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语义教师写的文章还会有语病?没错.生活中,"丈八的灯台——照见人家照不见自己"的事还是有的.当然,语病的出现,有的是笔误,有的是疏于检点.有的确实是文字功底问题.
病句在文章中好比饭里的沙砾.病句多的文章到了编辑手里,肯定难以通过.一个语文教师,如果想提高稿件命中率,一定要下工夫审视自己文章中的句子有没有毛病.如果有,要坚决剔除干净,确保文从字顺. 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(9)
<正>文从字顺是写作的基本要求,指的是语言表达符合写作内容的需要,表意准确,阅读起来通顺流畅。要做到文从字顺,需要注意如下几点:一是语言表达要准确,避免产生歧义。二是要注意语句间的连贯。下笔前,最好先有个提纲或打好腹稿,这样思路就能比较连贯,下笔时一气呵成。三是写完后要读一读,还可以请别人来读。凡是读起来拗口、含混、不顺畅的,很可能有语病,就应修改。老天像发了狂似的,刚才还是艳阳高照,一会儿天色骤变,竟刮起了凶 相似文献
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作文教学一直是语文教学的一个老大难问题。小学作文三年,初中作文三年,作文知识讲得不少了,写作练习的次数够多的了,可写得文从字顺、语句流畅的并不多,相反语病百出、离题万里者大有人在。 相似文献
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一、问题的提出最近批改学生作文时,我发现有些学生的作文文从字顺,没有多少语病,结构也完整,表达上几乎无懈可击,但在观点上却存在着肤浅、模糊,不够健康等毛病。概括起来,大致有如下几种: 1.就事论事,缺乏思想深度。不少学生作文 相似文献
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杨东健 《川北教育学院学报》2001,11(1):21-24
人们平常说话写章不免要出现某些语病。造成这些语病的原因是多方面的：运用词汇的失误、语法结构的不合规则、逻辑思维的混乱以及滥用方言词、言词、关联词等，都会造成语病。要正确地修改病句，一般应遵循“读——划——改——对”的步骤，按照“多就少动，保持原意”、“抓住主干，逐层分析”的原则和方法进行。 相似文献
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杨东健 《四川职业技术学院学报》2001,11(1):21-24
人们平常说话写文章不免要出现某些语病。造成这些语病的原因是多方面的：运用词汇的失误、语法结构的不合规则、逻辑思维的混乱以及滥用方言词、文言词、关联词等，都会造成语病。要正确地修改病句，一般应遵循“读──划──改──对”的步骤，按照“多就少动，保持原意”、“抓住主干，逐层分析”的原则和方法进行。 相似文献
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不少学生一提到写作文就唉声叹气．就“作文难呀”地叫苦不迭．怕写、不会写、不爱写,视作文为语文学习中的拦路虎。事实上．学生的作文中普遍存在这么几种情况：一是无话可说、无事可写、无情可抒,作文的内容空洞乏味：二是套话、假话多．作文缺乏真情实感。更乏童心童趣;三是错别字和语病多,作文中使用文字的基本功差。如何解决这些问题,让学生不怕作文并对作文有兴趣．使他们能选用常见的表达方式文从字顺地作文． 相似文献
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《创新作文(初中版)》2016,(9)
<正>七年级(上册·人教版)第三单元:文从字顺"文从字顺"是人们对书面表达的基本要求。一、用词要准确。在关键的地方尽量不用带有歧义的词语。在表达中,凡属关键的地方,为避免误解,尽量不要用容易产生歧义的多义词。二、语意要连贯。句与句之间要连接得上,使文章通顺,条理清晰。三、表达要注意分寸。"分寸"主要体现在:要褒贬恰当,许多词语都具有明显的感情色彩,在作文时,应注意恰当选用褒义和贬义,来表达不同的感情色彩。此外还要得体,得体就是讲话、写文章因时、 相似文献
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语言是交流思想的重要工具。为有效达到交流思想的目的,对语言交际必须提出准确、规范的要求。如果语言的运用出现交际失误,即语病问题,就不能很好地完成传递和接收信息的任务。所以,忽视语病问题,不利于语言规范化工作,并有损于人际交流甚至汉语教学的效果。那么,何为语病呢?对其进行定位分析与认识,以树立科学的语病观,这不仅对把握语言规范的认识在理论上具有研究意义,同时对人们交际的行为进行规范具有实践上的引导作用。所谓“语病”,人们一般是指在用词造句等方面出现错误的句子,即影响了表达的准确、规范,使人们产生歧义与模糊的认识… 相似文献
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语病是提高中学生尤其是初中生写作水平的严重障碍。提起语病,人们自然会与语法、修辞、逻辑等因素联系起来。其实导致中学生作文语病的因素除语法、逻辑、修辞外,还包括几个更深层的因素。这里略述三个方面: 相似文献
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纵观历年高考试题对语病的考查,除了常见的易被辨认的语病外,还有一种较易被忽略的语病,即滥用、少用和误用一个词（或字）而导致的语病．备考学生不可不注意。 相似文献
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焦文林 《语文世界(高中版)》2004,(1)
考生要提高“辨析并修改病句”的能力,除了按照《考试说明》的要求,对语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种语病归类,并有针对性地复习训练外,还要了解一些诊断语病的切入点,以便快速准确地找出语病的症结,做出正确的选择或修改。下面,结合实例介绍八种诊断语病的切入点:一、并列短语并列短语使句子结构复杂化,因而容易导致语病。例1.侵略者攻陷北京后,焚毁并洗劫了西郊的圆明园。并列成分意义上往往包含着内在的有机联系,有先后、主次、深浅、远近之分,这些联系和差别相应地直接反映在排列顺序上,成为规… 相似文献
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修改语病是语文教师在教学中经常碰到的令人头痛的问题。了解一些修改语病要注意的问题无疑有助于语文教师的教学工作。那么,修改语病需要注意哪些问题呢? 相似文献
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焦文林 《中学生读写(初中)》2004,(3)
考生要提高“辨析并修改病句”的能力,除了按照《考试说明》的要求,对语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种语病归类复习训练外,还要了解一些诊断语病的切入点,以便快速准确地找出语病 相似文献
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结构性语病(语序不当、成分残缺、搭配不当和结构混乱)是高考语病题常考类型,命题者试图通过此类语病题引导高中教学要教什么语法知识、怎样教语法,从而对淡化语法教学纠偏。先来看看2011年江西卷语病题正确项A:"中华全国总工会紧急拨款100万元,用于对在黑龙江省鹤岗新兴煤矿爆炸事故中遇难矿工家属的慰问。"在2011年江西卷阐析中, 相似文献