,情绪波动大、性情暴躁,有时为人处事达到“忘乎所以”的地步。平时不但好动、好斗,还会因一句不合意的话或一件小事和同学大打出手,不顾后果。拉帮结派搞小团伙,使整个班集体没有向上的活力,更难形成凝聚力。班里有些同学对他也很有看法,但又都不愿惹他,他是否还有转变的可能?面对班里的现状和这位谁都拿他没办法的“坏”男生,我该怎么办呢? 相似文献
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<正>菜鸟问疑：接到班主任的求助：小爆（化名），八年级学生，不喜欢被人批评，性格固执、自尊心强；他会代替纪律委员在自习课大吼大叫、乱扔同学的书，情绪管理能力差，且经常对同学有攻击行为，引起同学们的强烈不满。小爆妈妈的性格比较温和，而小爆爸爸脾气暴躁，缺乏沟通能力。班主任多次教育无果，故前来预约咨询。 相似文献
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7岁的小雨是我们班有名的“问题男孩”。他学习不认真,经常丢三落四,脾气暴躁,欺负同学。任课老师说起他直摇头,同学们不敢招惹他,对他避而远之。在工作中,我发现孩子本性是善良的,只不过受到父母离异的心理创伤及长期以来许多不良行为习惯的影响太大了。 相似文献
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杨静 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
初二女生A十分任性,脾气暴躁,平时对同学说话相当不客气,经常骂人。因此很多同学都特别害怕和她发生正面冲突。前几天她和一个女生因为小事发生了争吵,她一时气愤煽了那个女生一个耳光,见此情景同学们都愤愤不平。在这种情况下,A默不作声地离开了教室。 相似文献
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我班有一名令我最头痛的同学———姜卫斌。他长得高大,性格孤僻。平时,崇尚武力,经常攻击同学。姜卫斌同学脾气比较暴躁,自尊心却极强,同时,情绪容易走极端,容不得同学、老师对他的一点点批评,对生活中的事情极为敏感,常常对号入座。4月28日—2004年期中考试的中午,有一位学生告诉我今天数学考试姜卫斌传纸条,气恼的我立刻来到姜卫斌位置旁进行调查。“有人说你传纸条的,情况属实吗?”他昂着头:“我又没抄到!”一看到他态度这么强硬,我更生气了,不由提高了嗓门:“要抄到了才算作弊吗?你的行为已经证明了你作弊的动机!你干的坏事还不过多吗?… 相似文献
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