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1.
李秀萍 《大同职业技术学院学报》2006,(2)
目前,在我们培养的舞蹈学生训练中,缺乏表演课程的设置,只是以解决舞蹈的技术和风格为主,而学生的表演方面往往只是通过排练节目来提高,因而直接影响了舞蹈表演的艺术质量。所以,在舞蹈课程中增添表演训练是很有必要的。 相似文献
2.
阳庆华 《长春教育学院学报》2014,(6):129-130
目前我国中职学校的课程设置理论主要有三种:学科中心课程理论,活动中心课程理论和"探索性"课程理论。中职学前教育专业在课程设置上具有自己的特点,同时也存在一定的问题。文章主要从中职学前教育专业在课程设置上存在的问题,中职学前教育专业课程设置的非科学性可能带来的弊端以及中职学前教育专业课程设置的对策三方面来探讨此问题,以期对中职学前教育专业课程设置起到一定的指导借鉴作用。 相似文献
3.
沈越 《北京体育大学学报》2012,35(6):98-102
作为人类最早的文化教育活动之一,舞蹈艺术教育在提升学生的综合素质方面,具有得天独厚的教育优势。但由于舞蹈艺术本身的博大精深,决定了舞蹈课程教学有其特殊性。鉴于此,本文重点就生源的舞蹈基础、课时的设置、教学内容的选择、师资的配置等方面对高等师范院校体育教育专业舞蹈课程的教学现状及致因进行分析,探讨其中尚存的主要问题,并提出相应对策,以期为推动我国高等师范院校体育教育专业舞蹈课程的改革提供理论依据。 相似文献
4.
张亚智 《长春教育学院学报》2014,(5):68-69
课程作为实现培养目标的重要环节,是保障和提高商务英语人才培养质量的关键,因此,课程设置是商务英语专业发展和延伸必须重视的问题。健康、科学、有效的课程设置有助于提高商务英语教学质量和优化商务英语专业的培养体系,使商务英语这一专业更加符合社会需求和专业发展。目前我国商务英语还存在诸多问题,需提出相对应措施,使其朝着更加合理、完善的方向发展。 相似文献
5.
对国内外高校社会体育类专业培养目标与课程设置的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
秦强 《吉林体育学院学报》2007,23(2):109-110,140
通过查阅大量文献的方法对国内外部分高校社会体育专业及相近专业在培养目标和课程设置上的对比,提出了我国高校社会体育专业目前存在的问题,就如何发挥高校的办学优势,培养优秀的社会体育人才提出了建议,即,社会体育专业的培养目标应在把控宏观的基础上对所属专业方向及内容进行细化,同时应注意创新思路,及时调整课程设置,使之适应社会的发展. 相似文献
6.
我国体育高等教育人才培养与课程体系的研究 总被引：21，自引：0，他引：21
对我国体育院校现行专业和课程设置、体育人才培养等问题进行了研究。结果认为:改革体育高等教育的教学内容和课程设置,扩大学生学习的范围和领域,提高获取知识的能力是当前我国体育高等院校改革的重点;目前我国体育高等院校的课程设置仍存在与社会发展、人才培养目标不能协调一致,学生学习的自由度较小等问题;专业与课程设置单一,限制了各院校自由发展的空间,难以形成各校的特色,不利于市场经济体制下社会人才的竞争,也未能满足社会发展对体育人才多元化、多层次的需求。 相似文献
7.
运用文献资料、调查访问等方法,对当前我国高校社会体育专业发展中存在的问题进行了分析,指出:课程设置不尽合理、教师队伍结构失调、教师业务水平不高以及学生就业盲目是目前该专业发展的主要问题,并提出了相应的改革对策。 相似文献
8.
高职动漫设计专业毕业生就业现状分析及人才培养探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
韩洁 《长春教育学院学报》2011,27(4):142-143
通过对动漫设计与制作专业部分学生就业现状的调查和分析,了解到动漫专业高就业率背后隐藏的诸多问题,如,就业方向分布不平衡、软件应用技能不过硬、设计思路及创意欠缺等,这些都从不同角度透析出目前高职院校动漫专业在人才培养目标定位、课程设置、实践环节安排等方面存在许多不足。笔者认为高职院校还需在人才培养目标的合理确定、学生的专业学习引导、核心课程的精心设置、实践教学环节的改进等诸多方面积极探索。 相似文献
9.
张亚利 《长春教育学院学报》2015,(24):159-160
为解决当今社会城镇幼儿教育师资紧缺的问题,顺应幼儿教育市场的需求,一些高职院校的音乐表演专业在充分调查和论证的基础上开设了幼儿艺术教育方向。本文就高等职业院校的音乐表演专业幼儿艺术教育方向的课程设置进行一些探讨。 相似文献
10.
中美日三国高校体育专业设置和课程设置的比较研究 总被引：8，自引：0，他引：8
通过对中、美、日三国高校体育专业设置和课程设置的相互比较研究 ,分析和比较了三国培养体育专业人才的不同方式和途径 ,认为从培养目标看 ,我国比较注重学生思想品质的要求 ,美日多强调学生的专业基础知识和专业方向 ;在专业设置方面 ,我国以体育系、运动系为主 ,美日专业设置均比较广泛 ;从课程设置方面看 ,我国较注重术科教学 ,选修课和理论课内容较少 ,美日较偏重公共基础课的教学 ,选修课的比重较大 ;同时客观地分析我国社会对体育人才的需求特点以及我国高校体育专业设置存在的问题 ,提出了我国高校体育院系专业设置和课程设置的改革意见 ,为高校体育院系的改革提供科学的决策信息。 相似文献