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1.
朱翠英 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1998,(4)
大家知道,计算数值行列式是解线性方程组的基础,而人工计算一个n(n>=4)阶行列式是比较困难的.笔者在教《PASCAL语言程序设计》的过程中,用PASCAL语言设计了一个计算数值行列式的程序,该程序用于教学可发挥两方面的作用:其一,可有效地利用CAI手段讲授行列式的性质,对教师备课和学生学习有很好的辅助作用;其二,它是讲解PASCAL语言的一个很好的范例,能使学生充分体会PASCAL语言中过程的说明、调用和数值传送的强大功能. 相似文献
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何桂萍 《乌鲁木齐职业大学学报》1994,(Z2)
以前教过多年标准PASCAL语言的老师,第一次教TURBO PASCAL,首先遇到的问题就是经过长期积累的有些标准PASCAL程序,直接搬到TURBO PASCAL上却不能顺利的编译、运行,究其原因,这也就是TURBO PASCAL与标准PASCAL的差异之处。TURBO PASCAL与标准PASCAL有不少不同之处,我在教学中发现,应该主要注意以下两点: 第一、TURBO PASCAL在过程首部或函数首部的形式参数的类型说明都须以类型名来加以说明,而标准PASCAL不尽如此,有所例外,突出表现在两方面: 相似文献
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贵刊文[1]探寻了如下的一个结论:定理:设P是椭圆x2a2+yb22=1(a>b>0)上的一点,F1,F2是两个焦点,I是△PF1F2的内心,e是椭圆的离心率,两条焦半径PF1与PF2的长分别是r1,r2,PI=d,则有rd1r22=11-+ee.作者在证明该问题时借助了文[2]的一个引理.本文给出该问题的一个更自然、更易被学生接受的证明,供参考.证明如图1,因I为内心,延长PI交F1F2于M,由角平分线定理可得IMPI=FP1FM1=FP2FM2=F1M+F2MPF1+PF2=22ac=e,所以F1M=e PF1=er1,F2M=e PF2=er2.又由余弦定理可得cos∠F1PM=PF1 22+PF P1 M·2P-M F1M 2=PF2 22+PF P2 M·2P-… 相似文献
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1 基本内容要求 学习《PASCAL语言程序设计》,必须掌握PASCAL语言中的符号及由符号组成的各种语言成分;必须掌握一个完整的PASCAL程序的基本组成;必须学会运用自顶向下、逐步求精的程序设计方法编写简单的应用程序。 相似文献
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一、学习重点 学习《PASCAL语言程序设计》,必须掌握PASCAL语言中的符号及由符号组成的各种语言成分,掌握一个完整的PASCAL程序的基本组成;学会运用自顶向下、逐步求精的程序设计方法编写简单的应用程序。 第一章基本概念 1.掌握PASCAL程序的基本组成。注意各部分之间以分号隔开,程序最后以圆点结束。 相似文献
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电流电压电阻串联电路I=I1=I2……U=U1+U2……1/R=1/R1+1/R2……,若R1=R2=……=Rn=R,则R=1nRR=R1+R2……,若R1=R2=……=Rn=R,则R=nR并联电路I=I1+I2……U=U1=U2……根据上述,由于各分段电路R1、R2……各有定值,可导出电流、电压及其电功率的分配比例(如下表):串联与并联电路的特点、规律是学习物理的重难点之一,正确理解和掌握这些特点、规律对学好电学知识,解决电学实际问题有着十分重要意义.串并联电路特点、规律可列成下表:串联电路电流相同U1U2=R1R2……P1P2=R1R2……并联电路I1I2=R2R1……电压相等P1P2=R2R1……电… 相似文献
