共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
在多年的技能鉴定工作中，发现常常因某种原因使鉴定的通过率不高或成绩不理想，影响了职工参加鉴定的积极性。主要原因及对策如下：一、严格资格审查，提高所送职工的质量技能鉴定不是单纯的理论考试，它要求考生具有相应的实际操作能力和经历。因此，国家标准规定了参加鉴定人员的工作实践经历的资格，如：中、高级工必须连续在本专业（工种）上工作５年以上。然而有的单位在资格审查时没有严格把关，许多考生跨专业（工种）报考，结果在技能操作考核时纷纷落马。因此严格资格审查是鉴定成功的前提。二、注重培训，是鉴定成功的有力保证考… 相似文献
6.
跨境高等教育背景下的质量保障 总被引：5，自引：0，他引：5
方乐 《中国高等教育评估》2005,(4):23-27,36
20世纪90年代以来，高等教育越来越朝着跨越国界的方向发展。越来越多的学生或留学海外，或在本国就读于其他国家的教育项目或教育机构，或只是通过因特网等学习其他国家院校的课程，甚至在本国就读于完全采用其它国家教育管理制度的本国院校等。跨境高等教育的快速发展存在着客观条件和主观需求，它的发展冲击了原有的基于国家的教育质量保障和资格认可体系。由于缺乏国际性的教育质量保障和资格认可协调体系，不同国家的质量保障和资格认可体系各不相同，并且存在着发展不平衡性。 相似文献
7.
根据国务院发布的《旅行社管理条例》和《导游人员管理条例》,导游人员资格考试、导游员等级考核和旅行业经理资格考试属旅游行业全国统一考试,考试工作由国家、省级旅游行政部门统一实施。自1989年国家旅游局陆续推行全国导游人员资格考试、等级考核和旅行社经理资格认证工作以来,为旅游业培养和选拔了一大批合格的、与我国旅游业发展相适应的旅游从业人员队伍,为我国2020年实现世界旅游强国的宏伟目标提供了人力支持和智力保障。 相似文献
8.
行政许可是行政机关根据自然人、法人或者其他组织提出的申请，经依法审查，准予其从事特定活动、认可其资格资质或者确立其特定主体资格、特定身份的行为。它包括普通许可、特别许可、认可、核准和登记等内容。不同的许可方式，由国家不同的法律专门作出规 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
跨国教育的质量保障、认证和资格认可 总被引：3，自引：0，他引：3
20世纪80年代以来,跨国教育快速发展.各种形式的跨国教育对现行的质量保障、认证和资格认可机制提出了一系列的挑战.跨国教育今后的发展,在很大程度上取决于国家和国际层面上质量保障、认证和资格认可方面的制度安排.本文对跨国教育的现行质量保障、认证和资格认可机制进行了梳理和分析. 相似文献
14.
王学昭 《新疆教育学院学报》1996,(3)
标准化考试已成为我国高等院校入学考试及各省市院校考核所广泛采用的一种考试手段。标准化考试同样为汉语教学所采用。我区汉语教学的考核，由有关教育部门统一部署的模拟性高考、会考、中考、初考及各类检测题中标准化试题比较常见。过去的那种在传统人才观、教育观和考试观基础上建立起来的传统考试模式已成为当今考核中科学化、标准化、客观化过渡的一种辅助形式。广大汉语教师逐步认识到传统考试测试面窄，工作量大，可控性差，测试结果不能真正反映出应试者水平。这种考试给教师的“教”带来很大随意性，讲什么就考什么，练习什么就考… 相似文献
15.
资格认可是建立欧洲高等教育区的基石之一.欧洲高等教育资格认可体系由三部分建构:一份法律文本——《里斯本认可协议》,一个工作平台——ENIC/NARIC网,一套认可工具——文凭补充、学分转换与累积体系、欧洲高等教育区资格框架等.欧洲高等教育资格认可以“实质性差异原则”为主要原则,具有完善的工作机制.该认可体系具有以质量为前提、以透明性为基础、认证程序与职责清晰等特征.认可关系着流动、终身学习、入学、就业,最终关系着统一的欧洲高等教育区的实现.该体系对于我国完善学历学位认可机制具有一定的借鉴意义. 相似文献
16.
17.
18.