共查询到20条相似文献，搜索用时 733 毫秒
1.
当今社会对医学生的医学知识、科学素养和创新能力都提出了更高的要求.培养出具备科学研究素养、创新能力强的高层次医学人才,使医学生具备一定的提高科学素养和科研创新能力已经成为当今医学教育的重要内容之一.本文探讨了医学院校对医学生科研创新能力的培养一些问题,包括医学院校医学生创新教育较为薄弱的环节,并给出了一些建议,希望对医学人才的培养有所帮助. 相似文献
2.
3.
优秀医疗卫生人才的缺乏是制约我国医疗事业快速发展的重要因素。医学生不仅需要专业的医学知识,操作技能,而且还必须具备一定的科研能力。但是,目前我国很多医学院校,对医学生科研能力的培养不够重视,使得医学生的科学素养水平不高。因此,需积极探求提高医学生科学素养的有效途径,以使医学生能够更好的发展。 相似文献
4.
李云波 《南昌教育学院学报》2011,26(4):59-59
医用物理学属于一门交叉学科,对高校专业课程来说是一项综合性较强的专业课程.对于我国现代化医学人才的培养有着重要作用,能显著提高医学生的科学素养及专业水平.基于此,本文重点分析了新形势下医用物理学教学模式的相关问题. 相似文献
5.
科学素养对于中学生认识世界和掌握科学技术起着重要的作用,因此在中学教育中应加强培养中学生的科学素养.本文通过介绍科学素养的概念,分析当前中学生的科学素养现状,并结合物理教学与中学生科学素养的关系,提出了在中学物理教育中怎样培养中学生的科学素养途径. 相似文献
6.
科学素养指个体对日常生活、社会事物以及个人决策中所需要的科学概念和科学方法的认识和理解.科学探究是培养学生科学素养的主渠道;联系生活是培养学生科学素养的活源泉;信息交流是培养学生科学素养的加油站. 相似文献
7.
郭伟伟 《新乡教育学院学报》2008,21(3)
知识经济时代,科学素养的培养已成为培养新型人才的必然要求.大学是素质教育的基地,大学素质教育的重要方面就是科学素养的培养.由于种种原因,我国当前大学生科学素养总体水平不容乐观,这就要求我们必须把提高大学生科学素养作为培养新型人才的标准提上日程. 相似文献
8.
培养小学生的科学素养是全面实施素质教育的要求,也是时代发展、科学技术飞速发展对未来人才素质的需要.对学生的科学素养的提高和创新能力的发展都有着十分重要的作用.本文就如何培养小学生科学素养提出几点建议. 相似文献
9.
小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程.培养和提高科学素养是让学生适应未来社会发展的基本需要,是落实"学生发展为本的"教育理念的根本保证.科学学科的性质和任务,决定了培养学生科学素养成为科学教育的一项重要目标.笔者结合在教学中的一些经验,对科学课教学的认识作一些粗浅的探讨. 相似文献
10.
培养和提高学生的科学素养是高中化学课程的核心目标.化学课程是高中阶段科学教育的重要组成部分,探讨高中化学新课程教学中培养学生的科学素养,有助于发展学生的创新精神和实践能力. 相似文献
11.
12.
科学实验是培养学生科学素养的最有效途径,实验材料是科学实验的物质保证.自制教学具在实验教学的应用有利于学生科学素养的培养. 相似文献
13.
培养高素养劳动者和技能型人才是我国教育改革的目标之一.为准确掌握劳动者的科学素养水平,本研究尝试采用新的基于职业人群差异性的测评模型,对广东省六个行业的劳动者进行调查研究.新模型以米勒模型为基础,弥补其无法区分科学素养水平档次以及难以适应不同社会背景下测量的缺陷,对不同职业人群的科学素养综合水平以及各个维度的具体水平进行了横向和纵向的比较.本研究有助于深入了解不同职业从业者科学素养的特点和差异,为我省公民科学素养水平提供数据基础,也有助于推动我省职业教育改革,培养具有高科学素养的职业从业者. 相似文献
14.
在化学实验教学中培养学生的科学素养 总被引：2，自引：0，他引：2
培养学生的科学素养是21世纪世界各国基础科学教育改革的核心理念,而科学素养教育则成为当今国际科学教育理论与实践探索的重要课题.特别是在具体的学科教学中,如何培养学生的科学素养还有待丰富和完善,而化学是以实验为基础的学科,在化学教学中利用化学实验教学对学生进行科学素养教育,显得尤为重要. 相似文献
15.
过秦勇 《中国教育技术装备》2009,(19):176-176
科学素养可简约地概括为一个人的爱科学、学科学、做科学和用科学的水平. <科学(3-6年级)课程标准>指出:小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程.可见,培养具有科学素养的一代新人是科学课的首要任务.笔者就如何利用网络培养学生的科学兴趣、自主学习能力、创新意识阐述自己的想法. 相似文献
16.
开发生物课程资源 培养学生科学素养 总被引：1，自引：0，他引：1
科学素养是一个人综合素质和能力的体现,良好的科学素养是一个人成功的基石.借助生物新课程资源,对高中生的科学方法、科学精神、科学情感等科学素养进行培养的具体方法进行以下分析. 相似文献
17.
<科学课程标准>指出:"小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程."科学素养的培养仅靠课堂上的40分钟是远远不够的.应从多角度、多途径出发,为培养科学素养创造条件,让学生在具备丰富的科学知识和技能的同时,逐步形成严谨的科学态度和高尚的科学道德修养.所以在教学的过程中,教师必须为学生搭建探究的平台,让学生在这些平台上自由驰骋,养成自主探究的好习惯,从而提高自己的科学素养. 相似文献
18.
中学生科学素养的培养与塑造不仅是新课程理念有效落实的重要体现,同时也是衡量新课程改革在初中物理教学中实施效能的重要指标之一.为了推进素质教育的发展,在物理教学中弘扬科学力量,提高学生的科学素养.本文基于科学素养的内涵,就如何有效地在物理教学中培养学生的科学素养,进 相似文献
19.
20.
我国物理新课程将义务教育阶段的培养目标定位为"提高全体学生的科学素养",并从知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面提出了具体的要求,高中教育也把进一步提高全体学生的科学素养作为总目标.如何培养和评价学生的科学素养,新课程标准中并没有明确的规定和相应的措施.本文从践行新课程标准出发,以物理学科为例,探寻培养和测评中学生科学素养水平的方法和措施. 相似文献