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1.
晏小琴 《江西教育学院学报》1999,(2)
错误分析是近几十年来应用语言学和心理语言学所关注的重点之一,也是外语教学中不可缺少的辅助手段。教师对学生所犯的语言错误进行分析,有助于促进外语教学。本文将从错误产生的原因、纠错及对外语教学的启示等方面作一简略论述 相似文献
2.
陈小兰 《湖北广播电视大学学报》2011,31(1):122-123
第二语言的习得是一个复杂、系统的动态心理过程,是学生从母语向目的语过渡的过程,而错误分析对探索第二语言学习者独特的语言心理模式有着不可忽视的作用。本文依据错误分析理论,从心理语言学角度分析了英语学习过程中出现的错误,阐述其形成原因,并提出和探讨了错误分析对外语教学实践所起到的三个方面的启迪作用。 相似文献
3.
张炜 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(3):101-105
错误分析是研究第二语言习得的主要手段之一。笔者通过调研，汇总归纳初中学生在学习英语过程中常见的语言错误，系统地分析这些错误产生的原因，并提出教师对学生的语言错误应采取的态度和纠正错误的应对策略。按照新的英语课程标准的要求，就如何改进教学方法，减少学生的语言错误，提高初中学生的英语综合能力进行了探讨。 相似文献
4.
错误分析理论作为应用语言学的一个研究领域,对探索外语学习过程的规律和改进外语教学具有特殊的意义。本文重点介绍了错误分析理论的兴起,错误分析理论的主要内容,错误分析的基本方法和步骤,在此基础上分析了该理论对外语教学的指导作用,并提出了教师在外语教学中如何对待学生的错误及如何纠正学生的错误,尤其是强调了要提高学生的语用能力。 相似文献
5.
错误分析是二语习得理论的重要组成部分。本文对错误分析理论产生的背景、该理论对“错误”的认识和分类、以及学习者语言错误的根源等进行了简要论述,指出教师对待学生错误的正确态度将对大学英语教与学产生积极的影响。 相似文献
6.
错误分析是近几十年来应用语言学和心理学所关注的重点之一,也是外语教学中不可缺少的辅助手段.教师对学生所犯的语言错误进行分析,有助于促进外语教学.本文将从错误分析及其相关理论入手,着重对错误产生的原因及错误的类型进行简略论述,并对外语教学中的应对策略进行探讨. 相似文献
7.
本文讨论了心理语言学和外语教学的关系，指出心理语言学对外语教学有指导作用，并以母语习得对外语教学错误纠正的启示来具体说明心理语言学对外语教学的启示。 相似文献
8.
试论外语教学对比分析和错误分析的研究价值 总被引：5，自引：0，他引：5
陈艾莎 《四川师范大学学报(社会科学版)》2007,34(3):113-117
外语教学研究关于错误的理论不仅使人们对学生错误有了正确的认识，而且认识了第一语言和第二语言是如何学得的。通过研究学生偏离目的语的错误的语言行为，研究者可以获取语言是如何学得的或者习得的的证据，获得学习者在学习语言中采用什么策略或者程序的证据，而教师可以了解到学习者朝着目标进步了多少，并且由此而得知，他还有什么需要学习的。外语教学研究关于错误理论中的对比分析和错误分析，既是重要的研究课题，又是重要的研究工具，因而具有重要的研究价值。 相似文献
9.
心理语言学是认知语言学的一个分支学科,研究个体学习语言的内在能力;外语教学微观性地研究语言教学的各种因素包括教材、教学方法、学习者动机等。本文从教学方法、学习者和对语言错误的态度三个方面阐述了心理语言学对外语教学的启示。外语教学者和语言教师应该了解心理语言学基本原理,适当地培养和发展学习个体的智力和非智力因素以促进英语教学。 相似文献
10.
