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1.
郭丽娜 《河北能源职业技术学院学报》2007,7(2):24-25
素质教育时代实施素质教育,教师素质的提高是直接关系到学生的素质,职业道德素质是教师素质的核心,是为人师表的前提,教师要有良好的、健康的心理素质,教师要不断提高自己的文化素质和教学管理素质. 相似文献
2.
马蓉 《唐山师范学院学报》2008,30(2):123-124
加强教师职业道德建设,培养和提高教师职业道德素质的必要性,使教师增强"既要教书又要育人"的责任感和使命感,提高教师对身教胜于言教的认识. 相似文献
3.
陈宇瀚 《廊坊师范学院学报》2005,21(3):112-114
教师承担着培养社会主义建设者的重任,高素质的教师是社会主义现代化的要求.教师职业道德是衡量教师队伍素质的一个重要方面,而高等师范院校的教师职业道德更为重要.因此,要抓好高师院校教师思想政治素养、建章立制、提高教师待遇,从多方入手加强师德建设,提高教师综合素质,多为国家培养优秀人才. 相似文献
4.
在实施我国西部大开发战略中,对民族贫困地区的开发、支持、扶贫的重要内容之,就是发展基础教育,"治愚扶智".要发展基础教育关键是提高民族贫困地区中小学教师的综合素质,在提高综合素质中首先和根本的是提高思想道德素质.本文总结了提高教师职业道德素质培训中心的一些做法和经验. 相似文献
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提高教师专业化水平问题,伴随着新课改的全面启动,已逐渐走进我们教师的生活.我们认为,教师专业化是指教师专业水平提高的过程和结果,是教师成长和发展过程中的本质方面,主要体现于教师的职业道德、教学行为、知识结构和能力结构;而专业化教师的基本素质包括高尚的职业道德、科学文化素质、创新素质、健康的心理特征及观念素质等等.…… 相似文献
6.
顶岗实习中学生职业道德教育探析 总被引：3，自引：0，他引：3
顸岗实习的目的不仅是要提高学生的职业技能,更要培养和提高学生的职业道德素质.其中,促进学生职业道德行为习惯的养成是顶岗实习的一项重要任务;充分发挥顶岗实习基地的资源优势是增强职业道德教育实效性的重要措施;组建网络教师团队,实行网上交流指导与实地考察指导相结合,是加强顶岗实习职业道德教育的有效方法;突出职业道德素质在成绩考核评价体系的权重,是深化顶岗实习职业道德教育的制度保障. 相似文献
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8.
素质教育要求教师具备较高的综合素质.教师综合素质的核心是职业道德.在市场经济条件下,教师职业道德建设应该着重以下几个方面:奉献精神和敬业爱岗;责任感和法律意识;以身作则和为人师表;治学严谨和勇于创新;团结合作与民主精神. 相似文献
9.
殷继英 《佳木斯教育学院学报》2006,(4)
教师的能力素质包括全体教师的能力素质的提高和教师整体能力素质的提高.教师的能力素质是个整体性、科学性、综合性的问题.本文拟从教师所需的能力素质的横广纵深联系上对教师要转变所担当角色的能力素质、教师要具备优化知识的能力素质和教师要具备职业道德的能力素质这几个当前迫切需要解决的教师的能力素质的问题进行探讨. 相似文献
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一、加强教师职业道德建设,有利于提高教师素质教师作为一种职业,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。由于教师劳动的对象是能动的、千差万别的人,从而决定了这种劳动具有创造性、示范性、长期性、复杂性。一方面,教师职业道德作为教师素质的重要组成部分,其水平高低,直接决定着教师整体素质的高低;另一方面,教师职业道德素质,也是其他因素发挥作用和不断提高的重要条件。从这一角度我们可以看到,教师职业道德建设是提高教师整体素质的中心内容和关键环节。教师的根本职责是教书育人。教书,是指教师以传授多方面科学文化知识和技能为主要… 相似文献
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一、问题的提出21世纪即将来临,基础教育领域正在进行一场从“应试教育”转向素质教育的深刻变革.素质教育的成败系于师资的素质,建设一支高素质、高水平的小学教师队伍是小学教育全面推进素质教育的关键.新世纪小学教育改革和发展的严峻挑战,对未来小学教师的思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质、智能素质、教育能力素质和身体素质诸方面提出了新的更高的要求.教师职业道德(即“师德素质”)是小学教师素质系统的核心,提高师德素质是提高教师整体素质的根本所在. 相似文献
12.
