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相似文献
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1.
有人问我:"幸福是什么?"我回答:"当然是吃穿不愁、腰缠万贯喽!"这样回答的时候,连我自己都感到迷惘.幸福真的是这样么?我开始对幸福进行认真的思考.  相似文献   

2.
幸福的味道     
幸福是什么?有人说,幸福是吃穿不愁;有人说,幸福是助人为乐;有人说.幸福是享受成功…可我却认为,幸福就是一家人在一起吃上一顿饭。  相似文献   

3.
我的幸福     
什么是幸福?不同的人有不同的理解。有的人觉得有钱是幸福,有的人觉得生活惬意是幸福,有的人觉得吃穿用不愁是幸福,还有的人认为能多休息会儿是幸福,觉得占点便宜是幸福,人们对幸福  相似文献   

4.
当今的孩子吃不愁,穿不愁,就像生活在蜜罐子里一样。按说孩子们该感到很快乐、很幸福了。事实却并非如此,有些孩子不但没有感到欢乐、幸福,反而认为很痛苦、绝望,甚至产生轻生念头和行为。据有关材料披露,在我国不断增加的自杀案件中,青少年自杀的比例明显地高于成年人而且呈逐渐增加的趋势,这不能不引  相似文献   

5.
湛疏桐 《初中生》2010,(5):50-50
有人问我:“幸福是什么?”我回答:“当然是吃穿不愁、腰缠万贯喽!”这样回答的时候,连我自己都感到迷惘。幸福真的是这样么?我开始对幸福进行认真的思考。  相似文献   

6.
幸福的味道     
幸福是什么?有人说,幸福是吃穿不愁;有人说,幸福是助人为乐;有人说,幸福是享受成功……可我却认为,幸福就是一家人在一起吃上一顿饭。我的爸爸妈妈常年在外工作,逢年过节才会在家。可即便回来,也经常是东家请,西家约,很少在家吃饭。过  相似文献   

7.
短信冲击波     
我承认我们是无比幸福的一代,不愁温饱地坐在教室里,阳光洒满整个房间,时常会觉得幸福满溢,可为何还会突然忧伤?不知多年过后,我能否再收集起光阴的碎片,拼出段不完整的回忆。  相似文献   

8.
我承认我们是新时代无比幸福的青年,不愁温饱地坐在这儿。阳光洒满了整个房间,教室出奇地大,大到装下50个人后,后面还留出一块不合法的运动场地。时常会觉得幸福无比,可为何还会流下眼泪。不知多年以后,我能否再收集这段光阴的碎片,拼出一段青春记忆。  相似文献   

9.
刀刀妙语     
犯愁刀刀:"人们都说:‘儿行千里母担忧,母走千里儿不愁",我妈串门刚走了一天,我在家就犯愁了。"同学:"是怎么回事?"刀刀:"我饿了,没人给我做饭,我能不愁吗?"  相似文献   

10.
吹泡泡     
《初中生》2007,(Z4)
泡泡在空中飞舞,破碎,无影无踪。老爷爷说:有泡泡吹的孩子真幸福,什么也不愁。老奶奶说:每个孩子都藏在泡泡里,可以任意地飞来飞去。  相似文献   

11.
吹泡泡     
尘衣 《初中生》2007,(19):9
泡泡在空中飞舞,破碎,无影无踪. 老爷爷说:有泡泡吹的孩子真幸福,什么也不愁. 老奶奶说:每个孩子都藏在泡泡里,可以任意地飞来飞去. 我说:我们都是泡泡.  相似文献   

12.
语文教学离不开听说读写,"读"是信息的吸收,"说写"是语言的运用,也是"吸收"效果的检验。只有"吸收"好了,运用才能得心应手。万丈高楼平地起,诵读是语文学习的基础。诵读教学搞好了,就不愁学生不愿说、不会说、说不好了;诵读教学搞好了,就不愁学生不愿写、不会写、写不好了。  相似文献   

