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正《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)非常重视对小学生计算能力的培养。《标准》指出:"运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题。"计算是我国数学教学的重要组成部分,贯彻着学生数学学习的始终,是决定学生数学能力的重要因素。对于小学生而言,提高 相似文献
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诚信是中华民族的传统美德之一。诚信对于建设人类社会文明极为重要。"诚信"是人的内心状态,"诚"即诚恳、诚实,不弄虚作假,"信"是讲信用、信任,不欺诈坑弱,做到诚恳待人,以信用取信于人,对他人讲信任。一、对小学生开展诚信教育迫在眉睫首先,家庭、社会环境与学校诚信教育脱节,造成诚信问题。学校教育学生要讲诚信,学生也按诚信誓言中的内容做了,但换来的可能是家长日常生活 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
面对社会诚信迷失现象,小学生思想极易受到影响,因此教师需对学生开展诚信养成教育,以便于学生可形成正确的价值观。在进行诚信养成教育时,需树立良好榜样、加强学生诚信养成教育、营造良好的诚信文化氛围及培养学生诚信思想道德品质。通过对现阶段小学生诚信养成教育存在的问题进行分析,对小学生诚信养成教育问题对应政策做出论述,希望能对广大小学教育者有所帮助。 相似文献
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<正>一、《品德与社会》学科培养学生诚信美德的意义1.有利学生诚实做人。诚实守信是中华民族的传统,然对于人格和品德可塑期的小学生来说,不诚实、不诚信的现象随处可见。现通过"品德与社会"学科,利用某些单元和内容,对学生进行较为系统的诚信教育,让学生认识说谎骗人的害处,明白诚信做人的意义和行为准则,从小让学生拥有诚实的美德,养成诚实守信的习惯,对学生的终身发展和学生顺利的社会化,有着较为重大的现实意义。 相似文献
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诚信是一种传统美德,也应是一种现代社会生活方式。调查发现,当前小学生诚信生活中存在着：不同群体小学生诚信水平差异显著,诚信道德知行脱节,不遵守诚信规则等问题。我们应从小学生的生活世界出发,从提高其自律意识、发挥日常生活的基础作用、挖掘制度生活的诚信教育资源等方面建构小学生诚信生活,培养其诚信品质。 相似文献
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中国是礼仪之邦,"诚信"是中华民族的传统美德,是中国人为人处世的基本道德规范.在大力推行素质教育的今天,以诚信教育为突破口,推进小学生思想道德建设,不失为一条行之有效的途径."诚信"实际上是一个人对自己言行负责任的伦理规范,基本内涵包括"诚"和"信"两个方面."诚"主要指忠诚老实,诚恳待人;"信"主要指取信于人,信任他人. 相似文献
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中国古代流传下来一个"狼来了"的故事,一个说谎的孩子,最后失去了求援之手,为自己的言行付出了代价。它告诫人们:"人无诚信不立""国无诚信不稳",只有诚信,才是走向成功的通行证。在推行素质教育的今天,我们应以诚信教育为突破口,加强小学生的思想道德建设。一、小学生诚信存在的问题及原因1.小学生诚信存在的问题一个"诚信"课题组对小学生"诚信"问题进行了问卷调 相似文献
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小学生课堂注意力是指小学生在课堂上一定时间内集中地关注、反映某事物的能力,也是小学生在课堂上有目的、有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的主要手段。如果小学生在课堂上不集中精力,不注意听讲、观察、思考,那就什么也听不懂、学不到。所以在教学过程中,教师应该采取多种有效的方法培养学生的注意力,努力提高课堂效率。一、合理组织教学,吸引学生的注意力 相似文献
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<正>小学阶段的音乐与美术学科都是为了增强小学生的美感,不同的是美术属于视觉范畴,而音乐学习属于听觉范畴。培养学生的乐感主要是指让小学生感受音乐的节奏,认知与理解音乐。而培养学生的鉴赏能力,则主要是指让小学生具备判断与欣赏音乐作品的能力。培养学生的乐感以及鉴赏能力必须从小学阶段抓起。一、小学音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养价值（一）有利于提高学生音乐素养自核心素养理念提出以来,音乐教学已不再简单地停留在教会学生唱歌层面, 相似文献
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"小学生课外阅读"是语文阅读的一部分,如何有效推进小学生课外阅读一直是语文教育工作者一个关心的重要问题,在基础教育改革向纵深推进的今天,我们怎样来指导小学生进行有效的课外阅读呢?结合多年的小学语文教学实践,笔者认为可采取创建课外阅读训练体系,来推进小学生有效的课外阅读。课外阅读训练体系是指一个以语文活动为激活要素和运用场所,以挖掘阅读文本的"人文亮点"和内化学生的人文素养为核心,以培养学生的"艺术涵养"为辅助,培养学生的写作和口头表达能力的主体性训练体系。尝试将新课标中建议的要求学生在九年义务教育中进行 相似文献
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养成教育一般是指儿童少年的道德品质和行为习惯的养成和教育。著名教育家叶圣陶先生说过":教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯。"良好行为习惯的形成,是学生日后成才的重要条件,也是促进小学生智力、能力和身心健康全面发展的前提条件。面对小学生思想处于不成熟的幼稚状态,认知能力和辨别是非能力弱,自我控制力差,但可塑力、模仿力强的特点,教师该如何培养小学生良好的行为习惯和心理素质呢? 相似文献
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"培养小学生良好的学习习惯"是素质教育的基础,是数学教学的重要目标之一,也是每位数学教师的重要职责。因此,在数学教学中,培养学生"听、说、读、写"的习惯同样重要,要让学生听得懂、说得清、读得透、写得好,从而不断提高数学综合素养。一、在"听"中"博采众长"一个会学习的学生,首先应是一个善于倾听的学生。小学生因年龄小,注意力持久性差,不善于捕捉信息,还不太会倾听,所以在日常教学中, 相似文献