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教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。做好师生之间的互动,有利于营造民主和谐的课堂环境,营造良好文明的课堂氛围,促进师生关系的良性发展,充分调动学生的主动性和创造性。如何在高中物理教学中实现有效的师生互动？我认为要做好以下几点。一、加强师生情感交流,营造积极的互动氛围。1.营造民主的课堂教学氛围。民主的、和平的课堂氛围有利于师生展开互动。情感的交融需要老师对学生的热爱 相似文献
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和谐体育课堂氛围是指在体育课堂教学过程中,师生之间营造的一种民主、平等、愉快、积极的体育课堂教学氛围。营造和谐课堂氛围是构建社会主义和谐社会和全面实施素质教育的必然要求。但由于多方面的原因,在当前中学体育教学课堂中,教师因素、课程内容、学生因素、教学环境因素等方面都是影响中学体育课堂和谐氛围的主要因素。本文谈一谈营造体育课堂和谐氛围的重要意义以及营造体育课堂和谐氛围的途径。 相似文献
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英语课堂教学是师生互动的交流过程,有效的交流取决于愉悦、轻松、平等、合作的课堂氛围。专家指出,和谐的课堂氛围在某种意义上比好的教学方法更重要。因此,在英语教学实践中,教师应开展各项教学活动,营造浓厚的英语学习氛围,注重与学生的情感交流和沟通,给予每个学生同样的学习机会,调动每个学生的英语学习积极性,努力提高英语教学效率与质量。 相似文献
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宽松、民主、和谐的课堂氛围,是构建有效互动的基本前提。这就要求教师要做好角色定位,建立平等的师生关系,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。要重视教师和学生之间积极充分的情感交流。师生双方,特别是教师,在互动中保持关注课堂有锻炼学生的机会,以达到在初中思想品德课教学中构建有效的师生互动。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务。师生应是合作者,只有在这样的课堂氛围中,师生之间才能形成互动、交流的平台,学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力,以最佳的状态进入语文学习,焕发语文课堂独有的活力,着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效率。 相似文献
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对话教学是新一轮语文课程改革之一,并且在《语文课程标准》中多次强调。在课堂中进行真正的对话,可以营造和谐、宽松、愉快的教学氛围,营造一种轻松、平等、友爱的课堂氛围,让学生保持积极的学习态度,实现师生之间真正的情感交流和心灵沟通,使课堂更精彩。 相似文献
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提高生物学课堂交流的有效性 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合教学实践提出,课堂交流中教师要用民主和智慧营造和谐课堂氛围,创设教学情景激趣导入新课,精心设疑提问演绎师生交流,捕捉课堂亮点引导“生生”交流。 相似文献
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如何营造数学课堂的和谐气氛 总被引：1，自引：0，他引：1
赵兰玉 《中国教育技术装备》2010,(10):42-43
传统的数学课堂教学,往往是师生交流不畅通,学生发言不积极,课堂的气氛不活跃。教师应该给学生营造一种民主、和谐、舒适的课堂学习氛围,充分发挥学生的主观能动性,让学生时刻充满信心,让课堂充满乐趣。那么,如何营造数学课堂的和谐气氛,构建和谐数学课堂呢？ 相似文献
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<正>素质教育的核心是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和创新人格。怎样在教学实践中培养学生的创新能力,开发学生的创造潜能?我在小学低年级课堂教学中实施民主和谐教学,创造学生乐学、爱学的课堂氛围,收效较好。一、转换角色,营造平等和谐的教学氛围课堂是师生情感交流的场所,实现以学生为主体,教师为主导,营造平等和谐的教学氛围,是培养学生创造力的一 相似文献
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铁秀君 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(4):137-137
