共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
有关绿色植物光合与呼吸的计算很容易出错。因为绿色植物每时每刻都在进行呼吸作用,却易被忽视。在教学过程中我们发现,对光合作用的学习往往与对呼吸作用的学习结合在一起,对光合作用的理解不能孤立地去进行,而是要放在植物的整个生理过程中去把握与体会。关于光合作用总量、 相似文献
2.
3.
新陈代谢是生物的最基本特征之一,高中生物教材第二章“生物的新陈代谢”以绿色植物和动物为代表介绍了生物新陈代谢中的生理生化过程。这一章的第一节“绿色植物的新陈代谢”从水分代谢、矿质代谢、光合作用、呼吸作用等四个方面进行讲述,其中光合作用和 相似文献
4.
新陈代谢是生物生命活动的基本特征,包括物质代谢和能量代谢两方面。对于绿色植物而言,新陈代谢主要包括光合作用和呼吸作用。绿色植物的光合作用与呼吸作用不仅是高中生物教学的重点与难点,而且也是历年生物高考出题的重点。本文就高中生物光合作用与呼吸作用中气体代谢特点和代谢相对强度的表示方式作专题分析。 相似文献
5.
呼吸作用是绿色植物的新陈代谢中异化作用的重要组成部分 ,是本章的重点内容之一。在学习本节前 ,学生已经学习了“同化作用中光合作用”。通过本节课的学习 ,掌握有氧呼吸的过程 ,在植物的新陈代谢中起到了画龙点睛的作用。本节涉及的化学知识较多 ,是培养学生综合意识的好素材。1 教学目标1.1 认知目标 ①有氧呼吸和无氧呼吸基本概念。②理解有氧呼吸和无氧呼吸过程。1.2 能力目标 ①培养学生分析能力 :通过对有氧呼吸和无氧呼吸的过程分析培养学生的分析推理能力。②统摄归纳能力 ;能够从有氧呼吸和无氧呼吸共同点归纳出呼吸作用的… 相似文献
6.
1 光合作用与细胞呼吸过程的区别与联系
光合作用与呼吸作用两个生理过程有密切的关系，一方面光合作用的产物是呼吸作用的反应物，另一方面呼吸作用的产物又可作为光合作用的原料。但它们并不是可逆的反应，这是因为它们是在不同的场所进行，由不同的酶来催化；[H]和ATP的来源及去路不同；光合作用必须在有光的条件下进行，而呼吸作用时时刻刻都在进行。 相似文献
7.
“哪里有生命，哪里就有呼吸。”植物通过呼吸作用释放能量以满足各种生理活动，其中间产物又在各主要有机物之间的转变过程中起着枢纽作用。呼吸作用作为植物的代谢中心，在生产中应该设法促进，以增强其生长发育。但呼吸过程会消耗有机物，对贮藏不利。这就要求充分认识植物呼吸规律，使之为农业生产服务。 相似文献
8.
<正> “光合作用”和“呼吸作用”是绿色植物新陈代谢的两个重要方面。光合作用制造有机物,储存能量;呼吸作用消耗有机物,释放能量,两者是相互矛盾而又相互协调的关系。用CO_2的释放量和吸收量来反映绿色植物在一昼夜(24 h)中两项生理活动的变化情况,结果在晴朗的天气里,其趋势呈“M”形曲 相似文献
9.
光合作用和呼吸作用是绿色植物的两个重要的生命活动。绿色植物的光合作用产生了有机物,而绿色植物的呼吸作用又分解了有机物。虽然两个作用可能发生在同一植物的体内,但此处两个有机物是完全不同的。 相似文献
10.
