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相似文献
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1.
沈大雷  杨广斌 《教师》2012,(21):8-8
“我防溺水有高招,大人陪伴第一招;我防溺水有高招,泳前热身第二招……”暑假前夕,一部名为《敲响生命的警钟》的防溺水安全教育幻灯片,在扬州市各中小学校广泛播放。很多人不知道的是,这部幻灯片的作者是扬州市副市长董玉海。  相似文献   

2.
语文教学发展到今天,作文教学成为语文教学的半壁江山,已是不争的客观事实。一个优秀的语文教师,常把作文教学看成是自己语文课的重要组成部分。随着中招、高招作文分数比例的增大,作文教学显得尤为重要。多年来,我在实践中不断丰富、完善自己的作文教学,收到了明显成效。  相似文献   

3.
诵读是诗歌教学中一种行之有效的途径.如何指导学生诵读,自然是各家有各家的高招.经过教学实践,我认为立足于培植学生内心视象,有利于学生领悟艺术之美,走进诗歌殿堂.  相似文献   

4.
王化清  汤承亮 《红领巾》2007,(7):120-121
今天,爸爸妈妈、外公外婆都出去了,留下我一人守家。责任重大呀!不过,我有高招。  相似文献   

5.
两棵黄桷树     
今天,爸爸妈妈、外公外婆都出去了,留下我一人守家。责任重大呀!不过,我有高招。看招!  相似文献   

6.
差生的问题时刻困扰着初中教学,尤其困扰着初中的数学教学工作,怎样使差生在数学教学中得以转化,不少同仁都有自己的高招.我就自己的教学经验提出几点看法.  相似文献   

7.
前不久,笔者赴杭州参加"浙江省首届写话与习作教学研讨会"专题研讨活动,特级教师虞大明执教的<走进崇文>给我的感触颇深.未听课前,我心里想:平时习作教学中,很多学生对写"我的学校"这一类话题,兴趣一般不高,对校园风貌往往熟视无睹,写出来的作文干瘪乏味、缺少情趣.这次,倒要看看虞老师有什么高招上好这堂课.结果一堂课下来,孩子们学得有滋有昧.什么原因呢?且看虞老师使的高招.  相似文献   

8.
杨建海 《教师》2014,(12):45-45
实现语文课阅读教学的高效策略很多,而我以为关键词教学是最好的策略。那么,如何选用关键词?如何运用关键词教学策略来实现阅读课堂的高效呢?  相似文献   

9.
原创笑料     
《中国高校招生》2005,(6):41-41
学校请高考成绩最好的师兄回母校给我们做报告, 某同学登台提问:"请问,师兄平时都用什么参考书啊?" 师兄答曰:"我有《高招》啊!" 同学不解,继续问:"我知道师兄肯定是有高招了,但是何高招,还望赐教一二。"师兄用异样的眼光看了看某同学:"《高招》就是《高校招生》啊!地球人都知道。"顿时, 我们看着某同学丈二和尚的表情,全笑翻了。  相似文献   

10.
各行各业都想高效,企业只有高效才能获得较好的经济效益和社会效益,党政机关只有高效才能获得公信力。各行各业都在挖空心思寻求高招、妙招,以求改革、创新、高效。培养人才的教育行业,也想方设法达到高效。那么思想品德中考复习如何才能实现高效呢?笔者  相似文献   

11.
本文结合现实,指出了高中美术教学及高招美术考试辅导中普遍存在的轻视基础训练和能力培养的错误做法,阐述了自己的见解,并有针对性地谈了有效改进教学的思路和方法,对推进高中美术教学和高招美术考试的辅导工作有积极作用。  相似文献   

12.
高招一: 学会称赞自己,找出自己的优点,拿这些优点给自己打打气,再考虑怎么克服缺点。高招二:少去自责、自怨、自伤、自怜。不要轻易贬低自己,千万不要对自己乱下类似“我有一个笨脑子”、“我处处都不如别人”的结论。高招三:大人贬低我的时候,别以为他们说什么就是什么,一定要在心中有所抗  相似文献   

13.
<正>《高中语文课程标准》指出,教师要"为学生创设良好的学习情境,帮助他们树立主体意识"。我认为,高中作文教学要能有效高效,就必须"帮助学生树立主体意识"。只有这样,才能充分发挥他们的主观能动性,否则,任凭什么高招都会收效甚微。平时教学中,我努力从多方面调动学生的学习积极性,突出主体在平时写作中的作用,取得了较为理想的教学效果。下面从三方面谈谈我的具体做法。一、随笔作文高中学生由于学习紧张,功课压力大,想写作,又难  相似文献   

14.
语文教学改革的目标自然是实现语文教学的高效化,而要高效的语文教学一定先要有高效的语文课堂教学模式。高效的衔接性自然是高效模式应有之义。小学、初中、高中语文教学模式应具有高效衔接性,就其环节而言,我认为最重要的当属:积累与发现、体验与思考、应用与创新。  相似文献   

15.
正高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好,并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。高效的课堂不仅仅是完成教学目标的课堂,亦赋予着育人的过程。如何实现小学数学课堂的真正高效,我从实际教学过程出发,提出以下几点想法,和大家交流探讨。  相似文献   

16.
高效课堂是每位教师不断追求的一个重要目标,什么样的课堂是高效课堂,不同的人可能有不同的看法。根据多年的教学实践,我觉得一节可以称得上高效的课,必须达到:在教学活动中,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标。我认为,构建高效课堂两个核心的因素就是教师和学生。  相似文献   

17.
实现高效数学教学,提升课堂教学品质是数学教学追寻的永恒话题。教师具备"爱和智"的综合素养是实现高效数学教学的基础;创设"愤悱"情境,实施启发式数学教学是实现高效数学教学的前提;追寻平实自然、合乎情理的数学课堂是实现高效数学教学的核心,营造既有数学温度又有数学浓度的课堂是实现高效数学教学的关键。  相似文献   

18.
实现高效数学教学,提升课堂教学品质是数学教学追寻的永恒话题。教师具备"爱和智"的综合素养是实现高效数学教学的基础;创设"愤悱"情境,实施启发式数学教学是实现高效数学教学的前提;追寻平实自然、合乎情理的数学课堂是实现高效数学教学的核心,营造既有数学温度又有数学浓度的课堂是实现高效数学教学的关键。  相似文献   

19.
高效的课堂是指在常态的课堂教学中,通过教师的导和学生积极主动的学,高效率、高质量地完成教学任务,促进学生高效发展。课堂教学的高效就是通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。如何构建高效的语文课堂呢?以下是我的几点感悟。  相似文献   

20.
解振芝 《教师》2011,(33):111-111
“高效课堂”就是要最大限度地发挥课堂教学的作用,在特定的时间内,让学生掌握更多的学习任务,以获得最大的学习效益,实现学习目标。那么如何才能构建高效的化学课堂呢?下面是我在实际教学中的一些粗浅认识。  相似文献   

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