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当前我国基础教育办学体制呈现出办学主体"一主多元"、办学形式"一主多元"等特点,存在对社会力量办学的审批不够规范、对转制学校的审批和监管失范等问题,需要严格法制,规范、引导民办学校的健康发展,巩固办学主体多元化格局,促进基础教育健康发展。 相似文献
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当前我国基础教育办学体制呈现出办学主体"一主多元"、办学形式"一主多元"等特点.存在对社会力量办学的审批不够规范、对转制学校的审批和监管失范等问题.需要严格法制,规范、引导民办学校的健康发展,巩固办学主体多元化格局,促进基础教育健康发展. 相似文献
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"混合制学校"在办学体制上兼具公办教育与民办教育的双重资源和特点,在管理体制、运作机制和资源品牌等方面拥有比公办学校和民办学校更多的优势,但其发展中所存在的产权关系不明、政策界限不清等问题对教育公平和民办学校发展有负面影响。应进一步完善相关政策法规,推进管理体制和运行机制改革,促进各类体制学校的共同发展。 相似文献
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穆岚 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
民办学校不仅打破了传统的单一办学体制，提供了现行公立学校可以参考和借鉴的实践经验和范例，还拓宽了社会各方面投资办学的渠道，并有效地分解了政府的财政负担，这些都昭示着我国的教育正在迈向一个新的台阶。民办学校在发展中还存在着诸如高收费现象比较普遍、师资队伍缺乏活力、教育质量参差不齐等方面的问题。对此，我们应加强立法工作，把民办学校纳入法制轨道；提供财政支持，改善民办学校的办学条件；建立学校董事会，完善民办学校的内部管理体制；设置管理机构，加强民办学校的宏观管理。 相似文献
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所谓民办学校是指具有法人资格的国家企事业组织、民主党派、人民团体、集体经济组织、社会团体、学术团体,以及公民个人和私营企事业等社会力量为办学主体,用非公用资金举办的各级各类学校。对这种办学行为,国家统称之为社会力量办学。民办学校是社会主义市场经济发展的产物,只有在市场经济体制下,计划与市场才能共同成为资源配置的两种手段,才可能形成计划性教育与市场性教育相结合的教育新格局。我国宪法规定：“国家鼓励集体经济组织、 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(1):40-42
近年来,随着教育体制改革的深化,适应教育事业不断发展的需要,浦东新区先后诞生了十几所民办中小学。这些学校由于自身的办学体制、运作机制和办学方式有着特点,其党建工作也呈现出与公办学校的不同的特点。最后,我们通过座谈、走访、问卷调查等方式,对浦东新区民办学校党建工作状况、主要特点及党组织在民办学校中的地位与作用等问题进行了调查研究,在此基础上,就如何加强民办学校党建工作提出了思路与对策。 相似文献
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民办学校财务管理中存在着会计制度不统一、管理不规范、资产管理混乱等问题,这些问题存在的主要原因是其办学思想不端正、学校的内部管理体制存在障碍、政府及其有关部门对民办学校的监管力度不够,这给民办学校的生存和管理带来了严重风险。因此,只有统一民办学校的会计制度,规范民办学校的内部财务管理制度和收费行为,建立民办学校财务核算和统计报表制度,加强对民办学校财务的监管,才能使民办学校健康快速地发展。 相似文献
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民办高校内部领导体制探析 总被引：3，自引：0，他引：3
世纪之交的国际竞争对加速构建中国特色社会主义教育体系提出了更为迫切的要求,积极鼓励和支持社会力量以多种形式办学,形成以政府办学为主体、公办学校和民办学校共同发展的格局,是21世纪中国教育走向全面振兴的必然要求。发展民办教育,既要靠宏观政策环境的完善和优化,靠政府规范化的管理、引导和监督,更要靠科学规范的内部领导体制和运行机制加以保证,这是民办高校能否持续、稳步发展的关键。本文拟对建立和完善民办高校内部领导体制作一些分析。一为了规范民办学校的办学行为、引导民办教育健康发展,原国家教委1996年制定了《民… 相似文献
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办学体制的一项改革──试论民办学校的兴起与发展王秋丽随着社会主义经济体制改革的不断深入，特别是市场经济的日益发展，国家办学这种单一的模式正在被打破，民办学校开始蓬勃兴起。这是办学体制上一项可喜的改革，所谓民办学校，就是指民主党派、集体所有制组织和社会... 相似文献
