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“求真务实”是党的文献中的一个重要概念,表征着我们党大力提倡的一种重要精神。2004年1月12日,胡锦涛同志在中央纪律检查委员会第三次全体会议上发表了题为《大力弘扬求真务实精神,大兴求真务实之风》的重要讲话,从全面贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大精神,实现全面建设小康社会宏伟目标的战略高度,突出强调要在全党大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风。讲话指出,求真务实,是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神,是我们党的思想路线的核心内容,也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。坚持全心全意为人民服… 相似文献
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范丹卉 《湖北广播电视大学学报》2004,21(4):40-42
胡锦涛总书记指出,“求真务实,是辩证唯物主义和历史唯物主义—以贯之的科学精神,是我们党的思想路线的核心内容,也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。”这一重要论述,高屋建瓴,寓意深刻,对于进一步加强党的建设,推进战略机遇期的各项工作,具有重要意义。本文试从马克思主义哲学史和马克思主义当代应用两个角度,分析求真务实的科学性和实践性,并对如何更好地贯彻求真务实提出了建议。 相似文献
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2004年1月12日，胡锦涛总书记在中央纪律检查委员会第三次全会上，强调要大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风，并要求“从实现全面建设小康社会宏伟目标的战略高度，充分认识大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风的极端重要性”。 相似文献
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阐述思想路线所要解决的核心问题,就是怎么对待毛泽东所说的认识论的两个“循环往复”里的实践和认识、认识一般和认识个别的关系问题;正是通过认识的两个“循环往复”,党的思想路线才得以确立、丰富和发展。指出以胡锦涛同志为总书记的党中央提出大力弘扬求真务实精神,大兴求真务实之风,是实践认识论的两个“循环往复”理论的体现。 相似文献
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2004年1月12日,胡锦涛总书记在中央纪律检查委员会第三次全会上,强调要大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风,并要求“从实现全面建设小康社会宏伟目标的战略高度,充分认识大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风的极端重要性”。职业技术学校德育课,应紧密联系社会生活实际和学生的思想实际,切实对学生进行求真务实、科学发展观的教育。下面就哲学基础知识教学中如何贯彻求真务实、科学发展观的教育,谈点粗浅看法。首先,应让学生明确求真务实、科学发展观的内涵。所谓“求真”,就是了解事物的真实情况,探求事物的真理,研究事物发展的客… 相似文献
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陈雄俊 《金华职业技术学院学报》2003,3(2):56-58
思想政治工作历来是我党克敌制胜的法宝。“三个代表”重要思想是思想政治工作的根本出发点。在思想政治工作中“求真务实”,是实践“三个代表”重要思想的必然途径。必须贯彻“三个代表”重要思想,以“求真务实”的精神做好思想政治工作。 相似文献
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王冀生 《西安欧亚职业学院学报》2003,1(2):1-4
当前，在我国大学办学中需要着重倡导的主要精神是：“以人为本”的育人精神；“求真务实”的敬业精神；“引导社会”的独立精神；“与时俱进”的创新精神。 相似文献
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李胜章 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2006,3(4):65-67
本文着重论述求真务实和群众观点的基本要求及其它们之间的辩证关系。同时还论述了在贯彻落实求真务实和群众观点的过程中曾出现过教条主义和经验主义的倾向,其主要原因在于把两者割裂开来,而没有辩证地去理解。而胡锦涛同志任总书记后,为了纠正这一错误,他号召全党同志务必“牢固树立群众观点”和“大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风”。从而说明,求真务实是胡锦涛群众观点的理论特色。 相似文献
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杨元华 《思想理论教育(上半月综合版)》2001,(9):16-17
江泽民同志“七一”讲话,提出了在新的历史条件下“建设一个什么样的党、怎样建设党”的重大问题,是一篇马克思主主义纲领性的文献。在论述“三个代表”要求与党的建设关系时,江泽民同志指出:“贯彻‘三个代表’要求,我们必须坚持党的解放思想、实事求是的思想路线,大力发扬求真务实、勇于创新的精神,创造性地推进党和各项工作,在实践中不断丰富和发展马克思主义。” 相似文献
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一、什么是高效课堂“普通高中地理课程标准”指出：课堂教学应鼓励学生独立思考、合作探究,为学生提供足够的选择空间和交流机会,主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程,富有个性地发表自己的见解,有利于培养求真务实的态度和创新精神。 相似文献
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求真务实,是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神,是我们党的思想路线的核心内容,也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。在今年1月12日召开的中纪委第三次全体会议上,胡锦涛同志要求全党大力弘扬求真务实精神,大兴求真务实之风,并指出这是一个对推进党和国家的各项工作十分重要而又具有基础性、根本性意义的问题。 相似文献
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杨丽英 《思想政治教育研究》2004,(5):4-5
为了实现全面建设小康社会的宏伟目标，党中央针对改革开放和社会主义现代化建设进程中遇到的问题和可能出现的问题，向全党、全国人民发出了“弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风”的伟大号召。本文通过对“三实”的论述，告诫广大党员干部必须立志求真务实，一生一世坚持讲实话、干实事、求实效，并在求“实”中，逐步提高求“是”的本领，做一个实实在在又有科学头脑的人。 相似文献
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从终身素质教育的观点看,学校精神可以分为由浅入深的三大类。第一类精神：科学人文精神,乐观自由精神,重德求知精神,健体尚美精神;第二类精神;爱国国际精神,质疑批判精神,反思合作精神,诚信奉献精神;第三类精神：勤俭创业精神,求真务实精神,改革创新精神,服务感恩精神。小学教育以第一类精神为主。是“养成教育”,即养成良好习惯的教育。小学精神是“游乐园精神”,让儿童享受金色的童年。中学教育也是以第一类精神为主,但要渗透第二类精神,是“公民教育”,即成为合格公民的教育。中学精神是“博物馆精神”,让中学生开阔眼界。大学教育是在深化第一类精神的基础上,以第二类精神为主,但要渗透第三类精神,是“创业教育”,即具备创业能力的教育。,大学精神是“象牙塔精神”,即宁静致远的精神。 相似文献
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从终身素质教育的观点看,学校精神可以分为由浅入深的三大类。第一类精神：科学人文精神,乐观自由精神,重德求知精神,健体尚美精神;第二类精神;爱国国际精神,质疑批判精神,反思合作精神,诚信奉献精神;第三类精神：勤俭创业精神,求真务实精神,改革创新精神,服务感恩精神。小学教育以第一类精神为主。是“养成教育”,即养成良好习惯的教育。小学精神是“游乐园精神”,让儿童享受金色的童年。中学教育也是以第一类精神为主,但要渗透第二类精神,是“公民教育”,即成为合格公民的教育。中学精神是“博物馆精神”,让中学生开阔眼界。大学教育是在深化第一类精神的基础上,以第二类精神为主,但要渗透第三类精神,是“创业教育”,即具备创业能力的教育。,大学精神是“象牙塔精神”,即宁静致远的精神。 相似文献
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为了全面实现小康社会的宏伟目标,党和国家提出了“全党要大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风”。“中国在全面建设小康社会进程中要体现全面、协调、可持续的科学发展观”。这些重要思想是我国经济发展和社会进步的最高行动纲领,也是健康和科学地发展优质基础教育的具体行动指南。 相似文献
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近日读了汪中求先生所著的《细节决定成败》一书,受益匪浅。书中“从小事、从细节做起”“细中见精”“小中见大”等观点,体现了求真务实的精神,印证了“伟大寓于平凡”的真理。阅读此书,让我明白了这样一个道理:当今学校,决不缺少各种花样翻新的管理制度,缺少的是对规章制度不 相似文献