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计算机与现代高等教育手段的变革 总被引：2，自引：0，他引：2
现代教育手段大致可分为视听技术手段和计算机技术手段两大类.视听技术手段主要指利用各种视听设备,如幻灯片、投影仪、电视机、录像机等播放各种视听教材和教学辅助资料,进行教学活动;计算机技术手段主要指利用计算机软硬件和网络资源在诸如大屏幕演示教室、CAI教室、基于Internet的多媒体远程教学系统等进行的教学活动.随着时间的推移,计算机技术越来越成为一种主要的现代教育手 相似文献
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问题和方法电化教学原义为视听教学,从英语翻译而来,事实上视听教学的本义是指使用一切能使学生得到听觉和视觉形象(从而得到信息)的教具和教学手段来进行教学活动。因此,使用课本、板书、挂图、模型直至利用电气和电子设备如幻灯、投影、电影、录音、录像等视听手段来进行教学都属于视听教学的范围。而我国所指的电化教学,则一般被认为是使用电气和电子设备(及其配套软件)为媒体进行教学活动的总称。利用系列录像改进课堂教学,是我国电化教学的一个重要发展。我国学者钟启泉认为视听教材教具(这里即指电化教学手段)主要有三个功能:第一 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1988,(9)
广播电视大学是采用多种教学媒体进行远距离教育的开放性高等学校。视听(音像)教材在广播电视教育中占有特殊的地位。它既是运用电子信息技术记录、存储教学信息的教学媒体,又能通过播放再现教学活动。视听教材与其他教学媒体的有机配合,对完善教学手段、促进教学改革以及提高教学质量和教学效率起着十分重要的作用。 相似文献
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周明 《中国教育技术装备》2008,(12):68
教学媒体是教师在教学过程中直接或间接地向学生传递信息的物质手段或工具。教育传播学按照教学媒体发生作用的感觉通道的不同，将其分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互媒体和多媒体系统。随着社会的进步和科学的发展，多媒体作为一种现代教学手段已较多地运用到教学活动中，为常规教学开辟了广阔的前景。在教学实践中，笔者深刻体会到采用多媒体教学手段，可以有效地促进思想政治课教学发展。其价值可以概括为生动、丰富、强调重难点和更有效率。 相似文献
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韦汇余 《连云港师范高等专科学校学报》1998,(3)
本文结合师范专科院校的特点和作者在英语视听说课教学中的实践,讨论了师范专科院校开设英语视听说课的必要性和可能性,阐述了视听说课在荚语教学中的价值,介绍了英语视听说课教学活动中的几个主要环节。 相似文献
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王洪玲 《黑龙江教育学院学报》2009,28(11):182-183
《俄语视听说》是一门语文综合能力训练课程,强调以培养学生学习兴趣为切入点,构建俄语视听说课程教学的新模式。倡导教师在教学过程中要发挥主导作用,积极挖掘课程的趣味性,充分调动学生的主动性和积极性,注意运用灵活多样的教学方法和手段,使学生在轻松愉快的气氛中学习俄语,激发学生的求知欲望,养成敢说、喜欢说的良好习惯,引导学生以最佳状态参与教学活动。 相似文献
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谈电大视听教材的学习荣促潮在以多媒体远距离教育为特点的广播电视大学中，视听教材是进行教学的主要措施和手段之一．怎样学习视听教材，发挥视听教材的作用，对于刚刚走进电大校门的学生来说是一个不能回避的问题。由于视听教材教学的特殊性以及当前电大视听教材编制的... 相似文献
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提出了数字视听设备与校园网的融合方案，并对其各功能模块进行了描述．构建数字视听设备与校园网的融合平台为的是进一步扩展校园网的教学功能，逐步丰富校园网教学资源，为教学活动提供技术支持． 相似文献
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高职英语视听说教学是培养学生英语交际和综合应用能力,尤其是听说能力所必须的教学手段。但一直以来视听说教学模式陈旧、教学效果不佳、学生听说能力不强已成为高职教师迫切需要解决的问题。本文以《奥普拉脱口秀告别晚会——视频片段节选》的授课为例,论述了如何将B-SLIM教学模式运用到教学实践中,设计以学生为主体、教师为主导的教学活动,帮助学生获取知识和技能,做成功的语言学习者。 相似文献
