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《中国现代教育装备》2014,(24):74-74
正新晨阳光旗下子品牌易捷录播系统助力天津市和平区教师进修学校构建全自动录播教室,对打造高素质的教师队伍,提升教师运用现代教育技术授课的水平,促进教师专业化成长发挥了重要作用。天津市和平区教师进修学校为天津市处级单位,是由天津市和平区人民政府领导、区教育局主管,具有独立法人资格的业务工作部门。学校主要开展教育教研工作和进行教育信息资源开发与利用的研究、指导、服务,并对和平区中小学校的教师进行教育教学培训。近几年,教育信息化工作在全国各地广泛开展,使学习空间变得无围墙无界限。特别是教师专业化的成长 相似文献
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K12中国中小学教育教学网作为全国知名的教育信息化网站,在教师中影响甚广。1999年,该网站由国家教育部基础教育司和全国中小学计算机研究中心联合创办,成为全国最大的教育技术网站,为教师和学生提供教育资源。随着信息技术的发展和网络经济的变化,网站开始走向企业化运作,成立了北京育英网信息技术有限公司, 相似文献
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贾美华 《北京教育(高教版)》2011,(8):23-24
为推进北京市基础教育课程改革,探索内涵式发展模式,不断提高教师专业化水平以及教育教学质量,在认真总结初中教师基本功培训与展示活动经验的同时,北京市教委决定＂将教师培训和展示活动制度化,进一步完善工作机制。并在此基础上,做好小学教师基本功培训和展示活动的宣传＂。 相似文献
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<正>第二届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十四次学术年会于2023年2月11日至12日在北京召开。此次会议由中国教育学会、北京市教育委员会、北京师范大学主办,北京师范大学中国教育与社会发展研究院、北京市教育学会、中共海淀区委教育工作委员会、海淀区教育委员会、北京市海淀区教师进修学校承办。中央教育工作领导小组秘书组组长、教育部党组书记、部长怀进鹏,中国教育学会会长朱之文,北京市人民政府副市长刘宇辉,北京师范大学党委书记程建平出席开幕式并致辞。 相似文献
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北京市21世纪基础教育课程教材改革实验直接带动着教育思想、教育观念、教学手段、教学方法、教育技术以及教师培训方式的全面更新。信息网络技术的发展及其在教育教学中的应用,为北京市基础教育课程教材改革实验和教育的现代化提供了有力的支持。正是在这种背景下,北京市石景山区建立了小学课改教研网站,开辟了推进课改的新阵地。 相似文献
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<正>吴颖惠,北京市海淀区教育科学研究所所长,中国教育学会理事,北京市教育科研带头人,北京师范大学兼职硕士生导师。《中国教师》:吴所长,您好!对于学校和教师而言,海淀区教育科学研究所主要从事中小学教育科研工作,而海淀区教师进修学校主要从事教学教研活动,这种教育管理体系在我国比较普遍,可以说中小学 相似文献
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京门 《通化师范学院学报》2000,(1)
由北京市门头沟区教师进修学校英语教研员谢永琴、吕增宝主持的《全国基础教育外语教学研究资助金项目》——“对门头沟区英语教学衔接的研究与实验”课题,于2000年1月22日在门头沟教师进修学校成功举行开题论证会。 根据教育部基教司1998年12月22日文件和国家基础教育实验中心[1999]38号文件精神,由国家基础教育实验中心设立,外语教育研究中心负责实施的《全国基础教 相似文献
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基础教育课程改革对教师专业发展提出了新的挑战,教师培养必须适应基础教育课程改革的需要.实现基础教育人才培养目标和课程改革目标,教师进修学校起到导向作用.教师进修学校的教师是一个地区中小学教师培训的组织者、培训者和协调者,是实施课程的研究者、指导者和服务者,因此,教师进修学校的教师必须树立全新的教育理念,注重实验工作和理论地紧密联系,拓宽学术视野,调整专业理论结构,努力提高专业素质.笔者现根据教师进修学校集教师培训、教学研究、教育技术为一体的特点,从下列几个方面定位教师进修学校教师的专业化发展方向,在此向同仁求教. 相似文献
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彭波 《北京教育(高教版)》2012,(10)
