共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
《外语教学理论与实践》2017,(4)
相比非英语专业研究生和英语专业学生的学术论文研究,我国非英语专业本科生的研究性论文写作研究比较少。本研究通过对27所院校40篇非英语专业本科生的国际会议论文进行分析调查,发现这些英语论文的语言错误较少,但论文引用文献尤其是同类研究文献很少,对结果的讨论不够充分、学术规范也不很严谨、论文的逻辑思维不缜密、语言表达不正式等问题。访谈发现,造成这些问题的原因是多方面的。如阅读专业文献的困难使他们无法有效引用国际同类研究,缺少学术论文写作的专门训练使他们在遵守学术规范、有效组织论文结构和运用正式程度较高的语体方面都存在问题。同时也受到母语写作和思维的迁移以及文化传统的影响。本研究对于开展非英语专业本科生的学术英语写作和研究论文写作的教学具有很好的启示作用。 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
探讨英语专业本科生《学术论文写作》教学模式,从教学目标、内容、方法、主体、过程五方面进行课程教改设计,建立本科生英语学术论文以’文献阅读为主、合作探究为辅、学术项目设计为目标"的教学模式,帮助学生提高学术论文写作质量,培养学生初步的研究能力。 相似文献
3.
文章以内蒙古工业大学为例,采用问卷调查法,首先阐述了英语专业本科生英语学术论文写作课程教学现状,然后对活动理论进行了概述,最后重点论述了活动理论视域下的英语专业本科生英语学术论文写作教学模式。 相似文献
4.
为提高本科院校英语专业教师的写作教学质量和英语专业学生的写作水平,本研究以本科院校英语专业学生写作策略的运用与写作成绩的相关性为调研问题,以105名铜仁学院2年级英语专业本科生为调查对象,以学期成绩考试卷和写作策略问卷调查量表收集的相关数据为依据,结果显示：（1）学生运用写前策略的频率最高（平均值=3．88,标准差=0．164）;（2）性别差异影响了写作策略的运用,其差异性主要体现在写作策略的认知和社会情感上;（3）写作策略的运用与写作成绩呈正相关。 相似文献
5.
本研究调查了208名西部某高校英语专业本科生二语写作焦虑与情绪智力情况,考察二语写作焦虑与情绪智力间的关系,结果显示,英语专业本科生总体二语写作焦虑与情绪智力均位于中等水平;学生情绪智力与二语写作焦虑呈显著负相关.文章从情绪因素的视角探讨了研究结果对中国英语写作教学的启示. 相似文献
6.
刘凌玲 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2010,(6):80-86
在英语学术目的研究领域,鲜有学者针对我国英语专业本科生毕业论文的写作进行专门研究。文章从社会文化的角度,指出英语专业本科生在写作毕业论文前言部分时存在完成某些特定语步的困难,指出造成这些语步完成困难的主要原因是：长期存在的本科英语毕业论文写作教学和指导方法的不清晰,以及学生所持有的以＂遵循＂为主的东方文化传统观念。为此,文章提出在本科英语毕业论文写作教学和指导过程中采用＂特别用途英语体裁教学法＂,并对学生进行相应的学术素养教育。 相似文献
7.
英语学术论文写作的能力与水平最能反映学生的综合英语能力与水平。作者通过对温州大学瓯江学院17位2010级英语专业本科毕业生英语毕业论文写作的指导,在掌握大量第一手材料的基础上,对独立学院英语专业本科学生的英语学术论文写作的能力与水平进行分析评估。结果发现,大多数独立学院英语专业本科学生在英语毕业论文写作中存在诸如英语词汇拼写、语法和标点使用错误,以及词不达意、不知所云等问题,这些错误与问题严重地削弱了其英语学术论文写作的能力。有鉴于此,作者提出了提高英语专业本科学生英语学术论文写作能力的建议。 相似文献
8.
CSE笔译能力量表是我国语言能力量表开发史上的创举，不仅是世界上第一个全面系统开发的翻译能力系列量表，而且是首个中国人自己研发的针对英汉互译能力的量表。笔译能力量表的国内外研究现状和其在英语专业本科生翻译能力培养中的应用意义决定了应用CSE笔译能力量表培养英语专业本科生翻译能力的必要性。通过基于CSE笔译能力量表的笔译测试和学生笔译能力自评了解目前英语专业本科生笔译能力和翻译教学的现状，参照CSE笔译能力量表设置英语专业翻译课程、设计笔译教学内容、制定笔译课程教学大纲、改革教学模式、评定学生笔译能力等以提高学生翻译能力，是CSE笔译能力量表指导下英语专业本科生翻译能力培养的一条可行性实施路径。 相似文献
9.
英语专业本科生毕业论文写作存在的问题及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了现阶段英语专业本科生论文写作存在的问题,提出了英语专业本科生论文写作教学要更新教学观念,改进教学方法,调整教学内容,在提高英语专业本科生论文写作水平的同时要注重培养学生批判性思维能力等教学改革思路。 相似文献
10.
