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9月3日"红网"报道,湖南省地质中学老师将"男生扶女生腰"动作加进校园舞。而这一做法却因引发争议被取消,恢复教育部"原版"的敬礼动作。"男生扶女生腰"居然是老师心目中的一大"创新",如此观点恐怕前无古人,后无来者。可创新的效果却令人"伤心"——男女生们不好意思起来,有的女生甚至羞红了脸。面对学生们 相似文献
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戴萦袅 《语文世界(高中版)》2001,(12)
“抓人”游戏在我们班早已算不上什么新鲜事了，好像是上个学期就有了。但要求参加的人不光没减少，好像还在增多；所以要参加的话，还必须经过“筛选”。因为最近有一主力队员退出了队伍，所以我就像“边角料”一般地被“填”进去了。我参加的第一天是男生躲，由女生抓他们。所以我觉得很幸运，不用猫着腰蜷在什么角落里了。“十，九，八……”女生们开始数数，好让男生们躲起来。我眼尖，看见一男生躲在食堂边的大水桶后面，便不等数完十就向那边走去。那男生将头伸出张望，被我一把扯住并奋力叫喊起来；谁知此人见女生们慢慢逼近，不觉恼… 相似文献
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不少老师都认同这样的经验之谈:就理解能力而言,少男与少女存在天生的差异,小学女生整体成绩较好,初二之后男生明显进步,高中阶段男生强于女生,特别是理科的逻辑思维能力、抽象推理能力,男生普遍占优。在中学生科技创新队伍中,也存在“阳盛阴衰”的现象,女生数量明显居于弱势,能够获取各类发明大赛奖项的更是寥若晨星。部分教育专家和心理学家也认为,在创造力和动手能力方面,女生逊于男生。女生的大脑果真天生比男生低一级吗?居里夫人曾两次获得诺贝尔奖,这该怎么解释呢?如果说“理科是女生的恶梦,创新是女生的雷区”之论是一个没有经过严格的科学验证的“魔咒”,那么有两个女中豪杰完全掌握了破解“魔咒”的密码。与出类拔萃的男生相比,这两个女生毫不逊色,她们的综合素质、学习成绩、创新意识、知识面、获奖作品,无不写满了“优秀”二字。科技创新队伍中的“双飞燕”,就是广州市荔湾区少年宫科技班的胡璇玑和李靖忻同学。让我们看看她们是怎样破解“魔咒”密码的! 相似文献
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男生眼中的女生,学习好,讨老师欢喜;但有时却不够大气喜怒无常……女生眼中的男生呀,帅气,聪明;但有时又太调皮、霸气……男生女生在一起的时候,有时会互相瞧不起。他们喜欢斗斗嘴,喜欢互相攻击,有时还会吵吵架。可其实呀,男生、女生总是分不开的。瞧:有男生的地方,总是少不了好玩的事情发生,有了男生,学校的操场变得虎虎有生气,课堂也变得热闹有趣;有了女生,运动会上就有了超分贝的尖叫声和加油声,教室里就有了悄悄话。男生喜欢听女生在背后说他“帅呆了”、“酷毙了”;而女生则喜欢男生说她“漂亮聪明”、“清纯可爱”……女生的世界,因男生而更加有趣、热闹;男生的世界,也因有了女生而更加丰富、多彩。下面,我们来听听同学们是怎么说的—— 相似文献
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“我是女生 ,漂亮的女生;我是女生,爱哭的女生;我是女生,奇怪的女生……”
在男生眼里,女生常常被看成是来自另一个世界的“生物”,有时可爱,有时却完全捉摸不透。 相似文献
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多前的回忆涌现，却不知怎的。想起了“偏心”这回事儿。我还记得，以前的学生总抗议，我老是偏心女生。女生知道，男生更是知道；有些男生还会直接跟我抗议，但你可以想象，城里的一群大男生，像小孩子般，以男生特有的撒娇方式和口吻，跟我进行抗议的画面吗？ 相似文献
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戴萦袅 《语文世界(高中版)》2002,(6)
我自进小学到现在总共经历过与五个男生做同桌的事，但现在，我记得最清楚的却只有两个，另外三个，不知藏到记忆的哪个角落里去了。我们现在年级里有不少梳着“马桶头”的男同学，看见他们时，我总是会情不自禁地想到我的小学同桌———“猴子”。不过真猴子的眼睛也没有他的眼睛犀锐，真猴子的动作也及不上他的动作灵活，这就是为什么他得到“猴子”这一美称的原因。“猴子”在我们班里年龄最小，而且又有矮小的个子和娃娃脸，所以当之无愧成为我班的“宠儿”：女生们喜欢摸摸他的头，男生们总爱拍拍他的肩；到了春游的时候，他的口袋里会… 相似文献
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随着人类成熟年龄的提前，中学生的情感问题日渐提上教育日程，学生中因情感问题而引发的心理疾病越来越多。班里的一个男生很喜欢同桌的女生。圣诞节的时候打算请女生在内的周围同学去吃饭，而女生被另一个男生邀请去了和同学开Party。他回到家，痛苦的流着眼泪对妈妈说“我很孤单”。男孩的家庭父母离异，和母亲生活在一起。家庭生活的冷清，情感上的失意使他几次对我说起“感到孤单”，每次却又欲言又止，只是隐讳的用“学习起来挺孤单的”来表达他内心对感情的渴望。近来一些老师向我反映，班里的一个女生与同桌的男生过从甚密，形影不… 相似文献