余延平 《中小学实验与装备》2015,(3):30-31
人教版7年级生物上册第3单元第5章第2节《会呼吸的花或者树叶》用萌发的种子为例的演示实验,来说明绿色植物呼吸作用的过程,探讨植物通过呼吸作用分解有机物释放能量。这个演示实验只用到了种子,会让学生产生植物只有种子才可以进行呼吸,其他器官不能进行呼吸的错觉。因此笔者觉得这个实验还可以进一步深入,利用植物的其他器官进行验证。1实验目的与原理1.1实验目的验证花的呼吸会释放CO2。 相似文献
11.
<正>绿色植物的三大生理作用——蒸腾作用、光合作用和呼吸作用是初中生物学习的重点和难点,在复习过程中探究实验题目众多,需要学生强化理解,在此笔者整理了的三大作用实验图例习题,以供参考。一、蒸腾作用(一)叶片的结构。叶片是进行蒸腾作用的主要器官,图中 相似文献
12.
光合作用与呼吸作用是绿色植物新．陈代谢的重要组成内容，也是高考每年必考的考点，欲掌握这一知识点，就得重视其过程的学习和理解，理清它们的联系。 相似文献
13.
<正>1知识点归纳绿色植物每时每刻都在进行细胞呼吸,当在光照下测定植物光合强度时,由于植物细胞呼吸作用也同时在进行着,因而实际测得的数值应为光合作用与细胞呼吸作用的代数和(表观光合强度),如图1所示。 相似文献
14.
光合作用和呼吸作用是植物体两个重要的生理过程，是相互独立，又彼此联系的两个生理过程。光合作用的产物氧和葡萄糖可作为呼吸作用的原料。呼吸作用的产物二氧化碳和水也可作为光合作用的原料。因此有关光合作用和呼吸作用的综合习题既有利于学生理解光合作用和呼吸作用的关系。建立普遍联系的观点，又有利于学生分析综合能力的提高。 相似文献
15.
16.
一、实验教学思路
呼吸作用是植物体的一种重要的生理活动,是生命的基本特征之一。人体表现出来的呼吸现象显而易见,但是对植物体有没有呼吸作用这个问题,学生没有直观的感受,常常忽略了植物的呼吸现象。因此,在教学中组织一系列的实验,让学生在动手动脑、自主探究的学习活动中,直观地感受到植物的呼吸作用是利用氧气产生二氧化碳,并且释放出能量的过程,从而获得呼吸作用的基础知识,发展思维能力,培养科学精神。 相似文献
17.
光合作用和呼吸作用是绿色植物新陈代谢的两个重要方面。绿色植物每时每刻（不管有无光照）都在进行呼吸作用,分解有机物,消耗O2,产生CO2;而光合作用合成有机物,吸收CO2,释放O2,但只在有光条件下才能进行。两者既相互矛盾,又有一定的联系。一昼夜24h中最明显的变化是光照和温度,特别是光照的变化。通常用CO2量的变化曲线来反映绿色植物在一昼夜（24h）中两项生理活动的变化情况,但在自然和密闭状态下两者曲线的变化不同,笔者对两种曲线作出对比分析。 相似文献
18.
"植物的呼吸作用"是苏教版义务教育课程标准实验教材生物七年级上册第三单元"生物圈中的绿色植物"第六章"绿色植物的光合作用和呼吸作用"中的内容。教师在教学该内容时,学生已具备了有关 相似文献
19.
新陈代谢是生物生命活动的基本特征,包括物质代谢和能量代谢两方面.对于绿色植物而言,新陈代谢主要包括光合作用和呼吸作用.绿色植物的光合作用与呼吸作用不仅是高中生物教学的重点与难点,而且也是历年生物高考出题的重点.本文就高中生物光合作用与呼吸作用中气体代谢特点和代谢相对强度的表示方式作专题分析. 相似文献
20.
平儒 《中学生数理化(高中版)》2008,(Z1)
1.呼吸作用和呼吸的比较呼吸作用是发生在每一个活细胞中的有机物氧化分解、释放能量并生成高能化合物ATP的过程.呼吸是通过呼吸运动吸进氧气,排出二氧化碳的过程. 相似文献