英语专业本科生毕业论文（设计）写作现状及应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
毕业论文(设计)是国内本科高校毕业生毕业前必须经历的一次必要的学术训练.然而近年来由于种种原因,英语专业本科学生在毕业论文(设计)选题、组织内容以及写作过程中遇到了大量问题和困难,论文的质量无法保证.本文从这些问题出发,分析探讨了影响英语专业学生毕业论文(设计)的主要因素,同时提出一些具体措施以提高英语专业毕业论文(设计)的写作质量. 相似文献
11.
汉语思维模式极易在英语议论文写作时构成干扰因素,产生负面影响,以至造成文章汉语思维,英文表达.文章对165名非英语专业大学一年级本科生所写的英语议论文的文化影响进行了统计和分析.在统计中发现学生在词汇、句法和语篇层面都受到文化因素的影响,从而认为议论文写作教学不仅要重视词汇和语法,更应该强调思维模式上的差异. 相似文献
12.
为了了解贺州学院非英语专业本科生大学英语课程学习倦怠状况及其影响因素的关系,笔者对该校的非英语专业328名一年级及382名二年级本科生进行问卷调查,结果发现：1.非英语专业本科生大学英语课程学习倦怠状况属于中等偏高程度范畴;2.除＂教师因素＂这一维度与＂行为不当＂这一维度不存在显著的相关关系外,影响因素各维度均与学习倦怠各维度及总量表之间存在极其显著的正相关关系,其中,＂自我评价因素＂与学习倦怠各维度及总量表之间的相关性最强。3.多元线性回归分析结果显示：共有4个模型进入回归方程,其中模型4中的自变量和因变量的线性关系最强。同时,＂自我评价因素＂较其它因素对＂学习倦怠＂的预测力强。 相似文献
13.
作为英语专业学生毕业前所学习的最后一课"学术写作与方法"是对毕业生全面综合能力的考查,而学生的需求分析是学术论文写作课程设计并顺利开展课堂教学活动的核心前提.针对英语专业学生毕业论文写作的现状,通过内省、访谈、观察和问卷等手段,对英语专业毕业论文写作需求进行了调查、研究和分析,以帮助学生改变问题研究不具体、主题讨论不深... 相似文献
14.
姚虹 《语文学刊:高等教育版》2008,(2):131-134
本科毕业论文是学生在大学四年学习的成果,毕业论文的质量也是衡量教学水平的重要依据。本文通过调查近三年北京语言大学英语专业本科生毕业论文选题与完成情况,了解学生对各学科领域研究的兴趣、选题的范围以及论文完成的质量,将毕业论文成绩与英语专业四八级考试成绩做相关分析,从一个侧面考察英语专业教学已经取得的成绩以及存在的问题。建议英语专业教学中应开设各专业领域的研究方法课,加强学术论文写作的训练。 相似文献
15.
英语专业本科论文写作选题方向及其可行性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李燕 《中国校外教育(理论)》2010,(3)
选题是英语专业本科生毕业论文写作至关重要的程序.本文对英语专业学生撰写论文过程中的选题所存在的问题及其原因进行分析总结,从而提出一些针对性的策略,归纳出英语专业本科毕业论文写作行之有效的选题方向,并就其可行性进行相关研究. 相似文献
16.
17.
本研究问卷调查了408名英语专业一至四年级学生以及362名非英语专业二年级学生在英语写作过程中所感受到的困难,并比较英语专业学生以及非英语专业学生对写作难点自我概念的异同。调查结果表明,英语专业学生和非英语专业学生都认为语言和内容是写作中最难的,英语专业学生对写作难点的认知随年级的不同而不同;非英语专业学生对语言方面的困难感受最深,且男女生对写作难点自我概念的差异较大。研究认为在写作教学中应对不同年级、不同性别的学生采取不同的英语写作教学方法才能取得良好的教学效果。 相似文献
18.
英语专业本科生毕业论文写作是重要的教学环节之一.从阐述毕业论文的重要意义和作用入手,对英语专业本科生毕业论文写作中存在的主要问题进行了深入细致的探讨,据此提出相应的改进措施. 相似文献
19.
针对目前英语专业本科毕业论文写作创新性缺乏的现状,本文基于英语专业本科毕业论文写作的现状,分析了目前英语专业本科毕业论文写作的影响因素和毕业论文写作创新性缺乏的成因,从更新教学理念、创新教学方法和教学模式、优化课程和评价体系、加强写作管理等几方面提出了英语专业毕业论文写作创新教育策略,以期能更好地推进英语专业学生的毕业论文写作创新教育,提高毕业论文的写作质量. 相似文献
20.
大学生科研能力是衡量其学术能力的一个重要方面.本文概述了美国东部一所公立大学“本科生科研机会计划”模式,结合大学生科研训练项目的宗旨和对英语专业本科生两学期的毕业论文指导实践,指出英语专业本科生毕业论文引用和参考写作的存在几个问题,就如何提高学生学术英语写作能力进行了一定的探讨. 相似文献