王微 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(4):58-59
发展职业教育,师资是根本、是关键,学校办学实力的竞争雇某种程度上就是师资力量的竞争.计算机专业在职业道德、创新精神、能力素养方面对教师素质提出了要求.因此,我们要从自身修养和外在因素两方面提高教师的素质. 相似文献
13.
中国教师职业道德行为调查分析 总被引：3，自引：0，他引：3
教师职业道德建设对建设高素质教师队伍至关重要,本研究立足于中国公民人文素质调查,对全国31个省、自治区、直辖市的3348名大、中、小学教师,从责任感和主动性两个方面进行职业道德行为的调查分析,结果表明:大、中、小学教师的职业道德素质存在明显的差别;教师的职业道德素质明显受到外部因素的影响,使教师真正在思想上提高他们的职业道德修养是进行教师职业道德建设的根本。 相似文献
14.
从思想认识、人生观和世界观、职业道德规范及主客观条件上阐述了加强教师职业道德建设,对各级学校的精神文明建设及提高教师综合素质等具有重要作用. 相似文献
15.
宋秀珍 《山西教育(综合版)》2003,(15):23-23
一、加强教师职业道德建设 ,是提高教师素质 ,培养“四有”新人的基础工程加强教师职业道德建设 ,全面提高教师素质 ,是当今教育新形势下的必行之路 ,是培养社会主义“四有”新人的基础工程。教师职业道德的好坏 ,教师素质的高低 ,教师教书育人责任感的强弱 ,是一所学校是否兴旺 ,是否有凝聚力、战斗力的重要标志。长期以来 ,由于教师职业道德建设不尽人意 ,再加上“应试教育”兴盛 ,大部分教师把精力都集中在片面追求升学率上 ,只顾埋头教学 ,不注意道德修养与自身素质的提高 ;只知道用时间加汗水去获取教学成绩 ,而不去精心钻研教材 ,设计… 相似文献
16.
廖品蓉 《四川教育学院学报》2004,20(Z1):19-20
教师职业是一个不可任意替换的专门职业.教师的专业素质,包括教育专业素质(职业道德、教育知识和能力)和学科专业素质(学科、知识和能力).提高教师专业素质,对推进课程改革、提高教育质量、促进学校发展具有重要意义.提高教师专业素质的途径很多,我校着力于校本培训.校本培训,是在教育行政部门指导下,为促进教师自身的发展和学校的持续发展,以学校为基地,利用、并整合学校内外的教育资源,对教师进行的在职的继续教育活动. 相似文献
17.
教育素质来自教师素质的提高 总被引：18，自引：0，他引：18
“提高教育素质和全社会的教育水平”是当前教育面临的重要任务,其中,提高教师素质更是重中之重。本文拟从德才兼备、文理兼通、教研相融三方面探讨教师应具有的素质。一、职业道德是教师的基本素质什么是“德”?不同社会有不同的标准,不同时代也有不同的要求。建国初期,社会对“德”的标准也就是对教师“德”的要求,这就是“大公无私、全心全意为人民服务”。在当今社会,教师的德育标准就是职业道德,职业道德是法制与道德的统一,既以道德精神统帅法制观念,又以法制观念规范道德行为。培育良好的职业道德是提高教师德育素质的基本途径。培育… 相似文献
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为了提高学生职业素质和能力,进而实现体育高职教育培养高端技能型人才的培养目标.本文从提高教师思想道德素质、教育教学技能、科研能力、服务社会能力和教师职业道德出发,探讨培养和提高体育高职教师的教育教学能力的方式和方法. 相似文献
19.
张子胜 《北京教育(高教版)》2006,(4):51-51
教师对于提高学生的综合素质有着不同于家庭和社会的独特作用,育人成才是每个教师的职业道德.纵观我校教师"十五"继续教育<教师职业道德修养>的案例,你会发现,不管是出自班主任的工作手记,还是出自任课教师的课后反思;不管是侧重促进学生思想的转化,还是教学效果的提高,字里行间无不充满着素质教育的崭新观念和教师的圣洁爱心. 相似文献
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教师是在教育教学过程中对学生起主导作用的专职人员.教师要充分发挥其主导作用,首先必须具有较高的素质.唯有如此,才能培养出较高素质的人才.教师的素质,决定着学生的发展状况.提高教学质量的关键之一就是要提高教师的素质,包括职业道德、知识水平、教学能力等.对于我校来说,青年教师比例较重,教师成分较为复杂,很多教师毕业于非师范院校,提高教师的整体素质就显得尤为 相似文献