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充分发挥视听教材在电大教学中的主导作用荣促潮在广播电视大学的教学资源中，视听教材是一种重要的基础性的资源，是对学生进行教学的主要措施和手段之一，是进行教学最直观、表现方法最丰富、传播面最广的一种形式。视听教材比文字教材更具概括性和指导性，比面授教学更... 相似文献
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浅谈视听媒体在电大发展中的重要作用张庆家广播电视大学是以广播、电视等现代化视听媒体做为教学的主要手段。它具有教学质量高，教学手段先进和开放性等特点，特别符合我国多快好省培养人才的客观要求。因此，它一出现就受到各级政府及社会各界人士的欢迎和重视，并在短... 相似文献
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电影语言与《英语视听说》教学 总被引：7，自引：0，他引：7
杨玉国 《广西教育学院学报》2001,(6):34-36
在《英语视听说》教学中运用电影语言进行教学可以丰富课程的教学内容，使学生获得语言知识、获取相关知识，培养和提高学生的思维能力与创新能力，是实现视听说教学目标的一种重要手段。 相似文献
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在《英语视听说》教学中运用电影语言进行教学可以丰富该课程的教学内容， 使学生获得语言知识、获取相关知识，培养和堤高学生的思维能力与创新能力，是实现视听 说教学目标的一种重要手段． 相似文献
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利用多媒体能不断优化教学活动,从根本上提高教学活动效率。丰富多样、立体化的视听手段,能刺激幼儿的多种感官,激发幼儿自主学习的兴趣,让幼儿真正成为学习的主人。 相似文献
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沈履伟 《天津师范大学学报(社会科学版)》1995,(1)
浅谈对外汉语的“视听说”教学沈履伟对对外汉语教学来说，视听说课是一门新课型。其对象是学习汉语已一年左右或具有相应基础的留学生。几年来的教学实践表明，利用电视手段进行教学的视听说课，比之单纯的口语课、听力课，有着诸多优势，深受留学生欢迎。因此，为了加强... 相似文献
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作既是对学生进行字、词、篇的综合训练，又是对学生进行多种心理活动的综合训练。它是一种精神支配下的字表达活动。多媒体计算机教学网络以其特有的声像同步、三维演示、模拟动态等特点，直观展示教学过程。它图弗茂、视听结合，能令教学过程生动活泼。借助这种教学手段，开展作教学活动，能够创设丰富生动的教学情境，提高学生的感知水平和学习兴趣，激发学生的表达欲望，使学生在愉悦的氛围中轻松地迈进作殿堂。为此，笔在运用多媒体计算机教学网络优化作教学方面作了一些尝试。 相似文献
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视听说一体化教学刺激学生的听觉和视觉,能提高语言吸收效率,符合人的认识规律和英语学习规律。教师应精选高职商务英语视听说课程的教材,并在课内教学活动设计与教师话语调整方面勇于创新。 相似文献
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把多媒体引进社会教学课堂，旨在借助多媒体这一有效载体，将教学活动内容的声、色、情、意直接作用于幼儿的视听感官，更好地激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。 相似文献
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媒体是指直接介入教学活动,作为教学过程中传输信息的设备和手段。电教媒体有视觉媒体(如:幻灯机、投影仪、电影机、录像机等)、听觉媒体(如:收录机、电唱机、扩音机等)两种。 在自然教学中,运用电化教学手段,遵循直观形象的教学原则,根据教学需要,对各种媒体加以比较、选择,进行多媒体的立体教学,以刺激学生视听等多种感官的同时活动,让学生直接或间接的感知,有助于学生形成鲜明、生 相似文献