共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
课堂讨论,是小学语文教学中极为常见的教学方法,但却是最佳有效的实现语文课堂教学目标的重要教学途径。这种语文教学方法它符合新课程改革之要求,在课堂教学讨论过程中,可以为小学生创设师生及学生之间相互探讨与交流的时机,可以有效锻炼不同层次小学生的思维及语言表达能力。通过小学语文教学课堂讨论,可以有效帮助学生形成具有自己思维见解的独立看法,激发学生课堂表达的勇气与信心,促使学生逐渐养成勇于参与课堂表达的良好习惯,提高学生的课堂表达能力。那么在新课程理念下,我们小学语文教师该如何进行小学语文教学课堂讨论呢?本文结合自己多年的小学语文教学实践,探讨小学语文教学课堂讨论的有效策略,全面提高小学语文课堂讨论的有效性,从而为我们打造一个具有勃勃生机的小学语文课堂。 相似文献
2.
3.
“课堂讨论”是在教师的引导下，学生围绕学习目标自学思考，主动设疑，通过学生之间、师生之间相互交流、共同探讨、展示结果，使学生主动地获取知识、提高能力的一种教学形式。在数学教学中，运用“课堂讨论”，是培养学生实践能力和创新精神的一个主要途径。提高数学课堂讨论质量应从以下五个方面入手。 相似文献
4.
小学数学教学中的课堂讨论是在教师的指引下,师生就教材的重点、难点和学习中容易出现错误的地方以及有利于发展学生思维的知识点,在独立钻研课本的基础上,相互进行讨论、争辩的一种教学组织形式。数学课堂讨论是一种互动的教学方式,也是启发式教学的基本方法,它对于发扬教学民主,让学生真正参与到数学活动中来,发挥他们的个性,调动他们的学习积极性,增强他们的主体意识、批判思维能力和数学交流能力都有积极的作用。 相似文献
5.
6.
在历史课堂讨论中,我们常用的就是课堂小组讨论。所谓的课堂小组讨论,是指教师在课堂上组织学生以分成若干小组的形式,就某一个或几个能够引发不同意见的问题,进行自由交流讨论,以求获得正确共识的教学方法或教学组织形式。为提高学生课堂讨论的参与度,历史课堂讨论要注意以下问题：对全班学生进行适当的分组;讨论的问题设计要有效;要留给学生独立思考的时间,在学生初步形成自己的解决方案后再进行合作讨论;对于小组讨论的学习方式,要使全组同学都能积极思维,真正地投入到学习过程中来。 相似文献
7.
王丽红 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0164-0165
随着课程改革的不断深入,组织学生进行有效的 课堂讨论是实施新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方 式的教学手段之一 ’是课堂教学的重要组成部分’也是师生互 动和学生合作学习的主要形式之一。教师在数学课堂教学中 适时组织学生进行课堂讨论’让课堂气氛不再沉闷;通过讨论 相互启发’进一步激活学生思维’促进学生自我及其同伴的发 展和提高,学生的综合素质获得提升。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
近年来,我国在教育上展开了轰轰烈烈的教育体制改革,作为一名小学数学教师,要想让学生更全面、更有效率地学习数学,就得紧跟我国教育改革的步伐,了解新课标教学的理念。注重学生的自主学习,教师根据学习的要求引导学生自主进行小组讨论学习,把课堂的主动权交给学生,让学生在探究中学习,在小组合作中学习。小学数学学习与生活密切相关,小学数学课堂中学习的内容都是用来解决生活中的问题的。所以,教师在课堂中可以从学生生活中的问题来引入课堂学习的内容。教师如何以学生为主体来打造小学数学的高效课堂呢?根据多年在小学数学教学中的经验来进行讨论和研究。 相似文献
9.
课堂讨论是指师生在课堂上围绕一定的问题,相互交流、相互启发、相互学习,以实现教学目标的一种教学方法。课堂讨论组织实施的好坏,直接影响着课堂教学的有效性。本文就自己针对课堂讨论的问题设计、组织展开及课后反思方面,结合教学的实际谈谈如何有效实施初中数学课堂讨论。 相似文献
10.
11.
