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正培养高中学生自主学习的能力是高中体育教学义不容辞的责任,只有激起高中学生学习的主体意识、主体精神,并且将学习转变为学生自身的内在需求,才能从根本上促进高中学生认知与个性的良性发展。高中体育教学中学生的自主学习,主张为学生构建真实、生动的学习情境;主张在教师的引领、点拨、指导下,学生能够进行有效地自主探索与自我锻炼,通过让学生自主品尝失败,自主经受挫折而更好地去领悟学习知识的内涵,主张通过学生的自主努力获得成功。笔者认为, 相似文献
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高中阶段,数学学习内容多、难度较大,如何高效率地学习数学,培养学生自主学习的意识是当前课程改革的重要目标及深化教育事业实现发展的必然要求.本调查对延安市的一个省级示范高中、一个省级标准化高中、两个市级示范高中的高一、高二共1000多名学生在自主学习的认知策略、元认知策略和资源管理策略的问卷调研分析,发现教师培养学生自主学习的认知策略存在的问题和学生自主学习数学的积极性的问题,提出合理化的建议不断完善自主学习高中数学能力的策略,让自主学习的能力成为学生终身发展的助推剂. 相似文献
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社会对学习型人才的要求愈发严格,学习者只有不断增强自身的自主学习能力,才能掌握更多适用于社会生活的知识,深化社会参与。高中是学生由校园走向社会的主要阶段,在高中教学中培养学生的自主学习能力至关重要。文章以高中物理教学为切入点,分析引导学生进行自主学习的基本手段与主要策略,基于高中物理教学引导学生自主学习的现实意义分享新的教学理念,以期对高中生物理课程中的自主学习起到推动作用。 相似文献
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杨仕杰 《试题与研究：高中理科综合》2021,(10)
自主学习能力的培养不仅仅是学生主体地位的体现,也是学生自尊自强的表现。同时,自主学习能力也是学生自信心和自我能力提升的表达。自主学习能力要求学生能够独立评估自身所需要获得的知识。然后需要教师结合他们的教学经验来引导学生主动地去学习知识。这是因为高中课程比较枯燥,学生学习的压力也大,所以就需要教师在课堂教学中激发出学生的学习兴趣,根据学生的兴趣和需求来进行课堂教学,以帮助学生获取知识,并让学生能够学会自主地去学习知识,将被动的学习方式转变为自主的学习方式。让学生能够真正了解高中生物课程中主要章节的知识,帮助学生扩展知识,并使学生真正理解高中生物知识的含义。因此本文从高中学生生物课程自主学习能力现状以及高中生物课堂教学学生自主学习能力培养等方面进行了分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
高中物理是高中基础学科中重要的环节,在教学中,怎样才能提高学生的学习效率,提高物理教学的有效性是物理教师需要重点注意的。良好的学习习惯以及适合学生自己的高效学习方法是学生需要首先培养的素质,因此教师应转变观念,改革教学方法,指导和培养学生的自主学习能力,提高物理学习的效率。从具体物理教学实践出发,重点探究了进行高中物理教学改革,培养高中学生物理课程自主学习能力的措施。 相似文献
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进入高中学习的阶段,大多数学生基本已经形成适合自己的学习规律、学习习惯,掌握了行之有效、事半功倍的学习方法。化学是一门很有意思的学科,在高中学习化学的阶段,学生应该具备独立自主学习的能力,为今后的各种能力培养奠定坚实的基础。本文从锻炼高中学生的自学能力出发,分析高中阶段学生自主学习化学知识的各种手段和措施。 相似文献
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高中信息技术属于基础课程,对高中学生的信息素养提升具有重要的意义。根据新课改精神,高中信息技术教学要培养“学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。在新的教育理念下,积极探索高中信息技术课程新的学习策略,全面提升学生的信息素养,是每个高中信息技术课程教师不可推卸的责任。文章探讨了高中信息技术课程的学习策略。 相似文献
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陈彩虹 《中国校外教育(理论)》2007,(11):114
自主学习是指学习者能够管理自己的学习的能力,包括确定学习目标、自我监控和自我评价等.高中生只有具备了自主学习的能力才能适应未来社会的需要.高中教师要充分利于学生的非智力因素,调动学生学习英语的积极性,培养他们学习英语的兴趣,还要对他们进行学习策略训练.一旦高中学生具备了英语自主学习的能力,这种能力会迁移到其它的学科中去,他们会受益终身. 相似文献
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就小学语文教学来说.自觉能动性的发挥主要在于培养学生的自主能力.要改变"注入式"的教学方法,指导学生自己去探索、自己去了解、自己去获取知识、自己去锻炼能力.本文从"培养学生主动地学习知识.自觉地培养能力";"注重思维训练";"注意课内外结合";"开展语文实践活动":"传授学习方法,养成良好习惯"几个方面通过具体实例介绍了在语文教学中培养学生自主学习能力的一些做法.阐述了本次课程改革提出的自主学习是指在教学条件下的高品质的学习,不同于完全放任自流的自学,是教师组织、引导下的学习.只有教师在教学过程中组织得力、引导得法,才能使学生具有自主学习的兴趣和能力,养成自主学习的习惯. 相似文献
11.
