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1.
研究和思考宁波高等教育面临的发展背景、所处的发展阶段,在此基础上分析和总结宁波高等教育的发展经验,结合宁波高等教育发展的特征与存在的问题,站在宁波高等教育对区域经济发展的贡献度、对社会文化生活的贡献度、对高等教育自身发展的贡献度等视角来看,今后几年宁波高等教育发展的战略目标是:构建高质量、大众化、服务型的区域高等教育体系。 相似文献
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适应与服务社会经济发展是地方高等教育发展的本质特征。本文以宁波为例，封高等教育的规模、结构、质量和效益与宁波经济社会发展作了相关性的实证研究，封其它区域高教的改革与发展具有重要的借鉴和启迪作用。 相似文献
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宁波高等教育发展现状分析与对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
从宁波高等教育的现状规模、结构、类型、布局的分析入手,着重剖析了宁波高等教育在办学层次、人才队伍、教育质量、经费投入等方面存在的问题,并针对宁波城市发展的实际,提出了宁波高等教育可持续发展的对策建议. 相似文献
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宁波市经济的迅速发展对宁波的高等教育发展提出了新的要求和提供了强大的经济基础，对高等教育人才产生了更大的吸纳能力。高等教育的迅速发展改善了宁波的城市品位、投资环境，高校成为宁波的人才培养基地和高层次人才的引力场，高等教育的发展也成为城市发展和经济增长的积极促动力量和实现高等教育从奢侈品到生活必需品转化的纽带。 相似文献
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汪东平 《温州职业技术学院学报》2009,9(4):78-80
高等教育外部质量保障体系的构建,是促进高等教育事业顺利发展的必然要求。宁波高等教育的快速发展、协调发展和内涵建设巫须高等教育外部质量保障体系的构建。积极创新高等教育评估体系,加强保障教育质量的法制化建设,推进保障教育质量的信息化建设,完善教育督导制度建设等,是不断完善宁波高等教育外部质量保障体系的有效措施。 相似文献
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随着浙江省宁波市区域经济的快速发展和科教兴市“一号工程”的实施,宁波高等教育取得了飞速发展。自1999年起．宁波高等职业技术教育机构的兴起使宁波高等教育的毛录取率选到了27．5％．2004年更是达到了36％．高于目前我国高等教育19％的毛录取率。 相似文献
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深圳、宁波的崛起,得益于高等教育与社会经济发展的紧密结合。特别是深圳、宁波市属本科院校与城市社会经济互动发展的经验启示我们,一旦具备了良好的区位优势和跨越发展的机遇与条件,必须同步规划高等教育的发展。唐山要成为建设沿海强省的领头羊,必须大力提升本地高等教育的质量和水平。 相似文献
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张颐 《宁波教育学院学报》2011,13(6):1-2,13
产业结构的升级将会改变劳动力在各产业之间的分布,由此改变就业结构和对人才的要求,而这势必要求高等教育相应做出一系列改革。从宁波产业结构出发,分析目前宁波产业的现状、存在的问题以及发展的趋势,对如何使宁波高等教育与产业结构协调发展提出相应的措施。 相似文献
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近年来,高教园区建设作为中国高校改革的一个重要模式被越来越多的城市所采用,自1999年9月以来,在宁波市委、市政府的引领下,宁波高教走上了一条以园区化建设为特色的改革之路。一、宁波市高校改革的背景改革开放以来,宁波经济迅速发展,但宁波高等教育的发展却落后于全国同类城市。1999年,全市只有3所传统的普通高校和2所成人高校,高层次、高素质人才明显匮乏。宁波社会经济的可持续发展迫切需要高等教育提供坚实的智力支持和人才支撑。同时,富裕起来的宁波人民对于子女接受高等教育有着迫切的愿望。但由于宁波市高等教育的相对落后,导致供… 相似文献
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论独立学院的三个定位 总被引：16，自引：0，他引：16
高等教育社会功能的演变,产生了服务型教育;高等教育的大众化,提出了培养应用型人才的要求。独立学院的产生,受到高等教育社会功能演化与高等教育大众化的影响,它是服务型教育体系的重要组成部分,承担着培养应用型人才的重任。笔者结合浙江大学宁波理工学院的发展实际,探讨了独立学院社会功能、培养目标和发展战略三个方面的定位问题。 相似文献
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钟小斐 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(6):74-75
