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马斯洛需要层次理论把需求分成生存需求、安全需求、感情需求、尊重需求和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次。经过仔细研读中国共产党各个时期思想政治教育方针,发现马斯洛需要层次理论与党在不同时期思想政治教育内容存在同步和一致性,通过对两者进行阐述和分析,最后得出同步性的确定结论,以期望对国家、集体制定相应的思想政治教育内容起到一定的借鉴作用。 相似文献
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学生需求是思想政治教育的源泉.教育者只有充分考虑学生的需要,才能激发学生的兴趣,才能给学生奋发向上的力量,让学生有一个最佳的学习状态.
一、尊重学生需求的理论依据
1.马斯洛需求层次理论.马斯洛需求层次理论认为,按照从低到高的层次,人的需求分为生理、安全、归属和爱、尊重、自我实现5个层次.在实际教学中,应该科学分析学生的需求,有针对性地开展教育,使学生的需求得到最大限度的满足,从而普遍地完成自我实现,增强思想政治教育的针对性和实效性,吸引力和感染力. 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2016,(9):86-88
辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分,在高校学生管理中扮演着极为重要的角色。应根据辅导员需求的特点,从马斯洛需求层次理论出发,对辅导员工作现状进行深入分析,寻找建立科学、有效的辅导员队伍激励机制的办法和途径,从而进一步提高辅导员工作的积极性,让其更好地在高校思想政治教育工作中发挥作用。 相似文献
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高校思想政治教育的实效性在当今受到前所未有的重视和挑战,本文运用马斯洛的需求层次理论,分析思想政治教育与人的需要有着密切的联系,通过满足大学生不同层次的需求,使高校德育工作达到有效的实施.对大学生思想政治教育有重要的意义和作用. 相似文献
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美国著名心理学家马斯洛从人的生理、安全、社交、尊重、自我实现等方面总结了人类的五大需求,也就是需要层次理论.这一理论自诞生之日起就得到了各界学者的广泛认可,并被应用于各行各业.笔者从教育工作者的角度出发,以马斯洛需要层次理论为根据对当前高校学生管理进行了分析,并提出一些完善高校学生管理的看法,以期完善学生教育管理工作. 相似文献
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文章探讨了网络对大学生思想政治教育的积极影响和消极影响.从大学生的马斯洛需求层次理论的角度分析了部分同学沉迷网络的原因.最后,提出了充分利用网络的优势,促进大学生思想政治教育、抑制消极影响的对策. 相似文献
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美国著名心理学家马斯洛从人的生理、安全、社交、尊重、自我实现等方面总结了人类的五大需求,也就是需要层次理论。这一理论自诞生之日起就得到了各界学者的广泛认可,并被应用于各行各业。笔者从教育工作者的角度出发,以马斯洛需要层次理论为根据对当前高校学生管理进行了分析,并提出一些完善高校学生管理的看法,以期完善学生教育管理工作。 相似文献
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马斯洛的需要层次理论为了解受教育者思想状况,建构良好教育中介提供了重要依据。本文主要介绍了马斯洛需要层次理论的内容和特点,从需要的一致性和差异性方面阐述了该理论对大学生思想政治教育的启示。 相似文献
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本文运用马斯洛需求层次理论,分析当今“90后”大学生的主导需求及特点,阐述目前大学生思想政治教育在教育方法、教育形式和教育环境等方面的局限性,并在此基础上提出从五个方面入手提高大学生思想政治教育实效性的策略。 相似文献
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大学生思想政治教育工作的主要目的是解决学生的思想、立场和行为问题,而需要是人心理和行为的动力与源泉。因此,要做好的思想政治工作必须研究学生的需要。马斯洛的需要层次理论系统阐述了人的需要与行为之间的关系,揭示了人的需要的一般规律。因此,可以运用马斯洛的需要层次理论在当前形势下切实加强大学生思想政治教育,提高思想政治教育工作的针对性、实效性和主动性。 相似文献
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根据马斯洛需求层次理论的基本观点，结合笔者多年的学生工作经验，就高校学生管理工作者如何区别对待并满足不同学生的具体需求，进行了探讨。 相似文献
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行为科学理论主要包括马斯洛需要层次理论、目标管理理论、非正式组织理论、领导行为理论及人本原理等内容.运用行为科学理论,调动人的积极性,明确思想政治工作目标,发挥思想政治工作的广泛性和群众性,提高领导者在思想政治工作中的作用,发扬光大思想政治工作的群众路线,能有效增强高校思想政治教育的针对性和科学性. 相似文献
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马斯洛的需要层次理论为研究我国高职教育强调以人为本的管理理念提供了新的视角.马斯洛理论以人的需要为基本出发点,满足不同层次的需求,从而促进了人的健康发展.本文试图通过分析与梳理马斯洛理论与学生管理的关系为思想政治工作者提供工作参考,进而推动学生管理工作高效、有序的发展. 相似文献
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以马斯洛需求层次理论为指导,全面分析了当代大学生的生理、安全、社会需求、尊重和自我实现等5个方面的需求特性及其动态表现,进一步明确了以满足大学生需求目标的思想政治工作的原则是以人为本和有的放矢,提出了加强校园环境建设、丰富大学生精神文化、开展人格观教育和构建以人为本的思想政治工作体系的新要求。 相似文献
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文竹 《陕西教育学院学报》2013,(1):19-21
结合马斯洛需求层次理论,分析新时期大学生的内心需求,认为在对大学生开展思想政治教育工作时应有针对性的满足大学生的生理需求;营造和谐校园满足大学生的安全需求;大力开展团体活动,营造良好的交往环境;尊重大学生自尊需求,变更教育理念和教育方式;追求大学生自我实现需求,引导学生成才、成人等,加强大学生思想政治教育的实效性。 相似文献
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本文以马斯洛的需求层次理论为导线,围绕高校思想政治教育与管理的相关问题,从教师和学生的作用和地位出发,探析大学教育是否满足学生的相关心理需求,力图多维度呈现大学文化对育人的影响。 相似文献
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思想政治教育工作者应挖掘马斯洛需求层次理论的思想政治教育意义,在党的理论和国家政策的指导下,结合学校实际和学生的特点,从受教育者本身的需要去研究思想政治教育工作应当给予受教育者什么,从而有目的、有计划地制定教育措施,围绕学生、关照学生、服务学生,让学生成为对自己满意并能够自我实现的人。 相似文献
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王丽荣 《通化师范学院学报》2012,33(3):95-96,110
需要是思想政治教育接：受的根本动力,对需要心理的探寻是思想政治教育接受的核心议题。该文旨在通过对马克思需要理论和马斯洛需要层次论的分析,探索思想政治教育接受需要心理的特点。 相似文献