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1.
刘平 《山西教育(综合版)》2009,(11):44-45
对教师管理,我一直坚持内在激励的方法。我深知,教师内在激励特征与学校管理中以“监管”为主要特征的教师评价、考勤、公开课等管理方式有较大差距,我也清楚地认识到要缩短内在激励与管理的外在性之间的差距,不能以简单抛弃外在管理为解决方案。在管理实践中,我重视教师专业化的因素,结合管理的外在性要求,形成了“以人为本,严谨治校”的管理思想。这一思想的萌生与提出,大体经历了以下几个阶段。 相似文献
2.
付改霞 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
作为一名普通的班主任,我没有什么独到的经验和方法.这学期就班主任工作而言,我收获良多,结合自己几年的班主任工作的管理方法,在八(1)班我进行了如下管理:
一、"勤"字当头
在班主任工作管理中,我始终以"勤"为首,勤观察、勤检查、勤沟通. 相似文献
3.
田军 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):58-59
实施素质教育与科学的班级管理方法是分不开的,其中量化管理也是实施和增强促进素质教育的一种有效的途径。多年的班主任工作使我深切的体会到：要管理好一个班级,使之成为一个积极主动、朝气蓬勃、健康向上的集体是很不容易的。我在班级实行一个可感知、可评议和可对比的量化管理方法,效果不错,其基本模式是“三会”、“二表”．“一栏”。 相似文献
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班级管理是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领全班学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。如何管理班级,不仅影响到学校教育教学质量,还影响着学生健康全面地发展。班级管理的方法有很多,特别现在新时期,很多年轻的班主任会利用一些新的方法,去管理班级。其实用智慧去挖掘传统方法,培养人、教育人,会使平凡的方法发挥出不平凡的效果。在我担任二十多年的班主任工作中,我发现利用好“劳动”这一传统方法,实施班级管理。会从中收到不平凡的功效。 相似文献
5.
我是一名初中班主任，十几年来，我运用量化管理的方法管理班级，使班级充满了生机和活力，学生的自我教育、自我管理能力得到显著提高。下面就我的班级管理，谈谈自己的经验和体会。 相似文献
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尊敬的丢丢小编大人: 自从八爪鱼教会我们使用数码相机以后,我的电脑里的图片便成几何级数地增长。这样一来就出现了一个问题,这么多图片管理、浏览起来很是费劲。怎么办呢?于是我就想给丢丢发E-mail请教请教,可后来又想起丢丢的名言:遇到问题要自己多想想于是我就开始自己寻找解决方法。经过我的不懈努力、苦苦钻研,功夫不负有心人,还真的找到了行之有效的管理办法!我使用了一段时间发现正合我的要求,真是太高兴了!这时候我想到肯定还有很多读者像我一样,正在寻找管理自己电脑里存放的各种图片的方法吧。于是我就把自己的方法写下来,想通过我喜爱的《少电》推荐给大家,行吗?王光鹏 相似文献
8.
班主任工作．使我深深的体会到：有高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提．这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。我认为对班级的管理主要体现在。爱、治、跟、导、创”几个字。下面谈谈我的个人体会。 相似文献
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挖掘丰富资源 创建特色班级 总被引：1，自引：0，他引：1
教育家魏书生告诉我们：“一个班级如果每天靠班主任不知疲倦地去管理,肯定不是一个好方法,而且永远也不能真正管理好这个班级。”从教十六年,我做了十几年班主任,能理解这句话的内涵,这十多年我经历了由兴奋、好奇到痛苦、绝望到现在的沉醉其中、乐此不疲的心路历程,在学习、总结、反思、探索的过程中,我逐渐学会了利用周边可利用的资源来管理班级。 相似文献
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多年的班主任工作实践,使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提;用科学的方法对班级进行管理,是做好班主任工作的必要条件。我认为班级管理主要集中体现在＂勤＂、＂严＂、＂细＂和＂实＂。 相似文献
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我先后在内蒙古、山东、天津、河南等地的公、私立学校任教，带过普通班、实验班。在不同地域、不同类型的班级管理实践中，我尝试过多种班级管理方法，但始终坚持的理念是“共同生活是最好的教育”。 相似文献
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本人是一名数学教师,大学四年的专业培训,让我在数学方面有了一技之长,但是面对班级管理,却是无从下手。管理,对我来说,既熟悉、又陌生,总感觉复制我的老师怎么做的就可以了,但是在实践过程才知道,原来班级管理并不是想想就可以的了。我研究了企业的管理方法,并结合本身数学学科特点,将数学中的分情况讨论问题的思想在班级管理中进行了运用。我把学生分为三类:一类是好的(不仅仅以成绩好的),二类是中等的,三类是学习后进生。第一,针对第一类学生,合理地利用人生观、价值观去约束他们。同时,给他 相似文献
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田芳 《中国科教创新导刊》2008,(26)
在建筑施工中,施工技术员是基层最直接的组织者、领导者和指挥者。施工技术员的工作方法将直接影响工程的质量、工期和成本。多年的施工管理工作使我深深体会到施工管理也是一门科学。下面谈谈我在施工管理实践中的点滴体会。 相似文献
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暑假,我阅读了《班主任》等杂志刊登的一些文章。面对优秀班主任先进的管理理念、高超的管理艺术……心中迫切希望在班里大展拳脚。开学后,当我把一些班级管理方法机械复制到自己的工作中时,却感觉要么无从下手,要么力不从心,要么收效甚微。真是“肚中想法千千万,实际操作半点无”。怎样才能运用好优秀班主任的管理经验呢？读完苏霍姆林斯基《怎样学习别的教师的经验》一文后,我有了一种拨云见日的感觉。 相似文献
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胡秋艳 《中国科教创新导刊》2012,(15):207-207
我就在班级管理中积极探索有效的方式、方法和途径,以促进学生的自主管理.发喜报是班级管理中促进学生进一步自主管理,进一步自主完善的有效方法之一. 相似文献
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王声云 《福建教育学院学报》2002,(8)
改革学校管理方法,提高管理效益,是实施素质教育的有效途径之一。学校管理是多方面的,要管人、管财、管物,但重要的是管人。管人包括对教师的管理和对学生的管理,这是学校管理最需注重研究的两大课题。本文主要探讨在学生管理中怎样以人为本,实施素质教育的几个问题。以发展学生为本进行人本管理,就是要关爱学生,用新的思想理论和新的管理方法来调动学生学习的积极性和主动性,发挥其潜能,培养创造精神和实践能力。一、多给学生一点睡眠和闲暇有位家长问孩子:“考试结束后,你想到哪里玩,我带你去。”孩子说:“我哪也不想去,我要睡觉!”是啊,认真算一 相似文献
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2001年9月至2002年7月份,我担任了湛江师院饮食服务中心第三食堂的管理员。下面是我近一年来在高校食堂管理中的一些做法和几点体会。一、实施“七个有”,促进膳食管理规范化要抓好高校伙食的管理,提高经营服务水平,必须要有一套切实可行的管理制度和管理方法,我们 相似文献
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班级是学生学习、生活、成长、发展的主要场所。良好的班级管理能很好地影响、规范学生。班主任是班级管理的导演,而学生是班级管理的主角。班主任的管理方式是否得当是班级管理成败的关键。针对职业学校学生固有的特点,我实施了以班级文化建设为内涵的管理方法。 相似文献