高等教育国际化是迎接新时代挑战的长远之计。文章通过对宁波市高等教育外向型背景和高校国际交流实践的分析,说明积极地扩大开放,加强国际交流,特别是与国外高校的交流,是当前宁波高校发展的道路,并提出了如何开放办学,加强国际交流的一些看法。 相似文献
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宁波高校科研发展的历程与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
贺赛龙 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(2):37-39
宁波的高等教育近年来得到了迅速发展，高校的科研及产学研结合取得了一定的成绩，高校科研正在逐步成为宁波经济发展有力 的推进器。但宁波高校科研还仅是地方经济发展依靠一种补充，与社会、政府对高校科研的要求存在很大差距。因此探索区域经济发展与高校学科建设，科研实力递增互动的对策，利于提高科技资源的本土化与再造能力，对带动宁波经济的继续快速、持续发展具有重要意义。 相似文献
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宁波是国家计划单列市,地处浙江东部沿海。近年来社会稳定,经济繁荣,2004年国内生产总值达2158．04亿元,在全国15个副省级城市中排序第六。经济社会的快速发展为宁波教育的改革创新提供了良好契机,宁波在深入实施科教兴市“一号工程”、大力发展高等教育、职业技术与成人教育的同时,奋力推进基础教育的均衡发展。为了深入了解宁波在教育均衡发展方面取得的成就,我们(以下简称“记”)专门访问了宁波市教育局局长华长慧同志(以下简称“华”)。 相似文献
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东莞地处珠三角发达地区,2012年地方生产总值达5010亿元,而东莞的高等教育发展与国内一些城市相比明显滞后,地方高等教育与地方经济发展明显不相匹配,构建服务型东莞高等教育体系对于加快发展东莞高等教育、实现产学研密切结合、服务地方经济社会具有积极的推动作用。本文试通过分析目前东莞高等教育的基本状况,借鉴无锡、宁波等地高等教育发展的做法,探析构建服务型东莞高等教育体系的途径。 相似文献
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依靠专家督导 推进区域高等教育健康发展 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放以来,特别是近10年来,宁波经济持续增长,城市面貌日新月异,城乡居民收入跃居全国前列。为了适应社会经济发展的需要,宁波市委、市政府实施了科教兴市“一号工程”,高等教育事业也取得了前所未有的发展,实现了历史性的跨越。至今,在甬高校已由1997年的5所增至16所,其中本科院校5所,高职高专院校9所,成人高校2所。全日制普通高校在校人数达到9万多人,高等教育毛入学率达到35%以上。经过短短几年的快速发展,宁波区域高等教育形成了相当的规模,成为浙江省高等教育的副中心。在高等教育事业快速发展的过程中,我们清醒地认识到办好“人民… 相似文献
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《宁波教育学院学报》2015,(4)
21世纪以来,宁波的高等教育实现了"跨跃式"发展,至今,区域内已有十几所高校。为进一步促进宁波高等教育持续健康发展,在宁波市教育局的支持下,2002年6月成立了宁波市高校教学督导机构。该机构开展各项活动,如教学观摩、听课、与基地师生交流等,从以下两方面积极地推动宁波市高校健康发展:形成了一支本土的由具有丰富高校管理与教学经验的专家团队;在市教育行政部门与高校之间新建了一条相对宽松的、较少行政色彩的、比较自由的联系渠道。 相似文献
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跨入新世纪宁波教育的大手笔——宁波市教委主任华长慧访谈录 总被引：1，自引：0，他引：1
应 :从浙江省教育工作会议获悉 ,中共宁波市委、宁波市人民政府把“大力发展宁波高教事业”作为实施“科教兴市的一号工程”的重中之重的任务。请华主任先谈谈它的由来和意义。华 :说实话 ,宁波的教育底子薄、基础差。但是 ,自改革开放以后 ,随着宁波经济的快速增长 ,教育事业发生了显著变化 ,不但提前至 1 995年实现“两基”目标 ,而且高等教育发展也呈现勃勃生机。至 1 999年 ,全市普通高校和高职院校数达 8所 ,在校学生近2万。高等教育对地方经济的贡献程度也在逐步提高。宁波市委、市政府清楚地认识到 ,科技教育的相对滞后 ,是宁波经济… 相似文献
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高等教育是推动社会、经济可持续发展的重要力量。高校是人才集聚中心、知识创新基地。由于历史原因，宁波高教基础非常薄弱，导致高层次、高素质人才匮乏，严重制约了经济社会的可持续发展。为此，宁波市委、市政府领导紧紧抓住第三次全教会召开的机遇，审时度势，适时于１９９９年９月召开了“科教兴市”大会，把科教工作作为“一号工程”来抓，把大力发展高等教育作为振兴宁波经济的战略决策，从而揭开了宁波高等教育的崭新历史篇章。自实施“一号工程”以来，在短短的两年时间内，宁波高等教育取得了突破性的成就。今年，在甬普通高校数… 相似文献