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本人在深圳从事童声合唱训练工作多年,所带的都是同行认为生源比较差的学校合唱团,多次获得市、区级中小学合唱比赛一等奖,这些成绩是福田区中西片学校的最好成绩,每次比赛的成绩都得到了有关专家的肯定。如何提高初中童声合唱质量,笔者认为至少应考虑以下几点:一、初中童声合唱团训练的存在问题随着时代的发展,音乐在素质教育中的重要性正逐步被人们所认识。我们身边中小学合唱队数量很多,几乎每一所学校都有。但真正掌握合唱技巧,具有较高艺术水准的童声合唱队却不多。主要的存在问题有:教师不注意少年儿童发声的特点,未能合理、科学地使… 相似文献
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何秀玲 《学生之友(小学版)》2010,(23):68-68
在大力倡导素质教育的今天,合唱队是小学音乐教育中不可或缺的重要组成部分,也是我们音乐教师开展活动的重要阵地。而指挥就是合唱队的支柱与灵魂,所以作为一个合唱指挥首先自身要具备较高的艺术修养、文学造诣及较高的艺术审美鉴赏力,方能使合唱队的训练实现科学性、思想性及艺术性内在与外在的完美协和统一。 相似文献
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姬红兵 《黄河之声(科教创新)》2013,(15):16-17
学校音乐教育作为素质教育的重要组成部分,对于培养具有高素质、创新型综合性人才有着至关重要的作用。作为对国民音乐教育和学校音乐教育影响深远的三大音乐教育体系——瑞士的达尔克罗兹、匈牙利的柯达伊、德国的奥尔夫音乐教育体系,推动了学校音乐教育理论与实践的发展,学习、研究世界三大音乐教育体系与方法对于我国音乐教育的发展有积极的意义。文章试图从世界三大音乐教学法的特征入手,说明三大音乐教学法在高师音乐教育合唱课中运用的必要性和可行性,并为高师合唱教学和合唱训练的实践运用方面提供了思路。 相似文献
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在音乐艺术活动中,声乐是最容易被人们接受理解的艺术表现形式。合唱作为声乐艺术的最高表现形式,是中学音乐课内与课外活动中的重要内容,在音乐教育中,合唱教学是学生进行艺术实践,表现音乐的最有效的手段。童声合唱以其高雅、清纯的艺术魅力受到很多学生的喜爱。大多数中小学校都成立了合唱队,但从整体上看,合唱队演唱水平不高,不能体现合唱统一和谐的美感。原因是多方面的,最主要的还是教师在合唱训练中不能用科学的方法和技巧针对童声的特点进行训练,有的照搬成人训练方法,有的合唱队甚至用“大白声”随教师或歌曲的情绪高声喊唱。对变声期的初中学生,这些不科学的训练方法,会造成歌唱方式缺少色调变化和层次感,声音炽白、不柔和,使童声合唱缺乏协调性,破坏了童声合唱的美感,甚至对学生的嗓音发育也很不利。 相似文献
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中学合唱教学是中学音乐教育中一个重要组成部分,是学校音乐教育全面开启的一个重要标志.合唱教学在音乐教育中占有举足轻重的位置.首先,它能培养学生们的团体协作精神,加强学生的集体意识.合唱是一种集体的歌唱活动,以集体的音乐来表达歌唱的内容,每一个合唱队的成员都要为这个目的共同努力,其次合唱可以激发学生的学习兴趣,培养学生的音乐感受、表达和审美能力,如何搞好合唱教学,下面谈谈自己的几点体会: 相似文献
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蔡娟娟 《中国校外教育(理论)》2015,(2):149
音乐教育是职业学校教育中必不可少的一部分,既可以提升学生的音乐素养,又可以促进学生的全面发展,提升学生的综合素质。而合唱是音乐教育的重要内容和途径。本文结合我校合唱教育的实践情况,对职业学校进行合唱教育的必要性及如何组建合唱队进行了研究探索。 相似文献
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顾晓华 《北京教育学院学报》2010,(4):81-84
合唱是新课程标准下音乐课外活动课的一个重要组成部分,是一种团体性很强的音乐演唱形式,在从小学到中学的音乐教育中都占有重要的位置。合唱需要科学、正规、准确、严谨的训练方法,并且要经过一个较长的阶段才能培养出一个优秀的团队。很多老师由于自身的音乐技能技巧与理论水平的限制在对合唱队训练的方面总是有较多的困惑,针对这方面的问题,笔者从创建和谐的合唱队、儿童的年龄段分区、合唱队的音准、节奏、音色的训练以及＂趣味性＂的训练方法等入手,进行了一系列的探究,分析并提供了若干有效的方式方法。 相似文献
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随着素质教育的发展,合唱音乐已在中学生音乐生活中占有愈来愈重要的地位,但是有相当一部分合唱团队没有经过专业方面较为系统的训练。如何根据这些团队的特点去因材施教,进行指导和训练,是当前音乐教育工作者需要认真研究和探讨的新课题。一、正确认识和处理训练中“四要素”之间的关系合唱的训练是由指挥、合唱队、训练内容和训练手段四个要素构成的。其训练过程中存在着复杂的矛盾,这些矛盾间的相互联系和作用构成了一个完整的训练过程。在这个过程中四个要素的地位和作用不是同等的,指挥处于主导地位;合唱队是训练活动中的认识主体;训练… 相似文献
