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语文是一门飞扬着作者灵性,有着浓郁的人文特色的课,是一门不仅训练学生分析和运用语文的能力,而且熏陶其情操,发展其个性,培养其人格素质的特殊的课．“人生聪明识字起．”,“误尽苍生是语文．”语文教学承载着人们多少期盼,现实又是如此无奈．看看现在的语文课堂,往往用繁琐的、标新立异的、华而不实的, 相似文献
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高尔基曾说过,“照天性来说,人都是艺术家,他无论在什么地方,总希望把美带到他们生活中去。”其实,崇尚真、善、美是人类的优良传统。语文是一门由飞扬着作者灵性的特殊教学内容而形成浓郁的人文特色的课,是一门不仅训练学生分析能力和语言运用能力,而且熏陶其情操, 相似文献
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高尔基曾说过,照天性来说,人都是艺术家,他无论在什么地方,总希望把美带到他们生活中去。其实,崇尚真、善、美是人类的优良传统。语文是一门由飞扬着作者灵性的特殊教学内容而形成浓郁的人文特色的课,是一门不仅训练学生分析能力和语言运用能力,而且熏陶其情操,发展其个性,培养其审美能力,实现人格的完善与心灵的 相似文献
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<正>语文教学不仅是一门艺术,而且是一门科学。初中语文复习是以巩固学生初中阶段所学语文知识,并重新组合知识系统,有序地进行语文知识技能训练,提高学生应用、迁移知识的能力,以解决实际问题能力的学习过程。在众多的语文学习环节中,复习教学是提高学生综合能力的重要环节,不够轻视。一、复习课型的设计1.基础知识和阅读训练复习课型。这种课型的训练过程为:确立目标(教师提示本课时复习的知识要求、复习范围、达标层次及复习方法)—提示内容(由师生共同梳理知识,分析特点,把握难点)—实践训练(学生根据训练要求,或整理训练 相似文献
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听力课是一门重要的基础实践课,本文从教材选择、上课方法、课下训练等角度结合语言学家的教学理论和作者的实际教学经验,对如何上好听力课进行了阐述。 相似文献
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语文教学是中等职业学校教育教学的重要组成部分,对学生职业能力和综合素养的提高、人生观和世界观的完善、终身学习和未来发展基础的奠定具有十分重要的意义。《中等职业学校语文教学大纲》中明确指出:"语文是学生必修的主要文化课程之一,是具有基础工具性的课程,既是一门基础课,又是一门工具课。"然而,随着时代的发展,越来越多的人忽视中职语文教学。作者针对中职语文教学中存在着的各种问题,提出改进措施。 相似文献
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周志 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(4)
语文学科是一门由飞扬着作者灵性的特殊教学内容而形成浓郁的人文特色的课,是一门不仅训练学生分析和运用语言的能力,而且熏陶其情操、发展其个性、培养其人格素质的特殊的课。要优化语文课堂教学,就必须把语文课视作执教者智慧、激情和技巧熔铸而成的艺术品,走语文教... 相似文献
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口语交际能力是职业高中学生必备的重要素质,其能力的培养是语文教学的重要一环。被众多语文教师采用的“课前五分钟口语训练”就不失为一种有效的口语训练方式。这种方式一到语文教师手里,更是八仙过海,各显神通。有的语文教师精心设计“课前五分钟训练”,把这一活动... 相似文献
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职业高中的语文口语训练课,从原则上说从属于语文课,但又绝对不同于语文课,在教与学上有其自身的特点。作为口语训练课,必须把重点放在对学生口头表达能力的训练和培养上,而不能上成宣讲课、分析课。这种训练,说到底是一种语文综合素质的训练。一、普通话语音训练 相似文献
