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1.
李儒灿 《武汉工程职业技术学院学报》2001,13(4):43-45
技术秘密与专利同属于知识产权范畴，但技术秘密不同于专利，具有保密性，不具有排他权，无法定期限，而其实际应用价值大。保护技术秘密已有法可依，企业应增强法律意识，重视对技术秘密的依法保护和管理。 相似文献
2.
在关贸总协定与乌拉圭回合中,知识产权制度已列为谈判的重要内容,作为终将重返世界贸易组织的中国来说,确立和完善我国的知识产权制度显得日益紧迫。目前,我国已制订或修改了专利法、商标法、著作权法、计算机软件保护条例等法律法规,但由于这些法律都有自己特定的范围和保护对象,使它们并不能覆盖全部的智力成果权领域。由此,如何保护技术秘密这种智力成果,仍然是立法和执法过程中亟待解决的问题。本文试就技术秘密的概念、特征、属性、侵犯技术秘密的认定及其法律保护等问题作些粗略的探讨。一、技术秘密的内涵及特征技术秘密或叫… 相似文献
3.
4.
陈恩美 《四川师范大学学报(社会科学版)》1998,(4)
一项技术成果的保护,可以选择专有技术秘密自保的方式。本文论述了技术成果的特征及其法律保护选择,讨论了选择专有技术保护的必然性、策略性及其保护的成本和效益,讨论了专有技术保护的法律及策略 相似文献
5.
袁杰 《宿州教育学院学报》2008,11(5):24-26
一、技术秘密的概念
（一）国际上对技术秘密概念的界定
随着国际技术贸易的迅猛发展与科技的进步，技术秘密更加受到关注。就技术秘密的概念而言：技术秘密，最早是人们对中世纪手工作坊师傅向徒弟传授的技艺的统称。 相似文献
6.
陈小兰 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(Z1)
当前,随着世界科学技术更新速度的加快,国际间的竞争愈来愈表现为科技进步的竞争,技术秘密对现代经济生活的影响已达到前所未有的深度和广度;技术间谍的出现,使得保护技术秘密成为国际性的问题。在我国与国外进行广泛的科技交流与合作、建立社会主义市场经济的过程中,亦出现了不少科技秘密被窃取、遭泄漏的问题,并且已经给国家的利益、甚至国家安全造成了不应有的损害。面对这严峻的形势,我们很有必要对科技成果密级评价的理论及方法进行探索。 相似文献
7.
高等学校知识产权保护管理规定 总被引：2，自引：0，他引：2
《中国高等教育》1999,(11)
第一章总则第一条为有效保护高等学校知识产权,鼓励广大教职员工和学生发明创造和智力创作的积极性,发挥高等学校的智力优势,促进科技成果产业化,依据国家知识产权法律、法规,制定本规定。第二条本规定适用于国家举办的高等学校、高等学校所属教学科研机构和企业事业单位（以下简称“所属单位”）。社会力量举办的高等学校及其他教育机构参照适用本规定。第三条本规定所称的知识产权包括：（一）专利权、商标权;（二）技术秘密和商业秘密;（三）著作权及其邻接权;（四）高等学校的校标和各种服务标记;（五）依照国家法律、法规规定… 相似文献
8.
高校无形资产管理是一门新的学科和系统工程。随着我国市场经济的不断深入和发展,在知识经济时代无形资产已成为我国重要智力资源,无形资产的价值和对高校发展起着重要作用。国家教育部对高校无形资产管理已纳入高校管理事务的议事日程。即在1999年我国教育部第3号令发布施行《高等学校知识产权保护管理规定》,对无形资产已明确作了规定:即专利权、商标权;技术秘密和商业秘密;著作权及邻接权;高等学校的校标和各种服务标记。随着教育市场化的加快,如何抓住这个机遇,将无形资产发挥最大效益是我们面临的新课题。在无形资产管理中,敢于创新,加… 相似文献
9.
开源软件越来越丰富,企业开发人员可以方便地通过复用开源代码提高开发效率。但是开源代码的许可证非常复杂,未加管理的代码复用可能给企业带来严重的法律风险。通过侵权检测发现潜在侵权风险是企业自我保护的重要手段,然而一般企业都没有能力维护互联网级别的开源代码库,而使用第三方检测系统需要提供企业自己的源码,可能造成企业技术秘密泄露。为解决上述问题,提出了一种基于本地代理的代码侵权检测方案,该方案仅需要对外提交代码的结构和索引信息即可,无需提供完整的源码,既保护了企业源码隐私,又避免了企业维护大量开源代码库的额外负担,实现了高效的侵权检测。 相似文献
10.
