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"三下乡"即科技、文化、卫生三下乡,是一项暑期大学生社会实践活动.农科大学生"三下乡"社会实践活动意义重大,能够延续"五四运动"光荣传统,使广大青年学子深入社会,了解国情、区情、民情,发挥农科专业优势,服务农业生产."三农"问题调查、"三农"政策宣传、农村文化建设、科技支农等活动内容是农科大学生"三下乡"社会实践活动的特色.实践证明,开展"三下乡"社会实践活动是农科大学生受教育、长才干、发挥专业优势和培养创新实践能力的良好途径. 相似文献
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大学生"三下乡"社会实践与高校活动课程开发 总被引：3，自引：0，他引：3
钟志奇 《重庆第二师范学院学报》2005,18(2):57-59
我国大学生志愿者暑期文化科技卫生"三下乡"社会实践活动是活动课程的一种重要的萌芽形态,对高校活动课程开发具有重要意义.在开发时应注意转变观念,重新认识大学生"三下乡"社会实践的育人功能;按课程标准系统建设大学生"三下乡"社会实践活动;强化专业性,妥善处理好直接经验与间接经验两者之间的关系;并坚持学生主体观,明确界定活动中主客体的地位及作用. 相似文献
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大学生暑期"三下乡"社会实践活动已经开展了10年.在这10年中,"三下乡"活动取得了丰硕的成果,但是也暴露出来了一定的缺陷与不足.要在新形势下深化大学生的社会实践活动,首先,应加深对"三下乡"活动的认识与把握;其次,要健全、完善中央关于"三下乡"的制度,采取各种途径和方式丰富"三下乡"的活动方式和内容,真正为民谋福. 相似文献
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农村学校优质资源匮乏、师资队伍素质不高、教学手段单一落后等问题,是直接影响农村教育发展均衡化的一个重要原因.而充分利用和发挥城市优质教育资源的优势,支持农村基础教育事业的发展,无疑是目前条件下实现尽快缓解上述问题的一项有效而便捷的措施.本文围绕如何通过"送优质教学资源下乡工程",构建实施这一工程的目标体系及其领导机制、保障机制、培训机制的"一个体系、三个机制"的模式进行了阐述,介绍了实施这一模式的具体做法.同时,本文还就如何通过加强科研指导、整合开发资源等措施,促进"送优质资源下乡"活动的深入开展,作了进一步思考. 相似文献
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在新农村建设中大学生"三下乡"的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
余嘉强 《安徽广播电视大学学报》2007,(1):9-11
大学生 "三下乡" 社会实践活动,是发动全社会力量广泛参与社会主义新农村建设的有效办法,是建设社会主义新农村的内在要求.大学生三下乡要努力在六个方面发挥作用:一、调研农村工作;二、宣传党的政策;三、服务生产发展;四、监督民主管理;五、调解矛盾纠纷;六、传播乡风文明,并在此过程中锻炼成长. 相似文献
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"三下乡"即科技、文化、卫生三下乡,是一项暑期大学生社会实践活动[1]。"三下乡"活动是推动农村经济和文化建设,提高大学生认识水平、综合素质的重要渠道,同时也是促进农科大学教学改革和提高教育质量的有力手段。实践证明",三下乡"活动是一种"多赢"式的社会实践活动,这无疑对与"三农"问题有着紧密联系的农科大学生和农科大学来说有着重大意义。 相似文献
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代浩云 《北京城市学院学报》2009,(5)
"三下乡"社会实践活动开展十多年来,取得了显著的成效,同时也存在明显的不足,不能很好地满足时代发展的需要.鉴于此,需要深刻反思"三下乡"活动的现状,按照"五坚持,五突出"的思路,总结深受群众欢迎的"三下乡"活动. 相似文献
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刘有升 《安顺师范高等专科学校学报》2011,13(1)
文章运用组织行为学的理论,对大学生"三下乡"社会实践的利益相关者、行为逻辑和集体行动进行了分析,为从深层次把握大学生"三下乡"社会实践提供了借鉴. 相似文献
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“三下乡”即是有关文化、科技、卫生方面的内容知识,使之走进农村,促进农村文化、科技、卫生的发展.大学生“三下乡”不仅可以起到长见识、增才干,更是支持社会主义新农村建设的良好举措.本文以重庆三峡学院文学与新闻学院暑期“三下乡”活动为载体,分析“三下乡”活动的意义、存在的问题及解决措施等方面进行阐释,以期更好的指导实践. 相似文献
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"三下乡"社会实践活动对于增强大学生社会责任感和使命感、促进大学生各方面能力的增强、培养大学生良好的团队精神和合作意识具有积极的现实意义。结合新疆农业职业技术学院团委2011.2012年组织高职生"三下乡"社会实践活动,探讨实践活动中存在的问题和解决办法。 相似文献
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刘晓娟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(9):259-261
大学生"三下乡"活动已经轰轰烈烈地开展了18年,在取得令人瞩目的成绩同时,也面临着发展的瓶颈与困惑,本文试图通过对大学生"三下乡"活动中成败因素的分析和总结,探索出使其突破瓶颈、保持可持续发展的对策. 相似文献
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农业院校大学生＂三下乡＂活动对大学生社会实践能力的培养、大学生毕业时职业选择和农村发展具有重要的现实意义。然而,当前大学生＂三下乡＂活动开展仅仅是由学校团委作为一项思想政治教育工作进行,活动流于形式等问题严重影响了＂三下乡＂活动的实质意义。只有充分调动农业院校大学生、专业教师、地方政府等各方面的积极性,形成共同参与的局面,才能真正达到＂三下乡＂活动的目的。 相似文献
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高校暑期"三下乡"对乡村振兴战略的实施有重要意义。"三下乡"面临着时长压缩、内容虚化、重点偏移和难以持续等现实问题。这些与学校的组织管理水平、队员的思想认识层次、团队的客观准备态势、教师的指导协调能力、活动的客观现实境遇、利益的调节处置原则等有着密切关联。为了更好地服务乡村振兴战略,应明确认识以增强"三下乡"使命感,精准定位以增强针对性,着眼长远以增强持续性,优化团队以增强战斗力,及时转化以增强实效性,优化考核以增强价值性。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
笔者结合自身指导、开展"优秀学子回访母校"、"暑期三下乡社会实践活动"、"千村万户"、"田园使者"、"村主任助理"活动等经验,阐述了当代农林类高校大学生社会实践的现状并指出了存在的问题,最后根据问题提出了相关解决对策。 相似文献
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阐述"三下乡"社会实践活动与高校思想政治理论课实践教学对接的意义,提出高校思想政治理论课教学与"三下乡"社会实践活动有效对接的措施。 相似文献