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近年来,语文学科作业出现了与理科"接轨"的倾向,市场上销售的按照理科训练模式编写的语文训练册比比皆是,从"模块训练题",到"单元训练题",再到"一课一练",其题量题型之多,其答案之标准化几乎趋向理科化了。这些"走俏"的练习册,正在悄悄改变着一些语文教师的教学观念,他们奉行"拿来主义",照搬这些练习题课上练,课下练;学生的课桌上堆放的是山样的练习 相似文献
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语文是小学阶段的一门基础工具课,学生的语文基本功训练如何,直接影响着其他学科的学习。要提高语文教学质量,必须改革教学方法。就小学语文教学而言,普遍存在着重知识传授,轻能力培养;重书面语言训练,轻听说读写的全面训练;学生负担重,教学质量低等问题。要解决这些问题,就要从分析教学现象出发,有计划、有步骤地进行教学改革实验。 相似文献
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语文课是一门基础工具课,如何让学生学好这门课程,作者从三方面作了阐述：培养学生自学语言的兴趣;教给学生自学语文的方法;培养自学语文的习惯。从课堂教学的第一环节抓起,持之以恒,培养学生自学语文的能力,以达到＂用不着教＂的理想境界。 相似文献
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语文是一门工具课,但语文工具不是简单的生产工具,而是极具思想与内涵的特殊工具,是表情达意的工具。对于语文教育教学来说,教师的感情投入,较之其它学科更为重要。因为课文本身都饱含着丰富的感隋。假若语文教师冷若冰霜,又怎能使学生动情？不能以感情浸润学生的心田,则无论是思想教育还是语言知识训练,都不能收到预期的效果。 相似文献
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夸美纽斯曾在《大教学论》中评价教学 ,是“一种教来使人感到愉快的艺术”。的确 ,教学本身就是一门艺术 ,一门高雅的艺术 ,一门具有审美价值的艺术。而语文教学就更是一门在审美学中较为突出的艺术了。因为作为一门工具课 ,语文教学除了要在教学中进行严格的智能训练 ,培养正确理解和运用祖国语言文字的能力外 ,还有一项重要的任务 ,那就是借助语言美、形象美、意境美、音乐美、形式美等对学生进行思想品德的培养 ,高尚情操的陶冶 ,也就是要以美的语言、美的意境和美的形象去塑造学生美的心灵 ,培养学生的审美心理。一审美心理在语文教学中… 相似文献
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唐代诗人白居易于《与元九书》中论曰:"感人心者,莫先乎情……未有声入而不应,情交而不感者."语文是一门洋溢着情感魅力和人文气息的学科,语文教材中的古诗词无一不是作者"情动于衷"的产物. 相似文献
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大学语文教学的课程建设,不囿于开设一门必修“课”,而是要开发满足在校四年学生语文学习需求的一系列“课”,保证有语文学习不同需求的学生随时能进行语文学习、接受指导。大学语文必修课要强化能力训练的主线,注意与专业学习的有效衔接;选修课要突出服务学生的多元语文学习需要,注意搭建教师专业发展的有效平台;活动课要主动介入校园文化建设,策划和营造校园内浓浓的语文学习氛围。 相似文献
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学校语文,包括学前语言课、义务教育语文课、大学语文课。这些不同学段的语文课,其教学任务不同。作为一门语文学科,它是研究如何学习和运用语文的;作为一门课程,它是学校教育中如何培养学生具有学习和运用语文能力的。但是,从学段来说,它们是不同的"语文",不同之处就在于"学前"、"义务教育"、"高中"和"大学"的区别,而这种区别集中体现在"教学任务"上。通观过去的语文教学大纲和课程标准,其对各学 相似文献
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语文是一门张扬着作者灵性,饱含着浓郁人文特色的学科。每一篇课文都是作者主观感受的表达,是内心情感的流露,是个人见解和智慧的展现,无不积淀着丰富的文化内涵与人文精神。因此,它不仅是一门培养学生分析和运用语言能力的课程,而且是陶冶情操、发展个性、培养人格素质的特殊载体。语文教育就是人的教育。 相似文献