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"合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式。"许多发达国家和地区都将学校的合唱活动当成培养学生高尚情操和团队精神的一项重要工作。因此我有了在学校开展合唱队的想法,在学校领导和老师的大力支持下,在学生们的共同努力下,合唱队开展得有声有色。下面我就谈谈在训练中对合唱教学的点滴方法的掌握。一、要提高学生学习合唱的兴趣 相似文献
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肖红 《宁波职业技术学院学报》2004,8(3):69-71
合唱教学对于培养学生的音乐感受力、表现力、审美能力和高尚情操都有着重大意义。音乐专业合唱教学中，要把握好声音训练、指挥训练、情感训练，做好正确的呼吸、及咬字与吐字训练，做好指挥与合唱队、乐队的协调统一，促使指挥与合唱队引起情感的共鸣。 相似文献
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合唱艺术是一门综合性的艺术,是用集体的声音多层面地表现情感的艺术形式。数年来,合唱艺术越来越受到人们的喜爱。许多学校也都开设了合唱课程,专门组织了校合唱队。作者主要从中学合唱队的组建和训练等方面入手,阐述几年来在合唱教学中的一些心得体会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
音乐是让学生陶冶情操、培养审美能力的一种重要方式,小学的音乐教育是小学的重要科目,同时也是小学阶段素质教育的基础科目之一。在小学音乐教育中,合唱教学对于小学生的教育意义重大,不仅能够提升学生的音乐素养,还能够培养学生的团队合作精神与互相信任的意识,提高学生的形象思维与情感表达能力。目前,合唱教学已经成为很多学校必修的科目之一,因此,就小学音乐教育中学生的合唱教学进行实践研究,希望为小学生的素质教育教学提供一些参考。 相似文献
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正合唱集语言、旋律、和声、表演为一体,是声乐艺术中最具表现力、内涵最丰富的一种演唱形式。学校组建合唱队是一种很好的课外音乐活动,寓教育于合唱活动之中,既能使学生受到美的教育,又能让学生学会乐理、视唱练耳及发声的技巧。然而通过观摩和观看许多中小学合唱比赛,我发现许多合唱队的训练存在以下几个误区: 相似文献
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辛玲 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(1):82+95-82,95
合唱队是学校课外音乐活动中最常见的组织形式,具有群办性,深受学生的欢迎。不仅能够提高学生的演唱水平,扩大音乐视野,还能够丰富学生的精神生活,增强集体观念,使学生的音乐才能得到进一步发展。做好合唱队的组织与训练工作,是提高合唱队演唱的重要条件。 相似文献
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合唱,作为当代小学音乐教育中不可或缺的一种以提高学生音乐审美和音乐艺术表现力为目的的艺术教育方式,越来越多地出现在音乐课堂以及小学课外活动中。本文针对本校合唱社团日常的排练和比赛活动,分析和探讨合唱团训练中出现的一些问题、瓶颈,并总结不同的训练方式得到的演唱成果和校合唱团的进步与发展。 相似文献
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当今社会要求学生德智体美劳全面发展,其中小学生音乐教育作为培养音乐方面的审美能力,以及艺术方面品鉴能力的重要课程,是小学生素质教育的重要方面。独唱和合唱都是小学生音乐教育中一项很重要的组成部分,在小学生合唱教学中除了各成员之间的协作能力,音乐方面的技巧以及专业能力更为重要,其中合唱中的声音训练必不可少,不同的声音声线的结合方能体现合唱的魅力,保障合唱表现取得良好的效果。 相似文献
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夏明星 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
合唱教学在音乐教育中占有很重要的位置,它对激发学生的音乐学习兴趣,培养学生的音乐感受能力、表达能力和审美能力,陶冶学生的情操都具有重大意义。相对而言,由于条件、设备、师资等多方面原因,农村中小学的音乐教育还是一个较为薄弱的环节。作为一名农村中学音乐教师,我认为要提高学生的音乐素养,组建合唱队,不失为一个较好的辅助手段。 相似文献
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<正>合唱,作为一种集体演唱的艺术形式,有其无与伦比的艺术魅力与无可替代的教育功能。在中国音乐领地里,合唱虽然只能算是后起之秀,却由于它富于表现力,最具参与性,易于操作,强调协作等特征,从而成为最受欢迎、最活跃的音乐表现形式,是现代音乐教育活动不可或缺的内容。合唱教学在现行初中音乐教材中有一席之地,同时合唱是学校音乐第二课 相似文献