共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
王宏志 《历史教学(高校版)》1988,(2)
依照1986年12月国家教委制订的《全日制中学历史教学大纲》(以下简称新大纲),《初级中学课本中国历史》第二册作了修订。修订后的第二册包括中国古代史五代至清(鸦片战争前)和中国近代史的全部内容。本文只介绍这册书里中国古代史部分的修订情况。一、章、节、目的变化这部分章、节、目的变化主要有两方面:一是内容上的变化,即依据新大纲,删 相似文献
2.
3.
李可亭 《历史教学(高校版)》1998,(12)
目前学术界已经普遍确认中国近代史的断限应在1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立,但高校历史系《中国近代史》教材仍按传统把从鸦片战争到五四运动的历史作为中国近代史来学习、研究和讲授.这种做法合乎习惯但不符合科学,亟待修改.本文认为,高校历史系《中国近代史》教材应把109年的历史贯通,在此基础上的《中国近代史》课程体系是:三条发展线索,五次革命高潮,八个历史时期,半殖民地半封建社会的最后形成是抗日战争时期而不是《辛丑条约》的签订. 相似文献
4.
李遵义 《历史教学(高校版)》1980,(11)
《中国近代史知识手册》包括“历史事件”、“人物介绍”、“名词解释”、“大事简表”四个部分。“名词解释”又分政治、经济、文化三类,择要收入常见之官职、主要法律条例、经济术语。此书简明扼要,为中国近代史教学有用之工具书。初稿完成于1974年,曾广泛征求意见,得到很多从事中国近代史工作者和有 相似文献
5.
中国通史(近代部分)一般称作中国近代史,内容包括从1840年鸦片战争到1919年五四运动之前共80年的历史。基本教材是《中国近代史纲》(1988年版),辅助教材为《中国近代史学习手册》(1989 相似文献
6.
郑小筠 《清华大学教育研究》1981,(3)
近两年来,我校对七九级个别系同学、八○级全体同学、分校七八届全体同学,在《中共党史》课前增加了中国近代史部分;对七七级、七八级、七九级部分同学,增设了《中国近代史》选修课,都收到了较好的效果。同学们反映:“学习中国近代史十分必要,非常及时”,“像这样讲历史,从政治上加以提高,既生动,又解决思想问题,”“使我们开阔了眼界,受益非浅”“对于这种生动的,既教给我们以丰富的历史知识,又教给我们分析问题的方法的政治课,我们十分爱听。”“我们这一代青年学生,要想思想充实,有社会主义觉悟,必须学这一课。”……为什么中国近代史教学会收到这样的效果呢?目前的青年学生多数没有学过中国近 相似文献
7.
解放军南京政冶学院历史系编写的《中国近代史争鸣录》(江苏教育出版社出版),为人们展现了建国以来近代史研究的历程。《争鸣录》分为《历史事件篇》和《历史人物篇》。“事件篇”包括总论、鸦片战争、太平天国、洋务运动、边疆危机与中法、中日战争、戊戌维新、义和团运动、辛亥革命、军阀统治时期等九个部分。每一部分都列出争论的问题。“人物篇”收录了有关103位历史人物的不同评价意见和对每一历史人物的争论问题。该书无疑对史学工作者了解近代史研究现状很有参考价值。《争鸣录》一个突出的优点是收集建国以来近代史研究的主要论点,相当完整,能反映近代史研究的全貌。为了达到这个目的,作者查阅了建国以来国内(包括港、台)不同学术砚点的论文二千余篇,论著150余种。作者的努力是可以从书中字里行间中看到的。书中辑录的观点,有一小部分虽然是原作者己经 相似文献
8.
严志梁 《历史教学(高校版)》1992,(9)
(三)世界近代史部分新课本《世界历史》第一册从第14课到第28课,第二册从第1课到第8课,为近代史部分,共23课。每课为一课时,占23课时。现行课本世界近代史部分为11章,约15课时。新课本因课时增多,内容比现行课本丰富。现将新课本近代史部分的各课,按其内容归类列表于下。与现行课本的近代部分比较,新课本在下列四方面有较大变化: 1.新增“德意志、意大利的统一”这一课。现行课本没有讲它们的统一。德意志的统一和意大利的统一为他们国家发展资本主义经 相似文献
9.
李芳银 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1990,(2)
与《简明中国近代史》配套的《中国近代史基本问题》一书,已由陕西人民出版社出版发行。该书主编是陕西教育学院的张思恩;我院历史科中年讲师强志华为副主编之一。《中国近代史基本问题》计20万字,分为鸦片战争、太平天国运动、洋务运动和中国资本主义的产生、边疆危机和中法战争、甲午中日战争和民族危机的加深、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命、北洋军阀统治和中国革命的新曙光九个部分。各部分又分 相似文献
10.
郑树民 《历史教学(高校版)》1990,(12)
新编义务教育《中国历史》第一册,经过几年的酝酿和编纂终于问世了.现仅就其中魏晋南北朝部分和以后编在第二册中的隋唐部分,谈谈个人读后的体会. 和原全日制初中《中国历史》(以下简称原教材)相比,新编义务教育《中国历史》(以下简称新教材)这两个单元的内容,有如下几个特点. 相似文献
11.
