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用"物理模型"解题的策略探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
尽管物理试题的情景千变万化,内容深浅莫测,然而命题者总是围绕着物理概念和规律来设置物理情景,而每一物理模型又都和某一特定的物理概念和规律相联系.可见,解题中着眼于物理模型,有助于把握物理方向,辨析、确定解题途径,形成正确的解题策略. 相似文献
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于金波 《中国教育技术装备》2010,(2):86-86
物理教学最重要的是立足课堂,提高学习的有效性,最终提高学生的解题能力。结合物理学科特点和学生的认知规律,笔者就如何培养学生规范的解题能力作了一些探索和尝试。 相似文献
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芮汪萍 《数理天地(初中版)》2023,(10):25-27
在初中物理解题教学中,教师除了帮助学生掌握一些常用的解题方法与运算技巧,还要指导学生学会巧用极值法高效解答物理试题.本文针对巧用极值法助推初中学生高效解答物理试题作探讨,并分享一系列解题实例. 相似文献
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金晓东 《数理天地(初中版)》2023,(22):2-3
为帮助学生掌握物理电学解题思路,规范答题方式,提高学生在电学计算方面实际应用与解决问题的能力,本文以某中考题为例,梳理解题思路,分析解题过程,并给出规范答题步骤,以期帮助学生能够更好地理解与掌握电学知识,构建解题模型,以此灵活运用物理规律与公式解决实际问题,有效提升物理成绩. 相似文献
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田渭玲 《中学物理教学参考》2009,(6)
初中物理复习用专题的方法效果较好．特别是中考复习,时间紧任务重,若能把一些最基本最有代表性的经典习题根据其特点归纳为几种题型,而各种题型都找到其相应的一般解题思路和规律,引导学生发现并掌握这些思路规律,学生就可举一反三,较为轻松地学好物理． 相似文献
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高中物理的解题一直是学生学习当中的难点.由此掌握好良好的物理解题方法十分必要.在实际的物理解题过程中,应遵循一定的解题规律,从而能达到事半功倍的效果.通过分析物理解题过程中的规律,明确了解题当中的关键和相应的解题要素,为学生物理的解题提供了指导,同时也为高中物理解题思路的梳理以及物理的教学提供了可供参考的经验.在高中的学习过程当中,物理的学习是其中一大难点.整个高中的物理学习当中,解题的思维在很大程度上决定了物理是否能学好的关键.由此在实际的解题过程中,应遵循一定的解题规律,注重解题的过程,明确解题的思维,通过掌握相应的解题规律以及基本的物理学习的基础,帮助学生理清学习以及解题的思路,从而能达到高效学习、快速准 相似文献
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<正>近年来各地中考物理试题中出现了不少学科渗透型试题,此类试题要求同学们具有扎实的物理知识,同时还要有较强的综合分析能力。下面结合中考物理试题,就常见的学科渗透题进行归类分析,以帮助大家了解它的命题特点和解题思路。 相似文献
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张小俊 《中国科教创新导刊》2010,(18):90-90
这几年,山西物理中考中简答题已经成为一个固定的题型,用以考察学生在中学物理学习中的能力。而很多学生在物理考试中对计算题得心应手,而对于简答题却是得不到要领。本文针对这一现象,对中考物理试卷中的简答题部分的解题思路和方法进行总结,并利用考试例题进行全面的解析。 相似文献
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周小峰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(6):0124-0124
高中物理是高中教学过程中一门非常重要的课 程,也是学生学习物理极为关键的阶段。而提高学生物理学习 成绩的最终目的还是高考’高考是学生人生的一大转折点’为 了能够在高考中考出好成绩,每个学生都在不懈地努力着。高 中物理在高考中也占据着非常重要的地位’因此提高高中生的 高考物理成绩势在必行。为此,在不断加强巩固所学知识的同 时,要针对性地研究高考物理试题的解题策略,为高中生的高 考物理复习备考指明方向,还可以有效提升高中物理的教学水 平。然而,很多高中生在解答物理试题时都会存在一些问题’ 如解题思路不清晰、不懂得变通解题方向等’也逐渐被高中物 理教师所重视起来。本文主要就高考试物理题解题的策略进 相似文献
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热量计算是中考物理试题重要的组成部分，解答有关热量计算的问题时，首先应明确研究对象，弄清楚对象发生的过程，而后运用相应的物理原理和公式解题，下面以各地中考题为例，对热量计算问题进行分类解析。 相似文献
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近几年高考试题，常有些新花样，甚至出现部分考生不能理解题目所描述的物理情境，从而造成失分的现象．对于物理试题，尤其是综合题，一定要透过现象看本质，洞悉物理实质，再用相应的物理规律分析求解，本文结合典型的综合题谈谈解题思路． 相似文献
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所谓解题后的反思是指在解决了物理问题后，通过对题目特征、解题思路、解题途径、解题过程、结果等方面的反思，进一步暴露物理解题的思维过程，找出新的疑难问题，总结解题规律，培养学生的“悟性”，从而达到开发学生的解题智慧，培养学生思维能力的目的。 相似文献
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在多年的初中物理习题教学中,笔者都要对学生传授一些解题方法和解题技巧,特别是在研究物理计算题时,重点向学生介绍用“分析法”解题,由于学生能较好的掌握此法,在历次考试中,物理计算题的失分率近似为零,中考成绩也连年创佳绩．今把此法介绍如下谨供同仁参考． 相似文献
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费腾 《数理化学习(高中版)》2014,(11):68-68
高中物理的解题一直是学生的学习难点.由于物理习题难度大,题型复杂,许多学生都害怕做物理习题.在高中物理解题过程中,要帮助学生学会审题,掌握解题技巧,做好演算,正确的运用定理和公式,应遵循一定的解题规律.通过分析物理解题过程中的规律,明确了解题当中的关键和相应的解题要素,为学生物理的解题提供学习指导,同时也为高中物理解题思路的梳理以及物理的教学提供可供参考的经验.在高中的学习过程当中,物理的学习是其中一大难点. 相似文献
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刘义儒 《小作家选刊(小学)》2011,(7):235-235
学生在学习物理的过程中,最容易出现的问题是：物理书容易看懂,物理课容易听懂,就是常常遇到一些物理题无从下手。这主要是没有抓住解题的关键性步骤所至,所以要求教师在指导学生运用物理知识解题时,主要精力不是放在每一道题的具体解法上,而是重点培养学生的解题思路,其中审题、构建题目的物理情境非常重要。 相似文献
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物理解题中往往有许多习题可以用图像法求解，使解题巧妙而快捷。但是也存在一些不足之处：利用图像法求解，在解题过程中涉及的物理概念、规律相对较少，应用的解题技巧相对较少，学生接受的思维训练比较单一。若为了使学生通过解题对物理概念与物理规律起到一个复习巩固的作用，提高学生分析问题的能力及解题能力，对于有些物理问题除了用图像法求解外， 相似文献
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在初中物理教学过程中，常遇到这样一些问题，大部分学生尽管掌握了一些基本的物理知识，对概念也有了一些初步理解，但在解题过程中由于受到各种思维障碍的影响．没有形成正确的解题思路，加之有些习题已知条件较为隐蔽，似是而非，稍有疏忽，极易产生错误的结果．笔者结合在教学中常遇到的典型错解进行分析，以便指导学生提高解题能力． 相似文献