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中小学《信息技术课》的开设,使得在计算机上测试学生的学习情况成为可能.下面通过一个具体的例子(判断题)说明使用Excel编制测试系统的方法.一、程序设计1.输入题目:把题目“①1是质数.②0是自然数.③0的最小倍数是0.……”分别输入到A列的第5、6、7……行.在E5、E6、E7……分别输入括号.2.输入备用答案把答案“错”、“对”、“错”……分别输入到F5、F6、F7……的位置,以供备用.3.设计“得分”栏①设置第一题的得分公式:击活第一题后面的单元格G5,单击“粘贴函数”按钮,在“函数分类”栏选中“逻辑”二字,在“函数名”栏选中函数“I… 相似文献
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一、填空题1.进程是指。2.inta=10;inty,z;y=a++2;z=++a2;则y=,z=,a=.3.Java中规定了一些转义符,其中\n表示,\b表示。4.Print()方法后如果加上\n,效果等同于方法。5.Java.io包中包含了各种流类,根据输入输出的数据类型,这些流分为流和流。其中流用Input Stream和OutStream来实现数据的传输。6.Applet的生命周期分为,,.二、程序阅读题1.test1.java的程序内容如下:publicclasstest1{publicstaticvoidmain(Stringargs[]){intI=0;while(I I<9000){I++;}System.out.println(I+””+I I);}}其最后结果为:.2.test.java的程序如下:publicclas… 相似文献
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高怀勇 《中学物理教学参考》2002,31(3):24-26
一、解题思路思路 1 电压思路 .变压器原、副线圈的电压之比为 U1/U2 =n1/n2 ;当变压器有多个副绕组时 U1/n1=U2 /n2 =U3/n3=……思路 2 功率思路 .理想变压器的输入、输出功率为 P入 =P出 ,即 P1=P2 ;当变压器有多个副绕组时 P1=P2 + P3+……思路 3 电流思路 .由 I=P/U知 ,对只有一个副绕组的变压器有 I1/I2 =n2 /n1;当变压器有多个副绕组时 n1I1=n2 I2 + n3I3+……思路 4 制约思路 .( 1 )电压制约 :当变压器原、副线圈的匝数比 ( n1/n2 )一定时 ,输出电压 U2 由输入电压决定 ,即 U2 =n2 U1/n1,可简述为“原制约副”.( 2 )电… 相似文献
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知识梳理一、部分电路欧姆定律的应用1.欧姆定律:I=RU.2.串并联电路中电压,电流与电阻的关系.串联电路:电流:I=I1=I2=I3=……电压:U=U1+U2+U3+……电阻:R=R1+R2+R3+……功率:P=P1+P2+P3+……功率分配:与电阻的阻值成反比.并联电路:电流:I=I1+I2+I3+……电压:U=U1=U2=U3=……电阻:R1=R11+R12+R13+……功率:P=P1+P2+P3+……功率分配:与电阻的阻值成正比.3.电功与热功:电功:P=UIt;热功:Q=I2Rt.一般情况下,电功与热功不相等,P!Q.4.怎样判定纯电阻电路:以发热为主要目的,则是纯电阻电器,否则不是.5.电路的简化与等效:巡流法、… 相似文献
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所有的键盘都有F键,一般都是12个,它们叫做功能键,其位置在键盘顶部,从F1到F12。不过你知道所有这些键的作用吗?你知道这些键怎么为你节省时间吗?F1:帮助键。如果你处在一个选定的程序中,需要帮助,那么可按下F1。如果现在不是处在任何程序中,而是处在资源管理器或桌面,那么按下F1就会出现Windows的帮助程序。F2:重命名键。如果在资源管理器中选定一个文件或文件夹,按下F2则会对这个选定的文件或文件夹重命名。F3:搜索键。在资源管理器或桌面上按F3,则会出现“搜索文件”的窗口。因此如果想对某个文件夹中的文件进行搜索,那么直接按下F3… 相似文献
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陈东立 《渭南师范学院学报》1989,(1)
