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有和无，是相对而言，有“有”才有“无”，有“无”才有“有”，二者相辅相成。如，有“有氟冰箱”，也有“无氟冰箱”；有“用电的冰箱”，也有“无电的冰箱”等等。本文所说的，在“无”字上作文章，就是相对“有”而言的。提出这个问题的理由：一是现实生活中，一些带“无”字的产品亟待开发。如，人们穿的袜子，虽然品种繁多，但都存在着穿后有脚臭味的问题。人们盼望将“有臭袜”变成“无臭袜”，穿着舒服，又无异味。再如，现在有寺庙的旅游景点，有人烧香拜佛，烟雾弥漫，污染环境。人们希望将“有烟香”变成“无烟香”，让它既能满… 相似文献
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《大科技．科学之谜》2009,(5):59-59
“欢迎来到我们医院。医院里的医务人员,包括我在内,总共有16人,其中有男有女,有医生,也有护士。下面我讲到的人员情况中,无论是否把我本人计算在内,都不会有任何变化。在这些医务人员中： 相似文献
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英文写作是一个学生英语综合能力的书面体现,培养学生的写作能力不能一蹴而就,要从学生的实际水平出发。听说读写结合,有计划、有目的、有要求、有检查、有反馈地进行。由易到难,循序渐进。 相似文献
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我讲3个题目:量子计算、人工智能与区块链。我认为这是在整个IT行业中基础科技里最重要的3个模块。我首先讲量子计算,跟大家分享一个科学发现的故事。发现了天使粒子很多比较有意思的科学发现都跟哲学观念的改变有所关联,最根深蒂固的哲学观念就是中华民族的古老哲学上体现出来的——好像世界从来都是正负对立的,有正数必有负数,有存款必有贷款,有阴必有阳,有善必有恶,有天使必有魔鬼。所以这种对立的世界观在基 相似文献
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中国地质大学（武汉）江城学院机械与电子信息学部推行的学生工作质量有标准,人员有安排,时间有要求,过程有检查,结果有反馈,事后有总结的“六有”学生工作模式为新形势下独立二级学院学生教育管理模式的改革与创新提供了有益借鉴。 相似文献
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鸟儿有乐趣才能欢快跳跃，有空间才能自由飞翔。学生有乐趣才能发展个性，树立信心；学生有空间才能发现自我，实现创新。 相似文献