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职工教育一向以“在职性”为首要特点,甚至以此作为区别普教的本质特征。夏云同志却对此大胆提出挑战,他明确提出职工教育应招收“非在职”的待业青年。他的想法是否有道理呢?请您读罢《职工教育“在职性”特点应有所突破》后作出自己的评价。 相似文献
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随着我国加入WTO,作为特大型国有企业的铁路将迎来新的机遇和挑战,经济增长和企业发展将在更大程度上依靠科技进步,科技创新和提高劳动者素质,企业对员工综合素质以及人才培养模式都将提出新的更高的要求。国外教育培训机构凭借其国际上的巨大影响和在远程教育上的优势,必然会跨出国境来中国发展,这将直接影响和带动国内培训的发展壮大。新形势、新变化,对职工教育既带来了发展机遇,也增加了新的任务和压力。因此,职教管理工作者必须更新观念,抓住机遇,创新机制,探索出一个适应铁路发展要求的职教模式。多年来,职工教育基本套用普教模式,教学内容重理论,轻实际;培训方式重课堂,轻实训;培训效果不符合学员需求。如果不从根本上摆脱普教模式的束缚,职工教育就不会有生机与活力。目前,铁路职教工作中存在以下主要问题:一是认为职工教育是完成上级的要求,所以对职工教育缺乏明确的责任感,职工教育有了问题,也往往是从上级部门找原因,看不到自己应做的工作;二是认为精简机构、人员就是精简不能直接产生效益的科室、人员,而不考虑职工教育在铁路发展战略和经营中的重要地位和深远影响,致使职教人员少,任务重;三是领导认为,教育不会直接影响铁路的安全生产,因此,往往只是口... 相似文献
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社会主义市场经济的建立,给现代企业职工教育带来了诸多方面的问题:如怎样认识职工教育与市场经济?职工教育对市场经济有何影响?在市场经济体制下,如何加强职工教育等。下面就“职工教育对市场经济的影响,职工教育要面向市场”两个问题谈一下自己的看法。 一、职工教育对市场经济的影响。 相似文献
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<正> 职工教育同宇宙间万事万物一样,它是一种客观存在。根据马克思主义的基本原理,客观存在的一切事物都有质和量的两个方面。任何质和量的变化,都可通过一定的方法进行计算。那么职工教育的经济效果及其同它相关的量,应如何进行计算呢? 相似文献
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<正> 岗位培训的教学整体改革,特别是工人岗位培训的教学整体改革问题,是近年来职工教育理论研究的一个新课题。随着岗位培训工作的逐步深化,教学整体改革工作显得尤为突出和重要。研究探讨工人岗位培训的教学模式,是职工教育工作者面临的一项重要任务。三年来,本钢一钢厂从企业实际出发,在教学整体改革方面进行了探索和尝试。实践证明,只有突破传统普教模式的束缚,才能充分发挥岗位培训的经济功能作用,使岗位培训直接有效地为提高企业经济效益服务。 相似文献
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职工教育的概念、任务、结构问题,是职工教育理论研究的一个重要课题。我想就这个问题谈谈自己的粗浅看法。1.职工教育的概念什么叫职工教育?尚无公认的定义。据我的理解,所谓职工教育,是一种有组织地帮助职工尽快形成、提高或变更其职务履行能力的 相似文献
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世界上的万事万物都是互相联系、互相依赖、互相制约的。一事物的发展必然要和他事物发生关系。这种关系,如果是协调的,事物的发展就顺利;反之亦然。职工教育也是事物,它也是和自己相关的事物互相联系、互相依赖、互相制约的。它和自己相关的事物以及自己内部的关系,如果是协调的,它就能顺利地发展;如果失是调的,它的发展就会困难重重。因此,要想把职工教育搞好,必须按照人的发展规律、一般教育和职工教育的发展规律办事,处理好职工教育内部和外部的关系。 相似文献