引言本文主要讨论了三方面的内容:1.超滤子与极大理想的关系;2.超滤子与{0,1}有限可加测度的关系;3.超滤子与非标准全域~*U的关系。为不致引起混淆,我们首先给出本文所涉及到的一些基本概念的定义,这些定义均可在文后参考文献中查到。定义1.设I是一个非空集合,P(I)是集合I的幂集。F(?)P(I),F称为集合I上的滤子,当F满足i)(?)(?)F,I∈F.ii)若A∈F,B∈F则A∩B∈F.iii)若A(?)B,A∈F则B∈F.集I上的一个滤子F称为超滤子,当对I上的任何一个滤子F_1,若F_2(?)F则有F_1=F. 相似文献
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陶龙芳 《现代远程教育研究》1996,(8)
1 基本内容要求学习(PASCAL 语言程序设计),必须掌握 PAS-CAL 语言中的符号及由符号组成的各种语言成分;必须掌握一个完整的 PASCAL 程序的基本组成;必须学会运用自顶向下、逐步求精的程序设计方法编写简单的应用程序。 相似文献
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为了配合新教材与研究性课程的学习 ,近年来上海市高考中 ,允许考生使用“计算器” .笔者发现 :对于某类题目可以编制一种类似的计算器程序巧妙加以解决 !本文主要以高考题为例加以说明 .1 编制计算器程序猜想并解决复杂数列递推关系中的项、通项、极限问题例 1 ( 2 0 0 2年上海市高考第 11题 )数列 {an},a1 =3,an 1 =a2 n(n是自然数 ) ,求an.解 编制计算器程序 :( 1)按入某定数 3;( 2 )接着按Sto =Ansx2 ;( 3)再在计算器上连续按键 =在计算器上显示 :9,81,6 56 1,4 30 4 6 72 1…… ,即a2= 9 =32 ,a3 =81=34 ,a4=6 56 1=38,a5=4 30 4… 相似文献
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闫庆桥 《中学课程辅导(初二版)》2006,(3):55-55
电路的计算在中学教学中非常重要,所以它一直是初中物理教学中的重要内容,也是中考重点内容。由于这类问题比较复杂,所以也一直是教学的难点。电路计算所涉及的物理量比较多,包括电流、电压、电阻、电功、电功率等,而且它们的关系复杂,但也有规律可循,只要灵活运用这些规律,有关电路的计算问题也就迎刃而解了。串联电路的基本特点和规律有:U=U1 U2 ……(1),I=I1=I2=……(2),R=R1 R2 ……(3),P=P1 P2 ……(4),W=W1 W2 ……(5),P1P2=UU21=RR21……(6)。(6)式说明:串联电路中各用电器电功(率)与电阻成正比,各用电器分压与电阻成正比。… 相似文献
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甲骑自行车每小时行15千米,乙步行每小时行5千米。如果两人同时同地向同一方向出发,甲行了30千米到达某地后,马上从原路按原速返回,在途中与乙相遇,从出发到相遇,甲、乙要经过多少时间?我是这样解的。先求出甲到达某地用了多少时间:30÷15=2(时),这时乙行了5×2=10(千米);再求两人相距多少千米:30-10=20(千米);接着求出还要行多少时间相遇:20÷(15+5)=1(时);最后求出两人经过多少时间相遇:2+1=3(时)。 相似文献
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刘子辉 《小学生之友(智力探索版)》2004,(Z2)
一、连续自然数的个数是:尾数-首数+1。例如,自然数1,2,3,……,100的个数是100-1+1=100(个)。又如,自然数10,11,12,……,206的个数是206-10+1=197(个)。二、连续奇数或连续偶数的个数是:(尾数-首数)÷2+1。例如,连续奇数1,3,5,7,9,11,13,11,15的个数是(15-1)÷2+1=8(个);25,27,29,……,99的个数是(99-25)÷2+1=38(个)。又如,连续偶数12,14,16,……,108的个数是(108-12)÷2+1=49(个);100,102,104,……,200的个数(200-100)÷2+1=51(个)。三、差数相同的连续自然数的个数是:(尾数-首数)÷差数+1。例如:差都是3的自然数1,4,7,……,247的个数是(2… 相似文献