现在人才流动日益频繁,人才流动过程中商业秘密的纠纷尤其令人关注。 无论是职业经理人、还是科技人员、销售人员,手中掌握着大量的商业秘密,一旦跳槽高就,极可能引发法律纠纷。技术秘密和知识产权是现代企业最核心的竞争力。一旦流失, 相似文献
11.
概念图是一种促进建构性学习与教学的有效策略。本文在简介概念图基本原理的基础上 ,着重分析了概念图作为一种学习策略 ,在促进知识建构中的作用 :运用概念图 ,诊断学生的前概念 ;运用概念图 ,促进知识的整合 ;运用概念图 ,改变学生的认识方式 ;运用概念图 ,促进对话与合作。 相似文献
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会计电算化实验教学体系的构建与应用 总被引：10，自引：1，他引：10
郭红 《实验室研究与探索》2004,23(4):65-66,71
按照会计专业应用型人才的培养目标,在教学中加大会计电算化实验教学环节,围绕课程与专业设置三个层次的实验教学体系,一是与会计电算化课程相结合的基础实验;二是与会计专业知识相结合的模拟实验;三是与手工操作相结合的仿真实务系统实验,之后引导学生撰写课程论文,并组织学生参加职业资格认定考核。全面培养了学生对会计专业课程的应用与研究能力。 相似文献
14.
我国不仅农业院校中开设《农村社会学》课程,而且一些非农业大学,甚至一些高职高专也纷纷开设这门课程,但探索《农村社会学》教学,特别是多媒体课件教学的实效性研究却很少。本文探讨了提高多媒体课件实效性的经验,研究了多媒体课件实效性规律。以《农村社会学》为例进行多媒体课件的实效性研究具有明显的类型学意义。 相似文献
15.
意义世界视野下的课程知识观 总被引：5，自引：0，他引：5
苏鸿 《课程.教材.教法》2007,27(5):9-13
现代生存论哲学对传统认识论哲学的超越,凸显了知识背后所蕴涵的意义世界。课程探究应该将课程知识的意义世界作为重要的课程研究主题,并在对知识意义世界的凸显中引导学生获得生命意义的领会与生命境界的提升。因此,基于知识意义性的教材设计,要能够引导学生进入知识的意义世界,突出强调教材的生活性、生命性和对话性。 相似文献
16.
历史上每一次重大的数学教育改革 ,无不关涉到数学教育价值的抉择与建构 ;数学教育的“训练价值”与“实用价值”、“知识价值”与“能力价值”一直处在“钟摆”与“嬗变”之中 ;新世纪的数学教育、尤其是数学课程改革 ,应该把握住数学的本质特征和根本特点 ,在提高学生的数学素质 (数学知识、技能和思想、方法 ,数学概括、抽象和推理、证明能力等 )的基础之上 ,促进学生理性和非理性充分、和谐地发展。 相似文献
17.
在对贵州中小学教师师德建设问题上,受马斯洛的需要层次理论的启发,主张应积极为他们改善环境和创造条件,满足其基本的需要,充分发挥教师在师德师风建设中的主体性、能动性,师德建设才会更加健康和谐的发展。具体启示为：创造物质条件,关心、满足教师的基本、合理需要;注重落实国家政策,创造条件,满足安全需要;创造良好的人际关系氛围,满足教师社交的需要;理解、信任教师,听取他们的意见和建议,满足尊重的需要;为教师搭建施展才华的平台,满足其成就感和创造欲。 相似文献
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在新的形势下 ,如何冲破传统的教学模式 ,使“两课”教育更显活力 ,更具时代性、科学性、针对性和实效性 ,一直是高校“两课”教育从教人员所研究和探索的重点课题。本文从六个方面分析了当前社会转型期高校“两课”教育所面临的挑战 ,即说服力不够 ;导向力不够 ;制约力不够 ;影响力不够 ;渗透力不够 ;创造力不够。同时提出了加强高校“两课”教育的六大对策 :加强理论建设 ;深化方法论研究 ;重视学生的行为规范 ;拓宽教育引导的时空 ;引导学生追求高雅情趣 ;建立健全工作网络 相似文献
19.
陈应坚 《南京师范大学文学院学报》2000,(3):84-86
带虚构性的作文训练,有利于培养创造、创新素质的人才,有利于引发写作兴趣,有利于智力培养与发展,有利于培养学生主动学习的风气。途径主要有联结、逆反、类比、破除、移植等。 相似文献
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运用社会学有关社会稳定的相关理论,分析体育在社会平稳运行中的安全阀效应。结果表明：（1）释放社会压力,将敌对和不满的情绪发泄到体育攻击对象上。（2）转换释放压力的对象,发挥体育替代目标的作用．（3）增强社会成员的凝聚力和归属感,缓和社会矛盾。（4）为青少年提供剩余精力的发泄渠道,减少青少年犯罪率。（5）陶冶情操、促进人际关系的改善,维护社会的和谐稳定。 相似文献