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甲量比乙量多它的之)(已知)()则乙量比甲量少它的()()(未知),诸如这类通过单位‘.1”的变换而改变两个量间分率关系的题目,笔者在教学中做过这样的试验: 出示题目“某班男生人数比女生多音,贝。女生人数比“生少粉号。”教师不做任何提示,其结果是大部分学生都填牛。 件在做应用题中,也有这样的现象发生。如题目: 某班有男生20人,多少人?比女生多今,女生比男生少 件当然,这道题的正确列式应为20*(;十牛)火 斗今,而一部分学生却列成20、今。斗件在“男生比女生多今”中,女生是单位“1”,表 ,f示男生比女生多的人数占女生人数的告。而女生比男… 相似文献
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引申变化，培养思维的深刻性。如：育英小学六一班男生人数的??和女生人数的??是１３人，女生人数的??和男生人数的??是１２人。育英小学六一班的男女生各多少人？习惯性思维是设男生（或女生）为单位“１”，求出男生（女）生后，再求出女生（男生），但是题中没给出男女生之间的关系。如果换一种思路，据题意：男生人数的??和女生人数的??是１３人，男生人数的??和女生人数的??是１２人。合并计算，可知男生人数的??和女生人数的??是２５人。这样可设男女生总数为单位“１”，求出全班总人数是：２５÷??＝３０人，再假设男生人数的??和女… 相似文献
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权蓉 《中学生(作文版)》2014,(25):1
上午第二节课下课后是雷打不动的课间操时间,“蚂蚁”们从各个教室里爬出来聚集在操场上,随着广播音乐黑压压一片做着相同的动作。做完操,别的班都散了,有个班却没动,变换成个矩形,中间留了一个捧着一束花的男生,和一个被众人起哄拉进来的满脸含羞的女生。那男生是黎千班上的学生,因为这举动影响太大,结果被德育处主任扣了下来,让她去领人。黎千给我讲的时候,直赞那个女生有义气,还跟着男生去 相似文献
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在初中一年级一节跑的体育课上,为了提高学生的积极性,笔者采取了“让距跑”的教学方法,安排4名男生在起跑线上,再安排4名女生在起跑线前方5米处,发令后同时起跑,在规定的距离内看男生能否追到女生。这是一种激励他们的好方法,没想到,却遭到了男生的强烈反对,原因很简单：“我们为什么要让给女生5米？这样不公平！”此语一出,让笔者很震惊。如果老师提出这种挑战性的比赛,男生肯定会不甘示弱,并坚信即使让5米,也会以坚强的意志追上女生,并会炫耀“男生”的强大,但男生不但没有表现出这种霸气,相反,他们却表现得这么软弱与无奈。虽然男生表示不愿意,但笔者还是以激励为主,说服了他们,让他们很高兴地参与了这次比赛。 相似文献
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耿妍妍 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(5)
七彩的校园中有飘逸的裙子和洁白的T恤，这就是女生与男生，女生＋男生＝？女生爱看书，爱看电影，爱动感情，遇到感人之处会情不自禁潸然泪下，男生看之撇撇嘴：多愁善感。男生对各种球类很感兴趣，有着无比的狂热，精彩的球赛画面让他们神游其中，怡然自乐，女生皱眉：歇斯底里。在运动场上，男生格外勇猛，女生暗暗一笑：耍帅。但有人在自己面前表现也蛮好。男生有时会说赵薇太傻，张惠妹太疯，来刺激女生。女生会讲乔丹太老刘国梁太臭来回击男生。男生、女生似乎就是平行线，生活中没有交集，可是“误差”总会存在，于是……女生惊异男… 相似文献
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宝凤 《东方少年(阳光阅读)》2003,(7)
我们班有36个女生。刚看完年级分班榜，我们男生就乐了，不愧是文科班，到底人家女生占优势，男生只有区区18个，呵，巧了，还二比一呢！一开始，我们就发现了这个特点，个个眉飞色舞窃窃私语：谈恋爱还能两个挑一个。开学半个月后，班主任宣布，为了“民主”，投票选举班干部。这下可惨了我们18个“罗汉”。公布结果时，10个干部中竟有8个是女生，惊得我们男生甩鼻子伸舌头，都埋怨班主任太“偏心”。更气人的是，这些女生班委定出的规章制度对男生是“约法三章”，而且打扫垃圾、拾掇厕所都是我们男生的活，害得我们敢怒不敢言，谁让班主… 相似文献
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性别差异与日常教育实践——对六位初中教师的性别观念及实践的探究 总被引：3，自引：0，他引：3
本是对六位初中教师性别观念的访谈研究。笔整理和诠释访谈本的结果如下：“按部就班”的女生与“偷工减料”的男生：过重学业负担的性别诠释；“焦虑”的女生与“放松”的男生：“不容易转移”的女生与“渴望变化”的男生；“单相思”的女生与“不知所措”的男生；对女生特别的“关爱”与“照顾”；性别差异的时代变化。访谈的结论是：六位教师的性别观念处于经验层次．他们／她们对基于自己性别观念基础上的日常教育实践没有进行性别公平的反思与监控；六位教师或多或少地存在性别角色刻板印象，把一些与男生有关的性格特点与行为赋予更加积极的评价。 相似文献