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合作学习是近来在教育界大力倡导的一种学习方式.本文作者首次提出了艺术性合作学习并界定了艺术性合作学习的定义,论述了艺术性合作学习对教师的几种需要、具有的特性和形式,提出了艺术性合作学习的发展前景. 相似文献
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本文以合作学习理论为基础,结合高职<药物分析>的教学特点,明晰了合作学习的定义,论述了合作学习在<药物分析>教学中应用的必要性,分析了合作学习在<药物分析>教学中的应用,提出了合作学习中应注意的问题. 相似文献
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数学学习困难学生由于数学学习能力的缺损而导致在数学学习上的明显落后,即明显落后于同年龄或者同年级的水平.而合作学习方式可挖掘数学学习困难学生的学习潜力.本文主要阐述了数学学习困难学生的定义及其造成的原因分析,合作学习在挖掘数学学习困难学生中的作用和合作学习中应注意的问题. 相似文献
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在传统的英语教学中,听力往往不能引起足够重视.听力现状不容乐观,听力教学单一.为了建立和谐的听力课堂,教师可以把合作学习运用到英语听力教学中.本文通过简要介绍实施合作学习的定义及理论依据,分析英语听力教学现状,提出如何在英语听力课堂有效实施合作学习. 相似文献
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本文根据《高中数学新课程标准》的要求,结合高中数学课堂改革的实际,遵循科学的教育理论,围绕六个方面进行理论浅探:1."小组合作学习"的定义;2.理论依据;3.合作学习的意义;4."小组合作学习"的原则;5.优选合作方法;6.合本文根据《高中数学新课程标准》的要求,结合高中数学课堂改革的实际,遵循科学的教育理论,围绕六个方面进行理论浅探:1."小组合作学习"的定义;2.理论依据;3.合作学习的意义;4."小组合作学习"的原则;5.优选合作方法;6.合作建模。愿为各位同行的高中数学课堂教学提供有力的参考。 相似文献
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叶素英 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(10)
一、小组合作的定义和优势 小组合作学习是合作学习的一种形式,在本文中所指的合作学习是指把一个班级分成几个小组,每个小组以完成某个学习任务为目标所进行的合作学习活动.合作学习理论是由John Deway和Herbort Thelan于19世纪初创立,于20世纪70年代兴起于美国.作为一种有效的理论和策略,随后为英国、美国、中国等国家所接受. 相似文献
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近年来,合作学习法作为一种新的教学方法被广泛地应用到大学英语教学中.对合作学习的定义、方法、应用及其意义等几个方面进行论述,可以对英语教学产生积极作用. 相似文献
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针对传统大班额英语教学以教师为主的现状,运用合作学习理论,在英语教学中开展合作学习的情况普遍存在。本文从我国现阶段教育背景着手,通过对合作学习的定义、合作学习的方法、有效地开展合作学习的步骤等问题的讨论,明确在大班额英语教学中开展合作学习的必要性。 相似文献
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目前合作学习已经广泛被中学教师,特别是中学数学教师所使用.在以学生发展为本的数学教学中,合作学习有利于促进学生积极主动地学习,增强学生的集体意识,培养学生的交流合作精神和人际交往能力,同时使得数学教学的质量得到很大程度的提高.但在实际教学中,由于数学教师没有很好理解合作学习的定义,导致教学上的失误,教学效果也受到影响.因此,教师必须认真理解合作学习,并将其合理运用在数学教学中去. 相似文献
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要实现高效课堂教学，离不开学生的有效合作。下面笔者结合教学实践谈一谈如何通过小组合作学习打造高效课堂。
一、合作学习的定义
1．合作学习的概念。
“合作学习是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共同达到教学目标的教学活动。”从合作学习的定义可以看出，构建合作学习小组是进行合作学习的组织前提， 相似文献
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在学习正比例函数定义、图象与性质后,运用类比的学习方法研究一次函数的图象与性质,从而构建研究函数的一般方法.在学生自主探究与合作交流的过程中,不断渗透数学思想和解决问题的方法. 相似文献
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邢襄平 《读与写:教育教学刊》2012,(6):46+63
合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。本文介绍了合作学习的定义,从外语教学的维度,探讨合作学习在外语教学中的运用,合作学习的积极意义,提出了合作学习中的几点建议与思考。 相似文献
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合作学习（Cooperation Learning）是20世纪70年代兴起于美国的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。合作学习是新课程改革提倡的学习方式之一。关于合作学习的定义,国内外学者有着不同的表述方式。笔者比较赞同我国教育家王坦对合作学习定义的表述,即合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作,达成共同的学习目标,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。 相似文献
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合约视角下医学英语合作学习研究 总被引：1，自引：0，他引：1
郭书法 《安徽科技学院学报》2010,24(2):83-85
合作学习强调就给定的学习任务在学习者小组活动中互动的重要性。本文结合合作学习、学习合约的定义,阐述了合约视角下医学英语合作学习策略。并就在合约视角下的合作学习策略应用中可能出现的文题提出了一些有益的建议。 相似文献
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本文初步讨论初中英语小组合作学习的定义,分析了英语课堂合作学习的必要性,提出发展学生自主能力和合作学习的操作模式,并初步论述了教师在教学中建立小组合作学习的重要性。 相似文献
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黄景峰 《南昌教育学院学报》2011,26(3):127-127
＂合作学习＂是新《课程标准》理念倡导下的一种有效的学习方式之一,它是在教师主导下,小组研讨、合作交流、知识技能互补的一种学习方法。其形式是小组合作学习,其目的是激发学生的学习兴趣,培养学生合作、探究的精神。本文基于合作学习的定义以及合作学习在初中数学教学中的意义,主要对合作学习在初中数学教学中的实施策略进行了分析。 相似文献
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合作学习是一种古老的教育观念和实践,但是严格意义上的合作学习是从20世纪70年代后才有的。许多研究表明,合作学习对于儿童的学业成绩、个人自尊、互助行为、相互关心和合作等都有积极的影响。这里笔者就合作学习的内涵及其对学习动机的激发的积极作用做几点粗浅的分析。至今为止,合作学习已有几十年的开发与研究历史,合作学习的实践也遍及世界许多国家与地区,由于美国的合作学习法与流行于欧洲的合作学习法大有不同,在这个领域里的代表人物比较多,各自提出不同的定义,所以什么是合作学习还没有统一的认识。笔者对合作学习的定义进行了归纳… 相似文献
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本文阐述了合作学习的定义、模式，从实际角度列举了几个在英语教学中合作学习的案例，并对合作学习进行了评价讨论。 相似文献