一、构建和谐的师生关系,营造宽松的课堂氛围宽松和谐的课堂氛围有利于构建良好的师生关系,并将在师生沟通时起到重要作用。语文课堂要体现出人文性特点,营造宽松和谐、民主平等的气氛是课改的一项重要任务。师生应当是平等的合作者,要彼此尊重、相互信赖、互相合作,只有在这样的课堂氛围中,师生之间才能建立互动、 相似文献
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根据新课程理念,地理课堂中教师应努力创设一种“以人为本”的课堂环境,营造一种“尊重学生的观点和问题、人格和个性;鼓励学生提问与概括、假设与陈述”的课堂氛围,以促进学生的积极参与。地理课堂中不仅要引导学生进行质疑和探究,也要在情感上与学生进行不断的心灵之间的交流,心灵之间的交流能够营造宽松的课堂氛围和形成和谐的人际关系,而和谐的人际关系会使师生之间具有融洽的感情,并使学生处于心情振奋的心理状态之中,这和谐的人际关系有助于发挥教学的积极性和创造性。 相似文献
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课堂不应以教师为中心,而是师生之间互动的平台。数学课堂是师生之间、生生之间以数学知识为介质进行的一种沟通与交流。那么在数学课堂教学中如何实施有效的师生互动呢?本文从营造和谐课堂氛围、重视师生情感交流、发挥教学机智等方面,就如何实现小学数学课堂教学的师生互动等问题作了探讨。 相似文献
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王荣超 《语数外学习(初中版)》2014,(2):48-48
现代教育改革要求教师合理有效利用课堂时间进行教学,师生互动有利于营造融洽的学习氛围,促进学生自主学习知识。师生互动不是教学方式而是教学的理念,它在中学数学教学中的作用就是让师生之间建立一种和谐共处的关系,营造和谐的课堂氛围,使学生和教师能够在课堂上以愉悦的心情共同学习。如何进行有效师生互动是每个教师都应该思考的问题。 相似文献
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农村中学的英语课堂,在初一时氛围比较宽松、和谐,越往后,英语课堂便越来越死气沉沉,变成了教师的"一言堂",其原因是多方面的。教师可通过营造宽松的课堂氛围、利用多媒体激发学生学习英语的兴趣、创造师生互动交流的机会和课堂上对学生进行激励性评价来改变这种尴尬局面。 相似文献
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一、建立和谐、轻松的课堂氛围
教学是师生间的相互活动。营造一个和谐、轻松的课堂教学氛围是培养学生创新精神的重要前提和保证。赞可夫说过：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛,使儿童在课堂上都能自由‘呼吸’。”亲其师从而信其道,课堂中教师与学生,学生与学生间不仅仅是知识信息的传递,也是思想和情感的交流。 相似文献
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陈立新 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2007,(Z1)
在教学实践中,如何准确把握新课程,实现地理教学方式的根本改变,提高地理课堂教学质量,应该从以下几个方面上多下功夫。一、多激励、活氛围根据新课程理念,地理课堂中教师应努力创设一种"以人为本"的课堂环境,营造一种"尊重学生的观点和问题、人格和个性;鼓励学生提问与概括、假设与陈述"的课堂氛围,以促进学生的积极参与。地理课堂中不仅要引导学生进行质疑和探究,也要在情感上与学生进行不断的心灵之间的交流,这种交流能够营造宽松的课堂氛围和形成和谐的人际关系,而和谐的人际关系会使师生之间具有融洽的感 相似文献
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如何提高地理课堂教学的有效性呢？本人认为可从以下几方面来着手．
一、营造和谐的师生关系、宽松的课堂氛围
宽松和谐的课堂氛围有助于学生掌握知识、发展思维、培养能力,营造这一个氛围可以把学生带到老师的授课中去,把学生真正放到学习的主体位置,学生也就敢于交流、乐于交流,在学习活动中体验到平等、民主。理解每一个学生． 相似文献
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如何提高地理课堂教学的有效性呢？本人认为可从以下几方面来着手．
一、营造和谐的师生关系、宽松的课堂氛围
宽松和谐的课堂氛围有助于学生掌握知识、发展思维、培养能力,营造这一个氛围可以把学生带到老师的授课中去,把学生真正放到学习的主体位置,学生也就敢于交流、乐于交流,在学习活动中体验到平等、民主。理解每一个学生． 相似文献