共查询到20条相似文献，搜索用时 100 毫秒
1.
针对目前中学生对思想政治课学习不感兴趣的现状,提出如何激发学生学习兴趣,提高思想政治课的双重教学效果. 相似文献
2.
随着教育改革的逐步深入,思想政治课教学中仍存在着很多弊端。现从深入分析学生的年龄特征,增强思想政治课教学的目的性;激发和培养学生的学习兴趣使思想政治课教学融入学生生活;运用注意规律达到思想政治课事半功倍的效果三个方面对遵循心理规律,激活思想政治课教学进行了分析。 相似文献
3.
初中思想政治课由于学生的知识水平,以及教材中的一些深奥抽象的概念、原理、内容较为抽象,因此学生学习起来很吃力,再加上学生的学习动机、目的不明,学习兴趣不浓,这一切极大地影响了思想政治课的教学效果,更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能.因此,将多媒体技术运用到政治课的课堂教学,为思想政治课教学创造一种全新的教学境界,显得非常必要.本文试图就初中思想政治课多媒体课件的运用,谈谈个人的浅见. 相似文献
5.
思想政治课是对学生的品德修养培养极其重要的学科,如今,社会不断的发展,人们更加重视品德的修养,所以,不仅是学校、老师要注重思想政治课,家长与学生也要意识到思想政治课的重要性。探究活动能够帮助学生更好的理解思想政治课的内容,使得思想政治课的课堂生动活泼,探究活动能够营造活跃的气氛,学生能够在快乐的气氛中有效的学习思想政治课程,因此思想政治课需要探究活动的辅助。所以本文针对思想政治课探究活动的现状进行分析,提出思想政治课探究活动中思维拓展的相关策略。 相似文献
6.
思想政治课是帮助学生树立科学世界观、人生观和价值观一门基础课程。但目前的实际情况是中学生普遍不喜欢上思想政治课,这极大地影响了思想政治课的智育和德育功能。本文针对这种现状提出通过激发学生学习兴趣来提高思想政治课的教学效果。 相似文献
7.
8.
从现代学习心理学的角度看,学习兴趣与学习的关系主要表现在当学生对某门学科产生兴趣时,他就会产生力求掌握该门知识的理智感,集中自己的注意力,采取各种积极主动的意志行为,使心理活动处于积极状态,从而提高自己的学习效率。由于思想政治课的学科具有理论性强,学生接受说教能力低这一特点。所以学生学习思想政治课的兴趣不高,兼之教师在教学时只注重知识点的传授而忽视对学生学习兴趣的培养,就更容易挫伤学生学习思想政治课的兴趣。那么怎样才能激发学生学习思想政治课的兴趣呢?一、利用学科特点,激发学习兴趣思想政治学科的最大特点就是:… 相似文献
9.
思想政治研究性学习的目的是全面提高学生素质和创新能力,以适应教学改革和时代的要求。探究式教学则是实现这一最终目的的根本途径之一。本文从思想政治课教学的新任务——研究性学习;适应研究性学习的新模式——思想政治课探究式教学模式进行阐述。 相似文献
10.
作者从思想政治课教学和思想政治课教师的实际和特点来看,要系统、全面有效地在思想政治课教学中开展研究性学习,培养广大学生的创新精神和实践能力,促进广大政治教师转变教学观念,推进素质教育,应该采取以下对策:一、必须强化新课改理念,二、加强教师素质培训,三、指导学生质疑教材,补写教材,四、课外探索求知要注意协调好各种关系,五、建立和健全管理机制,六、充分利用网络技术进行思想政治课教学研究性学习。 相似文献
11.
长期以来，中学思想政治课教学普遍处于尴尬状况。一方面，从学生的健康成长、国家的发展需要出发，思想政治课起着其他学科不能替代的作用。另一方面，从实际情况看，在教学中普遍表现出的是学生厌学，老师难教，效果也不能令人满意。学习中学生普遍存在着这样的现象：即重视的，只重视分数，为分数而学习，知行脱节；不重视的公开喊出及格万岁；甚至出现根本不想学的状况。 相似文献
12.
目前,我们正在大力实施素质教育,若不能增强思想政治课教学的魅力,不能很好地激发学生学习思想政治课的内驱力,那么思想政治课素质教育的目标就难以实现,创新教育的要求就难以落实。但要真正增强思想政治课的魅力,激发学生的持久兴趣与热情,仅仅限于局部、微观的措施是不够的,还必须从全局、宏观的角度去思考与探索。多年的教学实践使我深深地体会到：对思想政治课教学进行情化、趣化,是解决思想政治课教学魅力问题的一条非常重要的途径。 相似文献
13.
学习兴趣历来是教改谈论的一个热门话题;无论何种课程的教学,如果教学中提不起学生的学习兴趣,那这门课程的教学就会归于失败。思想政治课的教学尤其如此。所以教师在思想政治课的教学中,要想方设法培养学生学习的兴趣。 相似文献
14.
15.
16.
如何引导学生的学习动机,端正学生的学习态度,激发其学习兴趣,是摆在每位教师面前的需要认真研究的一个重大课题。特别是在思想政治课教学中如何调动学生学习积极性,增强吸引力的问题显得尤为重要,我们知道学生学习思想政治课的动力不足已是一个老大难问题,但这一 相似文献
17.
良好的教学氛围,能激发学生的学习情感,对思想政治课产生兴趣。良好的教学氛围是提高思想政治课教学必不可少的基本条件,注重创造良好的教学氛围,有利于提高学生的学习积极性,愚教于乐,取得良好的效果。 相似文献
18.
21世纪是我国经济和社会发展的关键时期.思想政治课要跟上形势发展的需要,改革教学方法,激发、培养学生学习兴趣,提高思想政治课教育教学效果.本文对此进行了分析和探讨. 相似文献
19.
思想政治课结合时事政治材料进行教学,不仅可以调动学生学习兴趣,还可以强化课堂教学效果。本文探讨思想政治课结合时事政治材料进行教学的作用,时事政治材料在教学过程中的运用及应注意的问题。 相似文献
20.
当前教育改革,特别是基础教育改革的主要方向是开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。结合中学思想政治课的教学实践,笔者认为,实施自主创新性学习,构建自主创新性学习体系,引导学生走自主创新性学习之路,是培养学生创新精神和创新能力的有效途径之一。课堂教学作为中小学教育教学的主渠道,也是实施自主创新性学习的主阵地。就中学思想政治课而言,要培养学生自主创新学习能力,就必须深化思想政治课课堂教学改革,努力构建自主创新性学习体系。具体来说,必须坚持以下几点:一、以教学观念的更新为先导诚然,教学观念的更新不只是… 相似文献