《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
随着新课改的不断推进以及社会对高中教育提出更高的要求,培养高中学生自主学习能力成为了当下高中教学的重点.只有培养了学生的自主学习能力,才能激发学生学习的兴趣,提高学生学习效率,同时也能让学生在日新月异的信息社会里不断学习,真正做到活到老,学到老. 相似文献
12.
秦学永 《试题与研究：高中理科综合》2020,(26):0180-0180
步入高中以后,学生的心智和思想越发成熟,教师 在开展教学时,不能继续沿用义务教育阶段的教学模式。自新 课程改革以来,教师越发关注对于高中生自主学习能力的培 养,应该将学生视作学习的主体,提前为学生的大学学习打下 坚实基础。高中数学的难度较高,高中数学教师在开展教学 时,应该与高中生的发展特点相结合,以教学目标为依据,进行 教学方法的优化改良,以提升学生的自主学习能力。 相似文献
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提高学生自主学习意识和能力,是高中阶段的物理自主学习教学活动的目标,同时新课标也对培养高中生的自主学习意识和能力,提出了更高的要求.本文将对如何培养高中学生物理学科自主学习能力,谈一下自己的观点和认识,以供参考. 相似文献
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高中阶段的学习是学生整个学习生涯中一个关键的环节,这一环节对于学生的知识能力结构的完善、自主学习能力的提高、创新学习的健全和完善具有重要的意义．创新学习方式是落实新课改的重要措施,培养高中学生创新、实践能力是整个高中数学教育的核心内容．当前学校采用的自主学习、探究学习、合作学习等现代学习方式中,一般采用较多的是合作型学习方式．合作型学习是在学生相互信任,有明确的责任分工的基础上才能完成的互助性学习,它有助于学生提高数学成绩,真正实现每个学生能力提高的目标． 相似文献
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隋玉微 《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)
在高中阶段的数学教学中,学生的自主学习意识和能力是十分重要的。因此,教师需要充分注重对于学生自主合作探究能力的培养,要使学生能够在数学课堂上产生对于知识进行自主研究的能力。这就需要教师认识到当前在高中数学教学中存在的问题,在培养学生自主探究能力过程中依然存在的不足,从而能够在课堂上建立起合作学习的模式,让学生可以相互配合、合理分工,对高中数学核心知识进行全面地理解和探究。 相似文献
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赵锦容 《福建基础教育研究》2012,(10):94-95
自主学习,就是独立学习.培养学生的自主学习能力是新课程教学的重要目标.学生自主学习能力的提高离不开教师的精心培养,只有教会学生自主学习,学生才会在走出课堂后,独立自主地探索知识,掌握知识,进而有所创造.不同年龄段学生的自主学习能力是不同的,高中学生已经掌握了相当数量的知识和初步的自主学习能力.因此,高中政治教学的重要任务就在于巩固和提高学生的自主学习能力.这就要求教师要以课堂为平台,以教学内容为核心,通过各种方式培养学生独立思考、解决问题的能力,激发学生强烈的学习兴趣,从而使自主学习获得成功.下面结合自己的教学实践,以必修一《经济生活》第一课第二框"信用工具和外汇"为例,论述高中思想政治课中如何有效调动学生学习的主动性,掌握自主学习知识,提高自主学习能力. 相似文献
18.
《中学生数理化(高中版)》2015,(5)
在高中数学教学中开展自主互助学习是符合新课程理念的一种教学方式,它有利于激发学生主动学习的热情,提高学生探求新知识的能力.本文就高中数学教师在课堂教学中培养学生的自主互助学习能力应注意的问题进行了讨论. 相似文献
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《北京教育学院学报》2022,(6):65-74
中西部县域高中是我国普通高中教育发展的薄弱环节和难点,培养和提高学生自主学习能力是整体提升县域高中教育质量的题中应有之义。采用《高中学生自主学习能力现状调查问卷》,从自主学习意识的自主性、学习内容的自主性、学习过程的自主性以及学习方法的自主性等四个维度,对中西部六省份县域高中的1027名学生进行调查。结果表明：中西部县域高中学生在自主学习能力13个指标上的表现不容乐观;上学目的的明确性、学校和教师对自主学习能力培养的重视程度、家长对孩子学业的介入程度、同伴影响、学校归属感等因素与高中学生自主学习能力密切相关。为进一步提升高中学生自主学习能力,中西部县域高中应积极转变学校和教师的教育教学观念,强化学校和教师作为学生自主学习引导者的角色;加强生涯规划教育,促进高中学生树立明确的学习目的;建设重视自主发展的校园文化和班级文化,营造促进学生自主学习的文化氛围;增强学生对学校和教师的认同,提高学生的归属感;开展家庭教育指导,增强学生父母参与学校教育的积极性。 相似文献
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<正>随着素质教育的大力推进及新课程改革的不断深入,自主学习问题已成为广大教学工作者研究的热点问题之一。高中阶段的数学教学,由于其科目的容量较之初中大幅增加,因而如何培养学生自主学习能力,使学生养成良好的学习习惯,以实现学生在有限时间内获得更多的知识,是一项富有现实意义的研究课题。基于此,笔者结合教学实践经验与体会,就高中数学教学中如何培养学生自主学习能力作如下分析与探讨。一、高中数学教学中培养学生自主学习能力的意义 相似文献