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数学是一门有着广泛应用价值的学科,随着社会科学技术的迅速发展,在自然科学和杜会科学的各个领域中,数学的渗入极为普遍.“数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具““是人们认识世界,适应社会生活,参加生产劳动,发展科学技术的重要工具,是形成现代文化的重要因素.“因此,数学在学校教学中的地位和作用是不容置疑的.…… 相似文献
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孙雷 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
数学的重要性随着科学技术的发展愈来愈凸显,创新离不开数学,改造自然界离不开数学,数学的应用对社会的进步与人类的发展起到了非常重要的作用。可以说,不仅与科学技术,而且数学和人文科学、经济发展等都有着广泛的联系。怎样才能教好数学呢？教学多年,我有以下体会。 相似文献
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遑论人文对数学科学的反哺 总被引：3，自引：0，他引：3
数学对科学技术及其他领域的发展有着不可估量的作用,而人文教育对数学科学又具有反哺的作用。本文的撰写目的是使更多的人认识到在数学科学的发展、教学和研究中加强人文教育的意义与必要性。 相似文献
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随着科学技术的不断进步,各种现代化的设施和技术的应用得到广泛应用,尤其是计算机的应用,更是高端技术不断发展创新的结果.在现代化的今天,数学已经不单单是一门知识学科那么简单了,它是一门学问,代表的是高新科技的基础性应用科学,是基础性应用科学的基石,是科学与技术的综合体.数学的价值是给予人们运算的知识、钻研的能力,是一种逻辑思维方式,是严谨的、科学的、强大的能力所在,对于培养人们空间思维能力、逻辑思考能力、准确判断能力具有重要作用.数学是培养出高端人才的摇篮,对于我国科学技术的发展具有着重要的意义和价值所在. 相似文献
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愿做科技现代化“特种后勤”的人——记西安交通大学数学系教授游兆永 总被引：1，自引：0，他引：1
《人民教育》1980,(10)
现代科学技术越来越需要有精确的、数量的概念以及数学的描述与分析,这一点可称为科学技术的“数学化”。“一门科学,只有在其中成功地用了数学,才是真正发展了的”这一看法,已日益为科学技术的发展所证实。可以说,无论科学技术那一个领域的发展,都在一定程度上需要数学的支援或支持。我们正是在这种意义上,把数学称为科技现代化的“特种后勤”。数学,有时被叫做科学的“女王”,有时又被称为科学的“侍女”,其实它同时扮演着这两个角色。当数学扮演前一角色时,她头戴镶嵌着许多明珠的王冠(主要在学科本身 相似文献
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数学是一门科学,也是一种语言。随着社会的发展,科学技术的进步及"社会的数学化",没有良好的阅读基本功是不行的。一些学生之所以害怕数学,一方面在于数学语言难懂难学,另一方面是教师对数学语言的教学不够重视,缺少训练,以致学生不能准确、熟练地驾驭数学语言,所以理解和掌握数学知识就存在一些障碍。因此,重视数学阅读,提高学生的数学语言表达能力有着重要而现实的教育意义。一、数学阅读的特点1.数学语言具有简洁、无歧义的特点,但数学符号往往 相似文献
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数学是一门研究现实世界的空间形式与数量关系的科学,是人们认识世界,发展科学技术,推动社会进步的重要工具。随着现代科学技术迅猛发展,计算机技术,概率统计等知识已广泛应用于生产、生活的各个领域,自然科学与人文科学日益趋向定量化,许多现象和 相似文献
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一、数学教育对数学发展的影响 数学,是一门继承性很强的科学。数学只有在前人的基础上才能更快地发展。数学的继承性,很大程度上依赖于教育,较高深的数学知识,如果一代人不传授,不继承,后代就弄不懂。如法国大革命时期办的巴黎高等师范学校和巴黎理工科大学,在19世纪成为法国科学的温床,成为科学技术教 相似文献
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"科学素养"之概念辨析 总被引：16，自引：1，他引：15
科学素养是科学教育改革的目标,同时也是提高科学教育质量的关键,但目前国际上还未有对此统一的标准,本文力图从比较的视角对科学素养的发展历程作历史的描述且对科学素养内涵泛化的原因作出分析,在此基础上笔者探讨了科学素养内涵拓展的规律并认为对其内涵理解的多样化是一个必然及合理的现象. 相似文献
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科技人力资源作为科技活动的原动力,对一个地区科技创新能力的发展至关重要。目前,贵州省科技人力资源产出与周边省区相比存在较大差距,紧缺的科技人力资源成为制约贵州省发展的一大“瓶颈”。通过从贵州省科技人力资源的投入情况及产出情况分析其配置现状,探讨贵州科技人力资源配置存在的问题,在此基础上对今后贵州省科技人力资源的发展情况进行预测,并提出优化贵州省科技人力资源配置的具体发展目标。要实现贵州省科技人力资源的优化配置与发展,则必须加强科技创新人才培养,优化科技人力资源配置,以保证贵州省科技活动的良好开展并促进创新能力的提高,做到贵州省的科技人力资源总量、科技人力资源队伍素质以及科技人力资源结构均有所突破。 相似文献