13.
<正>人的生命如洪水奔流,不遇到岛屿和暗礁,就难以激起美丽的浪花。——保尔·柯察金一艘小艇,在万顷的碧波中劈波斩浪,可以渡过汹涌的海浪。有一个女孩,用一张铁床推着父亲,在生命的汪洋中前行。她,就是黄凤——一个正值花季的少女。随着2013年11月8日"寻找最美孝心少年"颁奖典礼的播出,我认识了她,人们认识了她。不仅仅是被她感动。我是一个多么幸福的孩子:父母健全、吃喝不愁、饭  相似文献   

14.
大学是培养和输送人才的基地,也是聚集和使用人才的场所.而教师则是大学力量与声誉的象征,更是大学和谐发展的核心竞争力.如哈佛大学的办学理念是:"拥有最好的教授就不愁没有研究经费,就不愁没有校友捐助,就不愁招不到好学生.  相似文献   

15.
打伞不用手     
"大头大头,下雨不愁,人家有伞,我有大头。"这首童谣顺口流畅,夸张至极,形容某些人脑袋之大,竟如雨伞!可是,发明家却让童谣变成了现实,发明出一种帽子伞(题图)。雨伞戴在头上,下雨就真的不愁了,而且,它一改千百年来打伞一定要用手撑着的习惯。  相似文献   

16.
快乐之家     
“大头大头,下雨不愁。人家有伞,我有大头。”你知道这是谁吗?哈哈,就是我呀!我叫梅逸飞,是海安县明道小学三年级的学生。爸妈说头大人聪明,我也就乐呵呵地喜欢上自己这个大头了。我有一个幸福的家,家里有三口人:爸爸、妈  相似文献   

17.
根据院区领导制定的"高位提升,惠及全民"的战略目标,中国教科院专家组组长孟万金教授立足"幸福中国"大背景,率先提出了"先让学校幸福起来"的先进理念,吹响了幸福教育的冲锋号。此举得到了鄞州教育局和有关部门及广大校长教师家长的积极响应,专家组制定了《幸福教育区域规划》和《幸福教育区域战略蓝图》,将"幸福教育"确立为鄞州区教育综合改革的主题和主线,并由局长挂帅成立了幸福课堂联盟。为将幸福教育不断推向深入,引领全国幸福教育发展方向,孟万金教授与"幸福学校国际联盟"核心专家一道研发了幸福课堂、幸福学校标  相似文献   

18.
《班主任》2011,(8):73
北京市朝阳区芳草地国际学校确立了"幸福的老师培养幸福的学生,让芳草地成为阳光殿堂"的理念,把"为幸福加油"作为集团德育主题,力求在"幸福教育"的实践中培养师生创造幸福、感知幸福、享受幸福的能力,为师生的未来发展和终身幸福奠定坚实的基础。学校把"为幸福加油"这一主题分解为认识幸福、感知幸福、创造幸福、共享幸福四个部分,使学校德育主题  相似文献   

19.
正在"像野花一样自由自在生长"的办园理念引导下,无锡市新区实验幼儿园积极开展回归生活、回归自然的"幸福教育"。该园通过创设利于孩子健康成长的活动环境,举办以"幸福"为主题的系列特色活动来尊重孩子的自然天性、关注孩子的生命成长,让孩子们能充分展现出个性的风采。根据对"幸福"的理解,幼儿园制定了"幸福校园、幸福师幼"的标准,启动了"幸福像花儿一样开放"的特色项目行动:以"幸福梦想活动"、"幸福社  相似文献   

20.
<正>为贯彻落实习近平总书记在解决"两不愁三保障"突出问题座谈会上的重要讲话精神和《国务院扶贫开发领导小组关于解决"两不愁三保障"突出问题指导意见的通知》要求,教育部、国务院扶贫办联合印发了《关于解决建档立卡贫困家庭适龄子女义务教育有保障突出问题的工作方案》(简称《工作方案》),加大保障力度,加快补齐短板,确保完成义务教育有保障重大任务,推动教育脱贫攻坚目标任务全面实现。《工作方案》明确建档立卡贫困学生义务教育有保障,主要是指除身体原因不  相似文献   

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