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教学过程是教师的教和学生的学的双向活动.因此,教师应该是学生学习方法的指导者和策划者,教学不光是教给学生知识,更重要的是教学生怎样学好知识.只有培养学生学习英语的兴趣,学生才有可能热爱学习、主动学习.只有培养学生英语语感的形成和优化,才能使学生提高英语的应用能力.兴趣和语感是学好用好英语的重要保证. 相似文献
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教学过程是教师的教和学生的学的双向活动。因此,教师应该是学生学习方法的指导者和策划者,教学不光是教给学生知识,更重要的是教学生怎样学好知识。只有培养学生学习英语的兴趣,学生才有可能热爱学习、主动学习。只有培养学生英语语感的形成和优化,才能使学生提高英语的应用能力。兴趣和语感是学好用好英语的重要保证。 相似文献
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英语阅读能力的养成,是英语教学的重点和难点,也是学生学好英语的关键。笔者在多年英语教学中探索出一套行之有效的养成思路,具体做法主要包括——激发学生的阅读兴趣,加强英语词汇教学,强化学生语法知识,培养学生英语语感,教会学生进行阅读的方法。 相似文献
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培养学生的学习兴趣,是学好英语的前提,也是学好英语的关键。本文以初中英语教学实践为基础,就如何培养学生学习英语的兴趣进行了探讨,旨在与同仁沟通和交流,不断提高初中英语的教学质量。 相似文献
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培养中学生学习英语的兴趣,提高他们学习英语的主动性是学好英语的前提,也是英语教学的关键。这就要求课前教师要认真钻研教材,备好课;课堂中教师要采用灵活多样的教学手段和方法,增强课堂的趣味性;课后要开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。 相似文献
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初中阶段英语课程的主要目标是激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学好英语的自信心,培养学生学习英语的良好习惯,发展自主学习的能力。学生通过初中阶段的英语学习,能够掌握英语语言学习的基本知识和基本技能,具有初步的语感,为真实交际打下基础。总之,英语教学的实质是培养学生形成学习英语的有效策略,最终完成真实交际的目的。而口语表达是交际活动的基本形式,口语技能训练能够培养良好的语感,良好的语感是学好英语的一个重要条件。口语技能的提高能够有效促进学生听、说、读、写能力的提高,是英语交际化的前提之一。 相似文献
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英语语感的培养有助于提高学习效率,掌握自主学习的方法。要学好用好英语,就应该具备良好的语感。语感来自语言实践,又指导语言宾践。教师应该认识到语感的存在和它的积极作用,并采取有效措施去有意识地训练和培养学生的语感,加速学生语感的早日形成。 相似文献
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当代英语学习强调学习者在学习过程中的决定性作用,即学习者的自主性。阅读是学好英语的一个重要因素之一,教师在教学中积极介入学生英语自主阅读能力的培养,使学生成为真正的自主学习者,为其终身英语的学习奠定基础。 相似文献
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爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”这就是告诉我们,兴趣是学好英语的前提。由于高中生面临着高考的巨大压力,心理方面呈现出一些不稳定的特征。如果学生对英语有兴趣,他们会把学习英语看作是发自内心的一种需要,学习英语就会成为一个享受汲取知识的过程,那么,学生的英语成绩自然会得到提升。相反,他们会感到学习英语是一种负担。因此,要让学生轻松、主动、有效地学习英语,激发和培养学生的兴趣就尤为重要。 相似文献
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爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”这就是告诉我们,兴趣是学好英语的前提。由于高中生面临着高考的巨大压力,心理方面呈现出一些不稳定的特征。如果学生对英语有兴趣,他们会把学习英语看作是发自内心的一种需要,学习英语就会成为一个享受汲取知识的过程.那么.学生的英语成绩自然会得到提升。相反,他们会感到学习英语是一种负担。因此,要让学生轻松、主动、有效地学习英语,激发和培养学生的兴趣就尤为重要。 相似文献
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初中阶段英语课程的主要目标是激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学好英语的自信心,培养学生学习英语的良好习惯,发展自主学习的能力。学生通过初中阶段的英语学习,能够掌握英语语言学习的基本知识和基本技能,具有初步的语感,为真实交际打下基础。总之,英语教学的实质是培养学生形成学习英语的有效策 相似文献
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教师在初中英语教学中加强学生语感的培养,是培养学生学习兴趣,学好并用好英语这种非本土的工具性学科的一种可行的方式。本文试从为什么和怎么做两个大的方面进行论述。 相似文献
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在英语教学中,许多教师与学生忽视了语言学习的一个重要方法——诵读。诵读是培养英语语感,全面提高学生听、说、读、写能力的重要手段。本文着重阐述了诵读对英语语言学习的意义和重要性。 相似文献
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作为英语教师,如何激发和培养高职学生英语学习的兴趣是教学中一个尤为重要的部分。旨在对如何培养和激发学生英语学习的兴趣做出的几点思考,以抛砖引玉,并得到同仁指教。 相似文献
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培养和保持学生较浓的兴趣是新课程标准的要求,也是衡量一个老师成功与否的标准。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中。教学是教师与学生的双边活动。在英语教学工作中,要想在教学上获得成功,就必须激发学生对英语的学习兴趣,让他们主动、积极地学习。 相似文献
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兴趣是英语学习的助推器,让学生学好英语的关键是培养其对英语的兴趣。教师应以满腔的热忱,运用各种手段,创设英语学习情景,组织 学生积极展开课外阅读,激发学生学习动力,让学生在兴趣怡然的肥田沃土上结出令人惊喜的硕果。 相似文献
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构建高效课堂,提高课堂教学的有效性不仅是深化学校课程改革的基本任务,更是教师追求的永恒主题。小学英语教学的最主要目的之一就是培养学生学习英语的兴趣,这也是小学英语高效课堂研究的中心内容。我认为判断英语课堂是否高效,对知识的掌握并不是唯一的标准,更重要的是看学生是否感受到学习英语的乐趣,学生是否充当了主导者。学生有了兴趣才能真正成为课堂的主人,只有学生主动参与,才能使课堂活起来,才能真正实现高效课堂。 相似文献