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2009年,江苏省海门市特殊教育学校参与了由朱永新教授发起的新教育实验,成为全国特殊教育学校中为数不多的新教育实验学校。学校通过借鉴普通学校新教育实验的经验,并结合特殊教育的特点,以文化立校、启迪心灵、过一种幸福完整的教育生活为目标,着力打造"心教育"学校文化,确立"不求人人成才,但求人人进步"的共同愿景,将"爱心铸就师魂,耐心见证师情,信心成就未来,恒心创造奇迹"作为核心价值 相似文献
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山东省招远市丽湖学校(以下简称"丽湖学校")是一所九年一贯制义务教育学校,于2010年9月全面招生,现有教学班46个,学生2 280人,教职工144人。学校始终将"为学生一生幸福奠基,对学生一生发展负责"作为育人宗旨,把德育作为学校工作的灵魂,坚定不移地推进"德美立校"战略,形成了"以文明礼仪教育为基础、以艺术教育为核心和以做人教育为根本目标"的美育模式。一、构建美的教育,实施以美育人 相似文献
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莱芜市莱城区吐丝口小学的前身是口镇中心小学,现有教职工98人,在校生1600余人,新校于2012年9月启用,是莱城工业区(口镇)政府投资近亿元倾力打造的一所高起点、高定位的学校。自合班并校以来,学校坚持"开放办学、自主发展"的思路,坚持"五年影响一生"办学理念,在校训"体验益智、德行养正"的引领下,以"回归原点、创新思考"为课程建设指导思想,全面实施体验教育,全力构建体验课程体系,努力以课程为载体办好一所学校。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2012,(7)
江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学建立干2001年,占地135亩,建筑面积约7万平米。学校环境优美,设施先进。目前拥有专职教师170余名,其中,市（县）级学科带头人15人,高级职称34人,在校学生近3000人。自创建以来,学校秉承“尚礼尚美,穷艺穷理”的办学理念,以“习惯养成”为育人之本,以“教学改革”为发展之路,以“艺术教育”为发展之根,以“优质服务”为发展之力,关注学生的特长发展和健康成长,走出了一条高质量、有特色的发展之路。 相似文献
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《广东教育》2014,(2)
正深圳市龙岗区同乐主力学校创办于1934年,是一所历史悠久的广东省一级学校。学校拥有优越的地理条件和深厚的文化底蕴,在抗日战争和解放战争时期,既是当地文化教育中心,又是区委领导机关的所在地——1940年2月,地下党坪山区委在此设立。1998年秋,在龙岗区人民政府的关怀和同乐社区的大力支持下,学校得到了香港主力集团公司(捐资450万元)的大力资助,建起了一座高标准规划、现代化气息浓郁的花园式校园,定名为同乐主力学校。目前学校占地面积6.2万平方米,校园环境优美,绿草如茵,鸟语花香,整洁静谧。学校现有教学班22个,学生1011人,教职工75人,其中教师65人。学校拥有优良的革命传统,德育工作以"和谐教育"为指导思想,高擎"继承"和"创新"两面旗帜,通过不断实践和探索,以"学会健康生活,做一个道德高尚的人"为理念,以爱国主义教育和传统美德教育为主旋律,以生命教育和心理健康教育为切入点,全方位推进素质教育,探索出一条以"学会健康生活"为核心的生命德育工作新路子。学校以"心理教育、生命教育、关爱教育"为内容,实施特色鲜明的"三育"德育。同乐主力学校是龙岗区的小学中最早且最完整地开设心理健康教育课的学校,建有全区最专业的心理咨询室,从一年级起开设心理健康教育课。全校86%的教师持有广东省心理健康教育证,具有心理健康教育任职资历。学校确立了"生命关怀"的价值取向,编写了《小学生社会性品质培养手册》 相似文献
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江丽霞 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(10):81-81
安徽省全椒县实验小学创办于1905年,是一所现代化的窗口学校。学校师资力量雄厚,现有教师133人,教师学历合格率100%,其中4人获省特级教师称号,1人获市优秀专家称号,4人为中学高级教师。学校以"创建人文环境,构建学习校园,打造品牌教育"为办学理念,全面实施素质教育,形成了鲜明的办学特色。学校先后被命名为"全国现代教育技术实验学校""全国双合格家长示范学校""安徽省教育系统先进集体""安徽 相似文献
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"新教育"一路走来,如今已迈过第十个年头。十年来,"新教育"从一个人的构想,变成万千人的梦想;从一所学校,发展到38个实验区的1500多所学校,成为大半个中国的民间教育改革运动;所倡导的"过一种幸福完整的教育生活"的理念,已成为许多学校的价值追求;所开发的"晨诵、午读、暮省"的儿童课程,已成为许多孩子的生活方式 相似文献