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诗文结构，讲究起承转合，教学亦如此。 1998年 3月，我在武汉听了北京市特级教师刘德武上的“分数的初步认识”一课，感悟颇多。这节课的导入部分十分精彩。在看似随意的闲聊中，话题向既定方向渐进，起承转合，水到渠成。 1．起 因为是借班上课，刘老师开始就介绍自己。 师：我是人。 生：我也是人。 师：我是大人。 生：我是小人。 师：我是好人。 生：我是坏人 (马上发现上当，立刻改口 )。 生：我也是好人。 师：咱们都是好人。“人”字这一撇代表你们，这一捺代表我。我是关心你的老师，… 相似文献
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王远波 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(4)
山川草木，鸟兽虫鱼，偶感之时，发为心声，虽为物语，但或庄或谐之中又不乏哲理，往往能引起心灵的震颤与共鸣。鸟：笼子即使是金的，也不如没有的好。上帝：不是我创造了人，而是人创造了我。铅笔：错了怕什么？有橡皮呢！科学家：畏惧错误就是毁灭进步！鸠：何必飞那么高。鹏：高飞九万里而遨南冥，挑战自我，挑战极限，才有意义。冰：是我改变了水的柔弱。武士：刚柔相济才是真正的自我。学生：全面发展才是我追求的。镜子：只有看得起我的人，我心里才会装着他。差生：眼睛不能总是盯着优生。玉米花：若没有压力，我才懒得开花呢。师长… 相似文献
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任思颖 《课堂内外(小学版)》2010,(9):32-33
大家好！我是近视，你认识我吧？我呀，年龄不详，性别不详，体型超度，瘦得能钻进你眼睛里。特点是人见人不爱，花见花不开。交友宣言是：认识我，会让侨戴上小眼镜，遇上我，就休想摆脱我，欢迎和我交朋友。条件：坐姿七扭八歪，不爱护眼睛的同学们。 相似文献
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周末晚上，爸爸妈妈和我决定放松一下，我们三个人打牌。打牌前，我留了个心眼，说：“我们立个规定，赢牌的人可以让输牌的人干一件事情，输牌的人必须完成。”妈妈赶紧说：“那要看是什么事，不合理的事可不行。”我向妈妈眨眨眼说：“当然是合理的要求。”我开始分牌，没想到爸爸的牌特臭，连做了三把下游，而我次次都是上游。于是我放下牌，装腔作势地说：“我要爸爸做一件事了。”然后又拖长声调说，“让我想一想，做什么事呢———”这时爸爸赶紧申明：“做不到的事不能提。”我狡猾地一笑：“你肯定能做到。那就是———你大声地、清… 相似文献
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唐仕伦 《中国小学语文教学论坛》2002,(17)
我年轻时，有一次曾到山那边静静的树林里拜访一位圣人，当时，我与他正在谈论着美德的本质，一位盗贼疲惫不堪、脚步趔趄地沿山路走来。走近树林时，他在圣人脚下跪倒，哀求道：“啊，圣人，我要得到您的安慰！我的罪孽已成为我的重负了！”圣人回答：“我的罪孽，也成了我的重负了。”盗贼：“可我是个贼人，是个强盗。”圣人：“我也是个贼人，是个强盗。”盗贼：“我还是个杀人犯，很多人的血在我耳边鸣冤呢。”圣人：“我也是个杀人犯，我耳边也有很多人的血在鸣冤。”盗贼：“我犯下了数不清的罪行。”圣人：“我也犯下了数不清的罪行… 相似文献
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孙昌瑞 《中学政治教学参考》1996,(8)
经济问题解析四例孙昌瑞问题一：某企业在市场经济体制下，创造了很好的效益，不断发展壮大。该企业在总结经验时，把他们的生产经营活动概括为：“人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转。”试从商品经济规律的角度对此加以分析。解答要点：１．价值规律是商品生产和商... 相似文献
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《语文世界(高中版)》2001,(4)
1号 作品：《地球与月球》 作者：孙睿 通联： (136100)吉林省公主岭市青少年写作培训中心 作品中的黄金片断： 月球十分羡慕地球，地球也十分羡慕月球。 一天晚上，夜深人静，地球、月球兄弟俩开始了午夜对话。 地球说：“月球呀 !地球人用那么多美丽的语言抒发对你的爱意，而我，却很少有人提起 !” 月球说：“别这么说，你看你身上，被人点缀得五彩缤纷，绚丽多彩，在你身上，有无数的人陪伴着你，你是多么快乐呀 !而我的身上，只有山丘和平原，我是多么孤独，我多么希望地球人能移居到我身上呀 !哪怕不把… 相似文献
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刘欢 《数学大世界(高中辅导)》2005,(5):33-33
开学后，四个同学花120元为班级购买图书，办起了图书角。班主任肖老师问他们各花了多少钱，第一个同学说：“我花的钱是其他三人花钱总数的一半。”第二个同学说：“我花的钱是其他三人花钱总数的1/3。”第三个同学说：“我花的钱是其他三人花钱总数的1/4。”第四个同学说：“我用去的钱数已经记不清了，请同学们帮我算一算。” 相似文献
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几天前，在公共汽车站旁，我遇到了同班一个以泼辣出名的女孩，她“不小心”踩了我一脚，我正想发脾气，可鬼使神差地，我给了她一个微笑，她顿时红了脸，马上帮我把鞋弄干净了。从此，她像变了一个人，成了我的朋友。原来，一个人的性格不是不能改变，而改变一个人的坏脾气最好的方法就是：宽容。———江西省永修县九合中学初二（１）班吴婷（３３０３００）今天下午，别班的同学来借书，对我说：“MayIborrowyourEnglishbook？”我用流利的英语说：“Certainly．”他来还书说：“You’rewelcome．”我心里充满了疑问：怎么？是我的书，… 相似文献
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潮海琳 《中学生读写(初中)》2006,(4):34-36
这个叛逆得如此彻底的人：这个敢与应试教育制度作对的人：这个用一支犀利的笔抨击着他所厌恶的一切的人：这个做着我们不敢做的事的人：他写他真实的想法，也是我们所想的，他敢于写出来，还洋洋得意地说：“就是我说的，咋了？”我们却只能暗地里说。记得一次补课，深不得人心，小小说：“你老姐我不来了，小妹你就白个儿在这地狱里耗着吧!”我知道她明天一定来，第二天，她来了，冲着我无奈地笑。我理解她，的确，我们又能怎样？ 相似文献
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刘宏悦 《快乐作文（低年级版）》2014,(5):11-11
一天放学后，我正在家里做作业，这时，响起了敲门声。我放下手中的笔，走到门边问道：“谁呀？”敲门人答道：“我是你妈妈的朋友，请开门吧!”我心想：妈妈的朋友？ 相似文献
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杨帆 《河南广播电视大学学报》1999,(1)
物权，是人对物之权。物是能作用于人的精神而被感知的一切存在。人能感知物，并寄托于物。人依赖于物，既表现为物是人赖于生存的物质基础，又表现为物是人意志的依托。黑格尔在其《法哲学原理》中说到：“我可以转让我的财产，因为财产是我的，而财产之所以是我的，只是... 相似文献