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《淮阴师范学院教育科学论坛》2014,(Z1)
正前言魏微是外界公认的70后美女作家,文学评论家谢有顺曾在《内心苏醒的一些方面》中评论道:"当‘美女作家’横行的时候,生于‘70后’的魏微就已经是一个优秀而且成熟的小说家了,面对浮躁而庸俗的文坛,她一直保持着沉静而执着的心态。"在网上魏微有一个名叫巷陌的粉丝群,粉丝在《我所认识的美女作家魏微》中这样评价她:"魏微是个美女,魏微是个作家,但魏微不是个美女作家。"一般女性小说是时尚的、快餐式的给人一种短暂的精神上的满足,这种小说以情节取胜,能够做到情节的丰 相似文献
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阎连科“耙耧系列”小说中独具特色的色彩、声音和气味，具有双关性。它既是耙耧生存苦难的写照．也是阎连科“耙耧系列”写作的策略。《日光流年》则比较集中地体现了其“耙耧系列”的写作风格和艺术特色。因此，对《日光流年》的研究和分析，也就有着“窥一斑而知全豹”的可能和意义。 相似文献
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任晓兵 《重庆职业技术学院学报》2006,15(6):110-112,129
魏微的小说以温和的叙事苦心经营生命历程、执著揭示生存困境,是对欲望时代生命存在本质的沉思与理解,也是对欲望时代生存方式的质疑。在这个意义上,可以将魏微的部分小说纳入存在主义的广义范畴。本文试论魏微富有誉声的三篇短篇小说:《父亲.来访》、《化妆》、《异乡,》以此为例看魏微小说对悖谬生存的描述,揭示作家创作的现实意义和独特的审美价值。 相似文献
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《语文课程标准》对写作的总目标是:"能具体、明确,文从字顺地表达自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。"而长期以来, 相似文献
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向敏 《乐山师范学院学报》2009,24(6):33-34,83
魏微创造了一个微观、温和的小说世界,在这个世界里,人物是卑微的,故事是平凡的日常生活,语言是精微的,亲情、爱情等各种情感是微妙复杂的。她用诗意伤感的语言,波澜不惊的叙述悄悄滋润着我们的心灵。本文以她的小说为例,浅论魏微的微观世界。 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:"写作教学应贴近学生实际生活,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。"这些 相似文献
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黄莹 《山西教育(综合版)》2008,(2)
《语文课程标准》指出了写作的总目标:"能具体明确、文通字顺地表达自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。"叶圣陶先生在《文章例话》中也表示"生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇……写文 相似文献
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以卫慧、棉棉、朱文颖、魏微等为代表的"70后"写作,是新时代的历史语境下女性意识和女性主义的文学反映。与前人相比,她们更敢于将个体经验、个人情绪和个体欲望付诸笔端,从而呈现出个性不同的发展趋势。她们的文学实践都浸染着同时代的鲜明特征,也有着接近的审美倾向和类似的文学表达,本文试图将"70后"女性写作潮流当作一个时代的文学现象进行研究,来初步呈现"70后"女性写作的发展面貌。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(51)
《义务教育语文课程标准》要求,小学生要"能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作"。长期以来,小学语文教学存在着一些难题,一些学生面对作文写作无从下手。结合教学实践,发现一些小学生语文成绩不高,主要是作文写作方面丢分太多。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(30)
<正>《语文课程标准》指出,"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程",写作教学的目标是使学生"能具体明确、文从字顺地表述自己的意见。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作"。那么如何达成这个目标呢?从写作教学指导的角度来说,较高效的方法就是充分利用教材中的课文作为写作教学指导训练的材料。一、状物写景技法指导训练的好材料我在教七年级上册第三单元时发现《春》这篇课 相似文献
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刘丽 《作文成功之路(高中版)》2015,(2):77
写作是学生用书面形式表达思想感情的活动,具有很高的创造性和实践性,它能非常直观的反应出学生的知识水平、思想水平和语文水平。《义务教育语文课程标准》明确规定:"学生要做到能具体明确,文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作。" 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2015,(3):69-72
魏微的中篇小说《化妆》,展示了女主人公许嘉丽由于自我身份的缺失及认同的危机,迷失了最起码的道德自律与道义担当,在现代都市物欲与情感生活中的迷惘、痛苦与挣扎。嘉丽内心多疑、庸俗与变化无常的情绪,使她真正体味了"伸手不见五指"的人生黑夜。 相似文献
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张莹莹 《小学阅读指南(3-6年级)》2013,(2):12-13
《语文课程标准》在课程目标的总目标中提出"能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。"可是,写作对于见识范围狭小、阅读资料稀少的学生来说,的确有些困难。很多学生在写作文的时候,常常是提笔无字,无 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(2):17-18
《日光流年》是阎连科具有代表性的作品之一。作者对苦难的书写在作品中体现得淋漓尽致,无论是凄婉动人的爱情、骨肉相残的亲情,还是三姓村不可预知的天灾等等,都能体会到作者渗透在文字底下的无奈与绝望。三姓村村民的一生都在与死神赛跑,渴望能够逃出"活不过四十岁"命运的魔咒。在三姓村中,对生的渴求是很多悲剧的源头,发生的悲剧大致可分为爱情悲剧、亲情悲剧、三姓村的悲剧。这三种悲剧相互交织,共同构成了《日光流年》悲情的叙事。 相似文献