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井秋菊 《中国教育发展研究杂志》2007,4(8):37-38
著明的幼儿潜能开发专家周弘把聋女周婷婷培养成硕士乃至博士，周弘的赏识教育在女儿身上取得了巨大成功，如果在教学中能够贯彻赏识教育理念定能取得成功!“赏识教育归纳出信任、尊重、激励、理解、宽容、提醒的操作原则”，按着这几个原则在教学中进行尝试无一不取得成功。我所接手的初二8班一个学期下来数学成绩有了很大提高，每个同学在我的课堂上都能快乐学习，满载而归。让我们应用赏识教育理念，保护学生的天赋，激发学生的潜力，让我们的学生快乐学习，快乐成长! 相似文献
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最近,“赏识教育”正在一些省市热炒热作。自称“赏识教育推广人”的欧阳维建在《南方周末》发表谈话说:“赏识教育是著名的家庭教育实践者周弘在教育聋女周婷婷成长的过程中成功发展的理论。”并把“赏识教育”与德国的神童之父卡尔·威特的教育理论相比拟,甚至说比卡尔·威特有过之而无不及。更有人说:“赏识教育是一种崭新的教育理念。” 相似文献
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现在中小学普遍提倡“赏识”教育，认为好孩子是“夸”出来的。中国赏识教育的创始人、中国青少年研究中心赏识教育研究室主任、南京婷婷聋哑学校校长周弘更是认定：“赏识导致成功，抱怨导致失败。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是 相似文献
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赏识导致成功,抱怨导致失败。这是一位父亲总结出来的教育心得。这位父亲名叫周弘,他的女儿周婷婷幼时又聋又哑。但是,在周弘的“赏识——成功”教育下,加上老师和众多热心人的帮助,周婷婷不仅能听会说,还充分发挥了自己的各种潜能,享受了更多的人生幸福和成就感。1993年她被评为全国十佳少先队员,后来又成为一名残疾少年大学生。据悉,在周弘的“赏识——成功”教育下,上百名被认为是“差生”的孩子转变为好学生。奥秘在哪里呢? 周弘说:“小孩子学说话,不论说得多含糊,父母都报 相似文献
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南京聋哑学校副校长周弘有个叫周婷的女儿因病致聋哑。这使得周弘—度伤心欲绝,但并没有放弃从小对周婷一系列训练。周婷6岁时不仅已开口说话,而且还能认一千多字,16岁就考上一所大学。周弘成功了,当人们问及周弘成功经验时,周弘给出的答案:赏识———成功。周弘现象促使人们思考:一个有残疾的儿童由于得到赏识教育尚且可以成材,更何况正常儿童呢?那么赏识教育对人到底能产生多大作用呢?有一个心理学家曾就这一课题对某班学生作过智力潜能测验:事先他故意圈定几个智力中下等的学生并把他们说成是很有培养潜能的学生,让班主任对他们进行重点… 相似文献
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二十世纪末,国内的“平民教育家”周宏创造了一个奇迹：他运用赏识教育的方法,将自己双耳全聋的女儿周婷婷培养成了中国第一位少年聋人大学生,留美硕士。而赏识教育法的推广运用,又改变了众多周婷婷式的孩子和他们的家庭的命运。这主要是因为赏识教育法是一种尊重生命的教育方法,它满足了孩子心灵深处的心理需求, 相似文献
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2000年6月16日，我们离开了南京。带着对周弘的钦慕，带着对那些在赏识教育阳光下活泼健康地成长的聋哑儿童们短暂而又刻骨铭心的印象，带着对赏识教育理念的初步领悟，继续北上，完成计划中的“教育之旅”。 相似文献
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赏识在词典里的解释是：欣赏、赞赏，认识到别人的才能或价值而予以重视或赞扬。著名的心理学家詹姆斯说过：“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。”“赏识教育”是中国陶行知研究会赏识教育研究所所长、被誉为“中国第一位觉醒的父亲”周弘用20年时间探索提出的。周弘运用赏识教育使自己的聋哑女儿周婷婷不仅开口说话，而且成为留美博士。赏识教育于是风靡全国乃至世界，改变了无数孩子和家庭的命运。 相似文献
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一、课题的提出１９９８年，各大新闻媒体广为宣传的双耳全聋的周婷婷成为少年大学生的传奇经历给了我们莫大的启示：周婷婷从父亲身上得到的爱不正是广大孩子想得到的吗婷婷父亲在教育孩子过程中所使用的教育方法不正是我们苦苦寻找的吗为了推进素质教育，深化教育教学改革，南昌市教科所小学研究室于２０００年３月成立了“赏识教育”教改实验课题组，在５个学科、１８所学校、５８位骨干教师、４０００多名学生中进行课堂教学运用赏识教育教改实验。二、实验的目的和意义１．进一步推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，把德育工… 相似文献
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赏识在词典里的解释是:欣赏、赞赏,认识到别人的才能或价值而予以重视或赞扬。著名的心理学家詹姆斯说过:“人类本质中最殷切的需要是:渴望被赏识。”赏识教育”是中国陶行知研究会赏识教育研究所所长、被誉为“中国第一位觉醒的父亲”周弘用20年时间探索提出的。周弘运用赏识教育使自己的聋哑女儿周婷婷不仅开口说话,而且成为留美博士。赏识教育于是风靡全国乃至世界,改变了无数孩子和家庭的命运。学校是未成年人思想道德建设的主阵地,更新德育理念、方法、手段和途径,是我国现阶段中小学德育理论与实践的重大课题。“赏识教育”充分体现了… 相似文献
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前不久,我去南京了解“赏识一成功”教育的情况,并专门采访了这一教育思想的发起者。中国青少年研究中心赏识一成功教育研究室主任周弘先生。记者：“赏识一成功”教育是一种新的教育吗？周弘：“赏识一成功”教育既是令人耳目一新的教育,同时也是一种最古老的教育。说它古老,是因为我们所有的家长在教孩子说话大路时都用过这个方法,只不过后来在“应试教育”的重压下把它抛弃了。说它是耳目一新的教育,是因为我们给它注入了新的内涵。记者：赏识教育与其他教育相比最大的特点是什么？周弘：赏识教育是把孩子精神生命的阳光、空气和水… 相似文献
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张忠艳 《中国校外教育(理论)》2014,(2):102-102
世界著名的六种教育方法之一就包含赏识教育,它是我国周弘老师借鉴自身对自己的聋哑女儿周婷婷的成功教育心得总结出来的,它和陶行知先生的教育思想是一脉相承的。它是具有人性化、人文化的一种素质教育。最近几年,随着赏识教育成功案例的不断出现,越来越多的教师也开始采用这种赏识教育方法。但是因为处于“探索阶段”,就会衍生出许多问题。赏识教育的核心是什么？作为一名赏识教育的“实践者”,对这些问题向其他的“探索者”分享一下自己的成功心得。 相似文献
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新课程已经如火如荼的在全国范围内开展起来了，人们都对新课程的实施寄予着厚望。但怎样能够更好的认识新课程的发展与实施。是个值得反复思考、认真学习的问题。头脑简单的我。如果总是阅读过于理论的书，头是要胀大的。变得像空中的云朵一样绵软与虚浮。幸而朋友赠与我一本书，名为《赏识你的孩子》，出自周弘之手。周弘用这套赏识教育理论培养了一大批早慧聋童和问题儿童，取得了巨大成功!也由一位普通父亲而被誉为“赏识教育专家”!消息传来，恍如神话。赏识教育成为了备受教育界推崇的一种教育模式。 相似文献