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近几年，随着社会力量办学规模的不断扩大和在校学生的逐渐增多，民办学校日益引起广大人民群众的广泛关注。人们对民办学校的办学条件、教育质量心存疑虑，褒贬不一。鉴于此，我们对本县社会力量办学的状况进行了认真细致的调查研究，由此发现我县社会力量办学存在以下主要问题：一是办学思想不够端正。不少举办者缺少真正关心下一代健康成长的社会责任感，把营利作为办学的出发点和落脚点，注重经济效益，轻视社会效益，收取费用除支付教师工资外，大多都作为个人收益，而忽视了办学条件的改善。二是办学条件简陋。８０％左右的学校生均占… 相似文献
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民办学校师资管理刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
民办学校的建立和发展中，师资队伍建设有着极其重要的作用。健全民办学校教师管理体制和运行机制，是形成高效、优良的民办学校的基本保证。一、 民办学校师资管理基本状况及存在问题由于我国民办学校的发展尚处在起步阶段，适应我国社会主义市场经济发展的民办教育办学模式并未真正建立，因而在民办学校师资管理体制和运行机制上存在诸多亟待解决的问题。1.民办学校的社会保障制度与公办学校不配套，体制不完善，严重影响了民办教育的健康发展。民办学校在师资上缺乏与公办学校相应的保障机制，所以在招聘师资上无法吸引优秀的中青年教师… 相似文献
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第三办学力量的希望与困境——对中外合作办学的实践、理论及有关政策问题分析 总被引：3，自引：0，他引：3
中外合作办学是我国教育事业中在公办学校、民办学校之外崛起的第三支办学力量,近年来的发展令人瞩目。但是,在诸如对中外合作办学理论的探讨研究、深入认识其重大和深远意义、完善政策与法规、增强政策指导的科学性、可操作性和前瞻性等方面尚待进一步加强。本文通过对中外合作办学实践及政策制定的回顾,分析了在实践和政策执行中存在的问题,并对如何进一步推进中外合作办学实践提出了对策建议。 相似文献
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上海市教育科学研究院智力开发研究所调研组 《教育发展研究》1999,(10)
十一届三中全会以来,社会力量办学发展比较快,对广开学路、培养人才、促进办学体制改革、改变国家包办教育的状况,起到了积极的作用。国务院１９９７年颁布的《社会力量办学条例》明确指出,“国家对社会力量办学实行积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理的方针”,并要求“社会力量以举办实施职业教育、成人教育、高级中等教育和学前教育的教育机构为重点”。今年６月全教会上中共中央和国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步指出要“形成以政府办学为主体、公办学校和民办学校共同发展的格局”,要在发展民… 相似文献
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改革办学体制,发展社会力量办学是改革开放以来我国一贯的政策主张。第三次全国教育工作会议的召开,给社会力量办学带来了新的发展机遇。党中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“进一步解放思想,转变观念,积极鼓励和支持社会力量以多种形式办学,满足人民群众日益增长的教育需求,形成以政府办学为主体、公办学校和民办学校共同发展的格局。凡符合国家有关法律法规的办学形式,均可大胆尝试。在发展民办教育方面迈出更大的步伐。”朱基总理在阐述加快教育改革和发展问题时强调说：“发展民间办学,吸引… 相似文献
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《四川教育》1993,(4)
上海教育按照“改革体制、转换机制、搞活学校、面向社会、适应市场、扩大开放”的思路,将在6个方面有所突破。 (1)改革单一的政府办学体制,逐步形成政府、民间(社会团体、企业、私人)办学多渠道体制。目前,正在起草上海市民办学校设置条件条例,并要成立相应的民办学校设置审核委员会。 (2)进一步扩大学校办学自主权,使学校成为相对独立、充满活力的办学实体,更好地适应需要,办出特色。今后,政府主管部门将在完善对学校的分级和宏观管理、转变职能的同时,要把诸如招生分配、专业设置、人员编制与职称评定、经费管理、对外交流等更多权力下放给学校。 (3)扩大和深化学校内部管理改革。通过定编、定岗、聘任、考核以及人事制度和分配制度改革,引进竞争和激励机制。与此同 相似文献