正在传统的教学中,低年级学生的学习始终处于被动地位,要改变这种被动地位,教师在教学中应不断创新,充分发挥学生积极主动参与的意识,实施课堂教学素质化。一、组织课堂讨论,引领相互对话课堂之上让学生学习不仅仅靠的是我们教师在讲台之上喋喋不休地讲,我们需要的还有学生自主地去学习,也需要学生们在课堂上学习,然后在课堂上去交流,与同学交换自己所学习到的知识。因为教师之间的交流是教会学生,而学生之间的交流是 相似文献
12.
课堂讨论,就是教师组织学生对针对所学内容设计的问题进行讨论,每一位学生可以充分阐述自己的见解,并对别人的见解发表看法,是同学间互相学习和获得信息的最好机会,是促进学生积极参与教学活动的有效手段。然而,“形式主义”、“走过场”是课堂讨论中最突出的问题。我认为,要提高课堂讨论的参与率,提高学生参与讨论的力度,提高讨论的有效性,就要放手让学生在“想、能、会”的思维指导下学习。下面本人就根据自己多年的数学课堂教学实践,来谈谈在教学中如何调动学生课堂讨论的积极性。 相似文献
13.
生物学有效课堂讨论的策略探究 总被引：1，自引：0，他引：1
以人教版“真菌”一节为例谈如何围绕教学目标设计和精选讨论问题,以及如何在课堂讨论的组织过程中创设讨论情景,引导学生发挥主体作用、建立激励机制提高参与度,使课堂讨论成为学生发展思维、合作学习的乐园。 相似文献
14.
吴全杰 《华夏少年(简快作文 )》2008,(8)
课堂讨论,是学生根据老师的设问或学生自己提出的问题,在独自思考的基础上彼此交流认识,看法和观点,相互启发,进而弄清问题的一种教学方法。恰当而充分地运用课堂讨论,是尊重学生主体地位,培养学生自主探究学习习惯,落实素质教育要求的有效载体。 相似文献
15.
16.
新课程改革使课堂讨论作为合作学习的一种主要形式被广泛地运用在课堂教学之中．这种形式能积极而有效地促进中学生相互探讨、相互启发、取长补短、集思广益．进而深刻理解和掌握学习内容,大面积地提高学生分析问题、解决问题的能力．展开历史课堂展示思维的“翅膀”。 相似文献
17.
新课改强调师生的互动、生生的互动和交流,引发我们越来越重视引导学生主动参与数学课堂教学。＂课堂讨论＂是其中的重要途径,但数学课中的课堂讨论在实际运用中却往往容易变味。本文作者通过自己的教学实际,理论联系实际,就数学课堂中讨论教学中的如何确定讨论题目、讨论方式、讨论总结等流程作出思考。 相似文献
18.
数学是一种语言,运用它能够简洁而确切地表达和交流思想,是现代社会中人际交流不可缺少的工具。数学交流能力已成为信息社会中人们工作和生活的必备素养。在数学学习中,数学交流可以为学生提供相互启发和相互学习的机会,帮助学生掌握数学知识,促进学生数学思维的发展,这就要求我们每个教育工作者营造好使学生会说、想说、敢说、抢着说的课堂氛围,让他们在轻松、活跃的语言环境中,畅所欲言,提高数学语言表达能力。 相似文献
19.
《数学课程标准(试验稿)》提出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。这就要求教师在教学活动中不仅要给学生操作、探索的时间,还要给学生提供充分交流合作的机会和方法。讨论是小组合作学习的一种重要方式。有效的讨论,学生思维敏捷,个体知识经验共同分享,学生互相尊重、互相理解、相互承认、发现自我、达成共识,促进学生个性健康全面的发展。在课堂教学中,要考虑怎样讨论,讨论什么内容,什么时候讨论,只有处理好这些问题,讨论才能精彩纷呈,收效颇大。一、要创设宽松自由的环境课堂上,宽松自由的心理环境,是学生进行真正… 相似文献
20.
正讨论是教学对话的一种形式,运用得当不仅能提高学生学习数学的兴趣,营造良好的课堂氛围,还能促进学生思维的发展,促使学习创新的不断呈现。实而活的学习讨论,就是在最恰当的时候、学生最需要的时候引发的教学对话,旨在让学习得到更多的辅助,拓展学生的视野,开阔学习的眼界,使数学学习更具活力。一、用恰当的形式促进讨论升级第一,教师应合理地组建学习讨论小组。教学中不惟形式,但也得注重有效活动形式。教师可以组织同桌之间的学习 相似文献