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本文对服装设计课教学中多媒体的运用作一些分析研究,对多媒体辅助在专业课教学的优势和弊端,应该注意的问题等方面作了一些理性的分析,以期能对提高和改进服装专业教学有所帮助.服装设计课堂教学的改革在以学生为主体的思想指导下,运用信息技术与课程的整合是一条可行和有效的途径.根据服装专业教学的特点以及CAI课件开发自身的规律,详细地阐述了服装设计课多媒体CAI课件制作的框架设计思想与开发过程中的几个重要方面,为高校服装教学改革研究探索新的途径. 相似文献
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本文通过研究绿色设计的理念与牛仔服装的设计课程相结合,针对牛仔服装的款式、面料、染色、二次加工等方面进行分析,从而在实际的牛仔服装设计课程教学中融入绿色设计的理念,使循环生态理念得以深入到学生的思想里。在以往的单纯教学生服装设计的教学模式中加入具有现实意义,富有时代感的新思路。 相似文献
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张丽 《中国科教创新导刊》2013,(30):94-94
中职服装美术课程设计的最主要的目的是培养中职学生的审美情趣和对形式美法则的理解,并且能够启发学生的创新思维,从而设计出高品位的服装,迎合现代服装企业的需要。服装设计专业是一门综合性很强的专业,需要学生各个方面的才能,需要学生了解许多知识,包括心理学．色彩学,心理学以及人体工程学等等。中职服装美术设计课程教学要对学生的设计思维和创造能力进行适当的指导和开发。文章主要从中职服装美术设计课程教学的主要方法出发来探讨此问题,以期对中职教师的教学起到促进作用。 相似文献
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迟晓琳 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):158-158
服装设计是服装专业学生必不可少的专业基础课,学生通过服装设计课程的学习掌握基本而完整的设计工作流程,并接触到更多、更广的知识和技能技巧。在我从事服装设计教学过程中,我发现培养学生独立的设计理念是培养学生成长为优秀服装设计师的关键所在。培养学生成为优秀的服装设 相似文献
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王沛 《新课程导学(上)》2013,(29)
创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育.《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出:信息技术课程要努力创造条件,注重培养学生的创新精神和实践能力.因此,激发学生的创新意识,培养学生的创新思维,提高学生的创新能力,是信息技术课堂教学急需解决的问题.根据几年的教学实践,我认为在信息技术教学中应从以下几个方面对学生进行创新能力的培养. 相似文献
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陈小锋 《南昌教育学院学报》2011,(11):102-103
培养创新的高素质服装设计人才是服装设计教学的重要课题。在进入知识经济飞速发展的今天,人类社会创造性的活动是我们进步和发展的不竭动力,而服装产业也逐渐开始由劳动密集型向技术密集型和资金密集型转化。因此培养具有创新精神和高素质人才是检验服装设计教学成败的关键。正是基于此,本文主要对创新能力在服装设计课程教学中的培养与应用进行了探讨。 相似文献
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随着近几年来高校的招生逐渐扩张,服装设计课程也面向各大高校全面开设,但是目前存在的问题是许多服装设计专业毕业的学生并没有将所学到的知识应用到实际中来。因此,关于服装设计的课程教学还需要进一步的探索。本文以服装色彩设计课程的教学实践为例,探索色彩设计教学改革的原因与目的,以及教师应该从哪些方面着手实现服装色彩设计的有效教学。 相似文献
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《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中明确指出＂努力创造条件,积极利用信息技术开展各类学科教学,注重培养学生的创新精神和实践能力＂。创新教育就是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,以及和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是新课程研究的重要课题,本文从教学实践出发,谈谈如何在信息技术教学中如何开展创新教育,培养创新能力。 相似文献
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我国的服装设计教学从20世纪80年代至今,取得了令人瞩目的成就,同时也出现了一些问题：课程设置不合理、教育观念陈旧、学生们的设计千篇一律。在中国服装产业日益国际化的同时,亟须高校在服装设计教学中加强对学生创新思维的培养。 相似文献
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<正>《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出:信息技术课程要努力创造条件,注重培养学生的创新精神和实践能力。作为一名计算机课教师,我在教学中注重对学生创新能力 相似文献
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利用信息技术进行教学的创新,是现代教学的重要特征。本文寻求信息技术特点与创新能力培养理论的结合点,探讨教学的创新及学生创新能力的培养。根据建构主义教学方法的一般过程,研究设计课程时,根据课堂内容和目的,提高学生创造力、培养学生的创新性人格、创新性思维和解题能力。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。中小学信息技术以培养学生的信息素养和实践能力为主要教学目标,因此,培养学生的创新意识、创新能力是信息技术课教学的重要组成部分。信息技术是一门动手能力要求较高的课程,其特点是实践性强、内容更新速度快,因而创新能力在信息技术课程的教学中可以得到淋漓尽致的发挥。 相似文献
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苗芳 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):117-117,119
中职服装专业的教学,除了培养学生基本的服装设计与制作能力之外,还需培养学生的计算机应用能力和CAD应用能力,以激发学生的学习兴趣,开发学习潜能;还需改革传统的教学模式,探索信息技术与课程整合,探索教学方式的创新,以使学生顺利地完成学习任务。 相似文献
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高校服装专业人才教育方法及实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
服装教育是服装产业发展的基础,学生毕业后出现的种种问题是值得我们每位服装专业教师深思的问题。在高校服装专业人才教育中,我们以市场为基础,以专业理论研究与市场技术相结合为突破口,紧紧围绕服装教育方法创新、师资和教学模式创新、技术创新等重要因素,在培养目标、课程设置、教学方法等方面建立既完善又灵活的教育体系。我们参与到市场中去,了解市场、探索设计教学与市场的切合点,为服装教学积累经验,为学生提供更多的机会和发展的空间,为我国服装业培养更多更优秀的服装设计人才。 相似文献
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中职服装专业课程是服装专业学生重点学习的课程之一。在服装设计课程教学过程中,学生的兴趣比较关键。老师要以培养学生的兴趣为起点,综合采用分层教学、差异教学和互动教学的办法,以期增强课堂教学效果。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2011,28(4):F0002-F0002
1991年8月至今在邢台职业技术学院服装工程系任教,专业领域为服装设计、产品研发、时装画、服装学概论、艺术学概论、服装史等。参研多项科研课题,其中主持服装设计工学结合优质核心课程校级课题,发表学术论文多篇。获得省级教学论文比赛二等奖2项,获得省级教学课件比赛一等奖1项。多次参与企业产品研发,多次指导学生在全国高职高专院校师生服装设计技能大赛及河北省服装设计大奖赛中获奖。 相似文献
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少数民族服饰图案在服装设计教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
少数民族服饰图案作为传统艺术的瑰宝,是现代服装的重要设计元素之一,研究少数民族服饰图案在服装设计教学中应用的有效途径,具有积极的现实意义。在教学中,教师辅以合理的教学方法,提高学生的设计创新能力,从而弘扬中国的民族传统文化,推动现代服装设计教育的发展。 相似文献