正北京市西城区是全国基础教育先进区,其教育科研为区域的基础教育发展提供了持续动力与保障,使西城区的教育教学质量一直走在北京市的前列,在第三届"北京市教育教学成果奖"评选中,西城区共20项成果获奖,其中一等奖6项。在新的历史背景下,西城区提出实现基础教育均衡、内涵发展,为社会提供更优质的教育,这赋予了教育科研更重要的责任与使命:转变教育观念,改进教育教学;促进教师、校长专业发展;发展学校特色。中小学的教育科研是基于教育教学实践的行动研究,其重点是认识教育对象,改进教育行为。因此,研究的选 相似文献
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一、课题的提出从本质上讲,教师进修学校是一所以满足本地区教师的专业需求、促进教师专业成长、提升教师专业化水平来促进基础教育教学质量提高为基本任务的教育业务机构。作为教师教育中最基层的一级组织,教师进修学校承担着本地区在职中小学教师“教育素质”的提升和发展的职责。教师专业化水平的提升需要全方位、多角度、多层次的影响才能完成,是一所只具单一培训职能的教师进修学校所不能达到的。教师进修学校综合办学模式,是指一种通过扩展教师进修学校的培训功能,使教师进修学校集培训、教学研究、教育科研、电教与教育信息化、教育… 相似文献
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窦玉满 《中国现代教育装备》2012,(20):1-1,3
教育装备与教师、教材构成教育教学的三要素,是学校办学的重要物质基础和教育资源。近年来,淮安市教育技术装备中心坚持以科学发展观为指导,以"保障教学、服务教学、促进教学"为核心理念,全面履行教育装备建、配、管、用等职能,为服务新课程改革、服务素质教育、服务教育现代化、推进基础教育均衡发展做出了贡献。 相似文献
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姜胜华 《黑龙江教育学院学报》2012,31(10):26-27
教师教育包括教师职前教育和教师职后教育,教师进修学校是教师职后教育的重要机构,是发展教师教育的一个重要功能部门,在基础教育课程改革的新形势下,教师进修学校对基层学校教师的培训、教研、科研以及学校校本研修等方面起着其他机构不可替代的作用。 相似文献
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姜胜华 《黑龙江教育学院学报》2012,(11):27-28
教师教育包括教师职前教育和教师职后教育,教师进修学校是教师职后教育的重要机构,是发展教师教育的一个重要功能部门,在基础教育课程改革的新形势下,教师进修学校对基层学校教师的培训、教研、科研以及学校校本研修等方面起着其他机构不可替代的作用。 相似文献
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一、软硬件齐抓。创建现代化教育科研基地。并发挥其教育科研的督导辐射作用和教育实践的引导指挥作用,为“创建示范校,改造薄弱校。办出特色校,提商所有校”提供科研保障和理论依据。区教师进修学校是全区教育的参谋部、教学业务工作的指挥部,也是参加具体教学工作的作战部,担负着全区干训、师培“两基地”和教研、科研、电教、装备、信息“五中心”的任务,承担着提高全区教学质量的重要作用。可以说,加强区教师进修学校的教科研基地建设是非常重要的。我们在积极筹建区教师进修学校办公新楼、改善硬件条件的同时,特别注意加强区教师进修学校的软件建设。一方面学校确立了市级课题“面向21世纪教师进修学校内部管理体制改革探讨”,在现有条件下, 相似文献
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大连市甘井子区是以“科教兴区”而闻名全国的经济大区和教育强区。在这片希望田野上的甘井子区教师进修学校，以其独特的地位和功能，成为本地区中小学及幼儿园干部、教师的培训基地和教育科研、教学研究、信息技术中心，在地区教育发展中发挥着重要作用。近年来，甘井子区教师进修学校在深化教育改革、推进素质教育中，实施科研课题牵动策略，以课题研究为纲，高屋建瓴、纵观调控、系统思维、务实运作，实现了学校工作的整体推进和教育质量的有效提升，已经成为推进地区教育向纵深发展的重要支撑力量，被誉为地区教育的“航空母舰”。在推进基础教育课程改革的进程中，我们期望，有更多的教师进修学校，担负起自己的使命。 相似文献
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周开阳 《沈阳教育学院学报》2008,10(6):104-107
阐述了区县教师进修学校建设的现状和存在的问题,指出基础资源配置与中小学和教育机关相比严重不足,这是制约区县教师进修学校建设和发展的瓶颈;教师进修学校处于基础教育改革的中心地位和重要环节;不断创造条件,优先、超前建设区县教师进修学校是一项具有历史意义和广阔前景的工作,只有提高认识,尤其是提高主管教育的政府领导的认识、准确定位,加上制度保障,才能真正处理好基础教育发展与加强教师进修学校建设的关系,建设好教师进修学校。 相似文献