目前学术界已经普遍确认中国近代史的断限应在184o年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立，但高校历史学专业《中国近代史》教材仍按传统办法把从鸦片战争到五四运动的历史作为中国近代史来学习、研究和讲授。这种做法合乎习惯但不符合科学，亟待修改。本文认为，高校历史学专业件国近代史》教材应把109年的历史贯通，在此基础上的忡国近代史》课程体系是：三条发展线索，五次革命高潮，八个历史时期，半殖民地半封建社会的最后形成是抗日战争时期而不是《辛丑条约》的签订。一、贯通IO9年关于中国近代史的下限．在50年代，当中国近代史、… 相似文献
12.
王宏志 《历史教学(高校版)》1991,(7)
义务教育初中《中国历史》第三、四册,是向学生讲述中国近代,现代的历史。在整个初中历史教学中,这一部分是最为重要的。最近江泽民同志为在学生中坚持不断地给以中国近代史及国情的教育,专门写信给国家教委领导同志,信中还提出了主要应讲授的内容。这就足以说明中国近代史教学的重要。九年义务教育《全日制初级中学历史教学大纲》(初审稿,以下称新大纲)的“处理教学内容的若干原则”也指出,由于我们 相似文献
13.
田海林 《历史教学(高校版)》2003,(2)
国家教育部颁行《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称课标），引发了全国性新编初中历史教材的热潮，本文愿就其中中国近代史部分教材的编写略抒己见，以求教于同行方家。学史使人明智，不仅在于可以从历史上总结经验与教训，而且在于可以养成立体化的辩证思维。为了使中学生通过学史而明智开慧，在《中国近代史》课标制定与教材编写中，应注意对认识中国近代史上诸问题前后、左右、上下、内外等辩证关系的引导。所谓前后，指中国近代史处于中国历史长河之中游，前承中国古代史，后启中国现代史。分段历史教学，是为了让人更… 相似文献
14.
艾海提·斯拉木 《和田师范专科学校学报》2010,29(6):221-222
《中国近代史》是高校历史教育专业的一门重要的专业课之一,也是民族地区高师院校实施双语教学模式以来最早采用双语教学的专业课之一。目前双语模式下的《历史》课程教学存在的一些普遍性的问题使得其教学缺乏活力,学生学习兴趣不高。本文依据《中国近代史》课程的性质与特点,探讨了历史人物教学在民族地区高师院校《中国近代史》课程教学中的重要性,并总结了历史人物教学的有关经验。 相似文献
15.
中国近代史从1840年鸦片战争开始到1919年“五四”运动为止。这段时间是中国历史上一个非常重要的历史时期。在这段时间里,发生了许多重要的历史事件——有五次战争(鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争)、三次革命高潮(太平天国运动、义和团运动和辛亥革命)和一次变法(戊戌变法,又称百日维新)。小学《历史》课本近代史部分仅从中撷选出林则徐虎门销烟、金田起义、中日黄海 相似文献
16.
中国近代史在中学历史教学中占有重要地位,在近几年高考历史试题中,中国近代史部分的命题约占历史总命题的六分之一左右。复习好中国近代史,对完成中学历史教学任务,搞好高考历史总复习,十分重要。下面谈一点如何进行中国近代史总复习的意见。 相似文献
17.
陈毓秀 《历史教学(高校版)》1982,(8)
为了提高教学效果,教师希望有一套好的教材,并且希望教材能保持稳定。初中《中国历史》课本修订本的问世,历史教师是非常高兴的。《中国历史》第一册修订本(以下简称修订本)在试用本多年试用的基础上作了一些改动。这些改动大多方便了教师的教,学生的学,有利于教学质量的提高。这里,仅就中国古代史第一册的改动部分,谈谈我的几点体会。 相似文献
18.
线索与重点 世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史．本部分复习从新航路开辟到1848年欧洲革命的这段历史，在初中教材《世界历史》中共有10课（《世界历史》第一册12～22课）。根据历史发展的内在联系，我们复习时可将这10课内容归纳为以下四条线索来掌握。 相似文献
19.
贾泽民 《历史教学(高校版)》1988,(8)
笔者今年从事初级中学一年级的历史教学工作,第一次使用1987年新版《中国历史》教材(以下简称“新教材”)。在教学过程中,发现新教材第二册中国近代史中的“黄花岗起义”一目年代不明,现将新旧教材有关部分摘要如下。在1981年旧版《中国历史》第三册中,有关“黄花岗起义”的年代是这样叙述的: 相似文献
20.
王宏志 《历史教学(高校版)》1983,(2)
问:新修订的1983年春季始用初级中学课本《中国历史》第二册(以下简称修订本)隋唐部分,在章节子目内容上有哪些主要的变动和增删?答:隋唐部分在章节的安排上,为了同《中国历史》第一、三册体例一致,也为了按照时代和内容的性质来归纳叙述,更便于课堂教学,就把原课本第二册第三章《封建社会的繁荣——隋、唐》,分为四章:第一章《隋的统一和隋末农民战争》,第二章《唐朝前期的繁盛》,第三章《唐朝的衰落和唐末农民战争》,第四章《隋唐时期的文化》.其中第二章《唐朝前期的繁盛》,按政治、经济、民族关系、对外关系分为四节. 相似文献