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STEM教育作为一种重要的科学教育理念,包含注重打破学科壁垒的整合教育、强调面向真实世界的情境教育以及培养问题解决能力的循证教育三重意蕴。然而,当前STEM教育的大规模发展使其陷入了功利化倾向与复制式扩张的困境之中,需要来自科学实践哲学视角的深度反思以指引其未来发展方向。在科学实践哲学的考察视域内,STEM教育是一种从沉思科学到干预科学的介入性科学实践,是一种从科学作品到科学过程的地方性科学实践。未来STEM教育的真正实现需要准确把握“开放式终结”的意涵并全面理解“实验室生活”。 相似文献
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奚彦辉 《南阳师范学院学报》2013,12(1):56-60
西方心理学在其发展过程中,一直抱有对于"科学"的理想性追求。可以说西方心理学发展的过程就是以"科学"作为自身目标追求的过程。具体表现为西方心理学将"科学"作为学科发展的唯一主导目标,而对于"科学"的异化式追寻已经成为心理学发展的"他者"规制。成为科学,并成功地跻身于科学的行列,一直是心理学为自身设置的目标导引与榜样追寻。所有这些,都使得心理学表现出明显的依他情结,有必要加以深刻地批判反思。 相似文献
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This paper discusses R.S. Peters’ concept of education, particularly his notion of cognitive perspective and its relevance to school science education. In light of the problems inherent in any attempt to define the notion of scientific literacy, it is argued that the development of cognitive perspective can be considered an important, if not the ultimate, goal of school science education. Such a goal not only provides an alternative way to view the development of scientific literacy, but it also points to a conception of scientific literacy that is neither too narrow nor too broad. In view of recent reform efforts that promote a utilitarian and instrumentalist conception of school science education, Peters’ notion of cognitive perspective can provide food for thought for all those interested in a science education that educates students in science by helping them understand the personal and the wider significance of scientific knowledge. Such a conception of school science education is in line with the view that education and learning should make students change their outlook on the world. In addition, such a conception can enrich the ongoing dialogue on scientific literacy as the primary goal of school science education. 相似文献
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管理会计是会计学科的一个新的分支 ,它主要是为加强企业的内部管理 ,提高经济效益而服务的 ,是管理科学化、现代化的产物 ,是会计实践发展的必然结果。 相似文献
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化学教学要渗透STS教育 总被引：2，自引：0，他引：2
方素文 《浙江教育学院学报》2005,(3):18-23
STS教育是近年来世界各国理科教育改革中形成的,强调以科学、技术和社会相互关系为指导思想而组织实施的科学教育.它注重人的科学素养培养.化学教学中开展STS教育有利于学生知识的获得、科学方法的形成和科学能力的发展,可以提高学生的科学素养,实现人与自然的和谐发展. 相似文献
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不同的科学观会产生科学教育的不同的价值取向。传统科学哲学的科学观在本质上是一种知识论,以此为理论基础的科学教育呈现的是以科学知识为中心重知识实用性的价值取向;科学文化哲学的科学观将科学视为人类的一种文化活动过程,凸显科学的人文性,以此为理论基础的科学教育应充分挖掘其自身的人文价值,追求人自身、人与社会、人与自然的和谐发展,引导学生进入科学的历史世界,让学生在模拟科学家的研究过程中体验科学,引导学生关注自己的生活世界,从而实现科学教育与人文教育的统一。 相似文献
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李宁 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2011,(5):74-77
哲学对于科学有着重要的指导作用。19世纪以前,德国的科学与英、法等国相比,长期处于十分落后的状态。1781—1831年,德国古典哲学的发展为科学方法的进步和科学体制的改革奠定了思想基础,使德国在具备了当时最先进的科研体制的同时,又培育出一批优秀的科学家,于是德国进入了科学的黄金时代。 相似文献