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事物都有自身发生、发展规律,职工教育不职工教育学是研究职工教育现象及规律的学取尽快建立起具有中国特色的职工教育理论中,探索职工教育规律,首先研究探索职工的思路问题,是符合逻辑的。是探索职工教育规律的正确思路呢?质言之:育与其母体、载体、连体的关系的必然性中职工教育自体质的规定性中探索;在职工教 相似文献
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何谓职工教育正规化?企业整顿,体制改革对职工教育提出哪些新问题、新要求?职工教育走上正规化的途径和方法是什么,这些都是我们职工教育工作者应当研究解决的问题。 相似文献
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职工教育干部和教师队伍不稳定的现象一直没有得到很好的解决。当前随着改革的进一步深化,这个问题将更为突出。笔者试作一点分析,以期引起有关部门的重视。一、职工教育的战略地位还没有取得全社会的共识,挫伤了部分同志的从教热情和积极性。1.从干部流向来看,现在社会上流传着许多顺口溜,比如:“职教奔普教,普教奔工交,工交奔财贸”。我市前两年搞的调查报告结果是:职工教育干部教师队伍极不稳定。每调入两入就有一人调出,如同“走马灯”,相对调出的比例高达56%。我们通过企业选派,大专分配,从中小学抽调及外界调入等渠道收罗人才 相似文献
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<正> (一)我国的职工教育成绩是巨大的,但目前的作用又是和它的战略地位很不相称的,如不加以改革,职工教育则不能振兴。那么,职工教育问题何在昵?我认为表现在三个方面:对教育科学运用不够;对职工学员研究不够;教师对现代科学成果借鉴不够。 相似文献
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从多年的机械初级技术理论班的教学实践中, 我们逐渐摸索出职工教育中的一个重要特点——必须以学员为中心来开展教学活动。 这一点,与普教中以大纲为基础,以教师为中心,学生围着教师转,有着根本性的区别。对于习惯了普教模式的职校教师来讲,这是一个不得不接受、不能不正视的现实。 由于参加技术培训的学员总是存在着学历差 相似文献
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<正> 职工教育迫切需要进入市场,这是发展社会主义市场经济总态势的必然要求。因而,职工教育重新审视自己的社会方位,正视市场发展向职工教育提出的挑战,抓住契机,积极主动投入市场,是目前职工教育工作者值得认真思考和积极探索的间题。职工教育进入市场,首先必须承认它的价值。其实任何东西进入市场,都要具备两个必要的条件:一是对社会和人们有用;二是有着自身的价值。对于第一点,不言自明。职工教育的本质就是按照一定的需求对职工进行有目的、有计划的教育训练活动,使其满足社会、企业和职工个人的需要,当然对社会和人们有其特定的价值。而对于第二点,人们虽然首肯职工教育的价 相似文献
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把“职工教育与职工的关系”作为文章的命题,可能有伺志会认为多此一举。职工教育当然是对职工进行教育,这又何需探究?其实不然。职工有什么特点?以职工为主要对象的教育又应如何与之相适应?职工教育的发展与职工究竟有什么关系?这些问题恰恰关系到职工教育的方向和发展,特别是在当前建立社会主义市场经济体制和现代企业制度情况下,研究这一问题更具现实意义。 相似文献
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《成人教育》1982,(1)
<正> 二月十八日,黑龙江省工农教育委员会召开了中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》下达一周年座谈会。参加座谈的有省直有关部门和一些企事业单位以及部分市县主管职工教育的负责同志二十多人。大家畅谈了职工教育的大好形势,交流了工作经验,提出许多好的建议。副省长、省工农教育委员会副主任鲁光同志主持会议,他说,《决定》下达一年以来,特别是去年五月召开全省职工教育工作会议之后,全省职工教育有许多新的突破。各级政府的工农教育行政管理机构相继建立起来;“双补”教育、干部培训工作取得很大进展;职工入学率、专职教师数量、办学设施都有很大增加;一些有关加强职工教育 相似文献