过渡语是学生在外语学习过程中形成的介于母语和目的语之间的一种过渡性语言,是一种过渡语错误,在教师的正确引导下,随着学生语言水平的提高可以得到不断的修正与完善。因而,教学中如何有效处理和对待语言错误对学生的学习将产生重要影响。通过问卷和访谈的方式,对民族地区中学英语教学中师生对待错误的观念和态度展开调查,目的是发现现有教学中师生在对待语言错误上存在的问题,并结合问题提出改进建议。 相似文献
11.
It is natural for language learner to make errors in the process of second language acquisition.But different linguists hold different views on the nature of errors and the methods of dealing with learner’ s errors.Three main Western theories on errors are Contrastive Analysis,Error Analysis and the Interlanguage Theory.This paper first examines three most influential error theories,and then probes into their enlightenment on second language teaching. 相似文献
12.
徐一欣 《黑龙江教育学院学报》2012,31(2):144-146
错误是二语习得中不可避免的现象。二语习得研究史上出现过多种错误分类方法和纠错策略。英语教师应根据错误的性质、学习者的特点、教学目标,采取恰当的纠错策略,促进学习者的中介语不断发展完善。 相似文献
13.
In SLA, the learners’ language as interlanguage has been widely recognized and discussed among teachers and linguists.Various models have been established to explain the phenomenon of errors in second language learning including the Variability Theory in question. This paper makes an attempt to review the Variability Theory and its distinct attitude and solution to the socalled errors. 相似文献
14.
张扬 《黑龙江教育学院学报》2005,24(4):103-105
第二语言习得问题研究已成为近几十年来语言学家们研究的重点,也取得了令人瞩目的成就。在前人做了大量的研究的基础上,从迁移这一小视角浅谈关系从句的习得,在总结了学习者所犯错误的基础上分析其原因。 相似文献
15.
成段改错中的图式解读 总被引：1，自引：0，他引：1
邵晓霞 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(1):67-70
本文将广泛运用于阅读理解的“图式理论”用于对成段改错过程的阐释。因为认知中的图式理论可对成段改错的过程度选择机制提供解释。本文分析表明，改错者在成段改错的不同阶段必须调用语言图式和内容图式．再结合从源文本中所获取的信息，从而达到辨错、改错的目的。 相似文献
16.
张瑶 《沈阳教育学院学报》2008,12(5):19-22
通过对比分析和错误分析的方法,揭示中国大学生四、六级英语写作中的选词失误特征及选词失误出现的原因。将取自中国学习者英语语料库中的4099个选词失误分别归入10个词类。分析失误在各种词类中的分布特点及表现形式,并对其原因从学习者自身和学习环境两个方面进行探讨。 相似文献
17.
Making errors is inevitable in learning a second language.This paper discusses the following questions concerning errors correction in the classroom:Whether to correct errors,what time to correct errors,who corrects errors and how to correct errors respectively. 相似文献
18.
窦丽丽 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(2):146-148
在英语口语教学和口语测试过程中,教师们发现学生经常会犯这样或那样的错误。语言学家Dulay和Burt曾说过":不犯错误是学不会语言的",指出了从错误中学习语言的重要性,本文从错误分析理论出发,通过实证研究探讨非英语专业学生在英语口语考试中所犯错误的类型及原因,提出口语中常用的纠错策略,希望对英语口语教学能够有所启发和帮助。 相似文献
19.
程福慧 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(2):143-145
六十年代以来,大多数语言教师及理论工作者都认为出错是语言学习过程中的一种自然现象。是不可避免的,并逐渐认识到其价值。本文从语言学角度分析了学生在学英语过程中出现的部分错误。并提出一些改正方法。 相似文献
20.
语法教学在英语教学活动中的作用一直是语言学家和教师们辩论的焦点.有的语言学家和教师公开排斥语法教学在外语教学中的地位,反对在任何教学阶段使用语法教学.他们认为,只要在课堂上提供有意义的交际活动,语法就会被学习者主动习得.但有些语言学家认为,语法教学是语言学习所必需的,是使学习者达到熟练掌握语言的一个重要手段.面对这样的争议,作为英语教师,我们应该重新考虑语法教学在语言交际以及外语课堂中的地位和作用. 相似文献