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正课堂提问对教师组织教学有着非常重要的作用。它可以激发学生积极思考,独立探究,是培养学生学习能力的重要手段。它可以反映教师的输出信息,并及时反馈学生信息,是师生思想认识沟通的桥梁。那么,教师课堂提问中要注意哪些问题呢?下面笔者谈一谈自己的一些看法。一、课堂提问要结合具体情境在课堂提问时,教师应根据教学内容、教学目标和学生实际创设最佳问题情境。问题创设合理,能给学生以熟悉亲切之 相似文献
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郑娟 《中小学作文教学(小学版)》2011,(31)
课堂引入是教学的开端,是课堂教学的关键环节。课堂引入时间只有几分钟,但它能够唤起学生的注意、激发学习动力和兴趣、使学生迅速进入学习状态。教师是课堂引入的设计者、组织者、引导者,教师的综合素质又直接影响课堂引入的质量。一、教师综合素质差异导 相似文献
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课堂提问是教师组织教学的中心环节,它是一种综合的教学艺术,能激起学生的兴趣和思考.课堂提问的技巧,对于教学的效果尤为重要.如果教师能注意运用课堂提问的技巧,它将完善课堂结构,真正地起到带领学生扮演他们主要角色的重要作用,同时体现出教师的教学艺术和教学魅力. 相似文献
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积极理答 和谐精彩 总被引：1，自引：0，他引：1
王玉环 《教学月刊(小学版)》2009,(5)
理答,对于教师来说,应该并不陌生,它是教师在课堂上经常使用的一种教学行为.华东师大崔允漷教授认为,理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分.理答既是一种教学行为,也是一种教学评价.它是教师对学生的回答作出的即时评价,以引起学生的注意与思考.理答的好坏决定着教学的效率,理答对于形成怎样的课堂文化发挥着重要的导向作用.教师该如何积极理答,使课堂更和谐精彩呢?本文主要结合一些教学案例,探讨教师在课堂教学中的积极理答. 相似文献
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小学数学课堂提问是教师输出信息并获得反馈信息的渠道,它对教师驾驭课堂,调动学生积极性,优化课堂教学,起着十分重要的作用.因此,提问要注意以下几个问题. 相似文献
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有些学生学习成绩差,并不是智力低下,而是由于缺乏良好的注意品质。注意虽然不是独立的心理过程,但它总是参与到各种心理过程中,是一切心理过程得以顺利进行的条件,学生注意品质的好坏将直接影响学习效果。教师要分析化学课堂学生注意的现状,了解学生的注意特点,遵循注意规律,精心设计教学形式,使学生的注意力始终保持在“课堂学习”这一对象上,培养学生良好的注意品质,进而提高学生学习的能力。 相似文献
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课堂引入是教学的开端,是课堂教学的关键环节。课堂引入时间只有几分钟。但它能够唤起学生的注意、激发学习动力和兴趣、使学生迅速进入学习状态。教师是课堂引入的设计者、组织者、引导者。教师的综合素质又直接影响课堂引入的质量。
一、教师综合素质差异导致课堂引人质量不高 相似文献
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数学课堂是一个动态、随机生成的过程,学生在课堂中经常出现错误是一种正常的学习现象,它伴随着学生一起成长。教师要善待学生的“错误”。把握好学生的每一个“错误”信息,让错误变成宝贵的课堂教学资源。在课堂教学中,教师要注意错误的蕴伏,预设多姿的课堂：要及时捕捉错误,生成精彩的课堂;还要学会反思错误,共同成长。 相似文献
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教师与学生在课堂上的具体互动过程中表现出来的相互协调、相得益彰的教学现象,是每个教学工作者所追求的艺术境界,它是一种实实在在的课堂艺术的节奏美。由于它在实施过程中注意 相似文献
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<正>"贵生课堂"是一种以人为本,关注生命的教育教学理念,它除了注意学生的学习效果外,更关注的是教师和学生的发展.要求我们在课堂上通过教师的引领和学生的主动学习,以最少的时间完成教学任务,促进教师与学生共同发展,达到高效课堂的目的。"贵生课堂"提倡的是教师上得轻松、学生学有乐趣,课堂气氛好,最大限度地调动学生的学习积极性。"贵生课堂"引入现代化的教育技术及观念,有利于打破时间、空间和课堂条 相似文献
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在课堂上,学生说话先举手,这是应有的课堂常规。可是,时常见到这种情况,学生把手举起来了,教师老半天还没有看见。这说明教师缺乏注意的分配能力。 注意是心理活动对一定事物的指向和集中。把注意同时贯注在两个以上事物或两种以上活动上,叫做注意的分配能力。教师注意分配能力的强弱直接影响课堂教学的效果。注意分配能力强的教师在课堂上,注意力并不是放在自己的教案上,而是放在观察学生的情绪反应上,并根据学生细微的情绪变化 相似文献
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理答,就是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分。一般来说,课堂问答包括发问（教师提问）、候答（学生思考问题与组织答案时教师的等候）、叫答（教师叫某个学生或学生小组回答问题）、理答（教师针对学生的问答作出反应）前后衔接的四个环节。理答既是一种教学行为,更重要的,它还是一种评价行为,它是教师对学生的回答作出即时评价,以引起学生的注意与思考。所以,积极的理答行为对提高课堂教学质量显得尤为重要。 相似文献
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高建芳 《黑龙江教育学院学报》2011,30(12):62-63
高校在进行课堂教学时,应把课堂提问的有效性纳入对教师教学评价内容。努力营造课堂提问平等参与的氛围,注意提问的方式以及提问的新颖性,实现提问的艺术化。课堂提问是教师实现教学设计、教学目标的重要手段,它不仅能启发学生思维,掌握学生理解情况,而且有利于激发学生的学习兴趣,调节学生思维节奏,培养学生的发现问题的能力。科学合理的课堂提问能真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,直接关系到课堂教学任务的完成。 相似文献
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教学中，教师常常一堂课后，给学生留下的印象不深刻，不完美。原因是教师不注意自己课堂形象的塑造。课堂上，教师的形象十分重要，不管是发型、衣着，还是语言、情感和举止等方面对学生都起着巨大的感染作用。它有助于教师用自己的思想、意志和情感，熏陶、塑造学生的心灵。 相似文献
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陈香 《语数外学习(初中版)》2013,(9):12
英语教学过程中,教师给予学生的评价是非常重要的。教师的评价首先是对学生在课堂上表现的总结,正面的评价能够让学生受到极大的鼓舞,增强对于英语学习的信心。当然,教师也会指出学生在课堂表现中的不足,这些参考意见对于学生而言是非常受用的,不仅能够让学生意识到自己的问题,也能有针对性地做出改进。此外,教师在给予学生形成性评价时也要注意相应的技巧,这样才能让评价发挥它积极正面的作用。 相似文献
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“理答”,是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分。它是教师对学生回答作出的即时评价,以引起学生的注意和思考,其实质是教学信息的传输与反馈。理答是一种教学行为,也是一种评价行为。 相似文献
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理答,就是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分.一般来说,课堂问答包括发问(教师提问)、候答(学生思考问题与组织答案时教师的等候)、叫答(教师叫某个学生或学生小组回答问题)、理答(教师针对学生的问答作出反应)前后衔接的四个环节.理答既是一种教学行为,更重要的,它还是一种评价行为,它是教师对学生的回答作出即时评价,以引起学生的注意与思考.所以,积极的理答行为对提高课堂教学质量显得尤为重要. 相似文献